Mateřská škola Nemochovice
Nemochovice Mapa a spojení
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 14. 12. 2015
Inspekční zpráva z roku 2015 (před 11 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Mateřská škola nabízí dětem klidné a přátelské prostředí. Učitelky podporují tvořivost, spolupráci a aktivní zapojení při hrách. Asistentka pomáhá dítěti účastnit se společných činností podle možností. Děti se cítí spokojeně a starší pomáhají mladším. Učitelky však jen málo využívají poznatky o rozvoji dětí při přípravě činností. Děti se také jen zřídka hodnotí samy.
Pro koho je škola
- Pro děti, kterým vyhovují hry, tvořivost a klidné prostředí.
- Pro rodiny, které chtějí dítě zapojit do místních tradic a akcí.
Na co si dát pozor
- Učitelky málo využívají poznatky o dětech při přípravě činností.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují činnosti tomu, co dítě potřebuje.
- Zeptejte se, jak děti mluví o tom, co se jim daří.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky propojují hry, tvořivost a spolupráci. Děti se aktivně zapojují a samostatně rozvíjejí nápady. Učitelky řeší problémy s dětmi a respektují jejich potřeby. Asistentka podporuje dítě při běžných činnostech. Zároveň učitelky málo využívají poznatky o dětech při přípravě činností. Proto škola nabízí dobrou, ale ne zcela důsledně přizpůsobenou výuku.
Zobrazit citace ze zprávy
„Učitelky využívaly situačního učení, motivovaly děti při hrách, rozvíjely jejich vlastní tvořivost, aktivitu a vhodně zvoleným výběrem činností je vedly ke spolupráci."
„Jen pestrá nabídka činností připravená na základě této pečlivě vedené pedagogické diagnostiky byla v průběhu vzdělávání málo uplatňována."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditelka si s malým týmem denně předává informace a řeší vzniklé situace. Škola také dobře komunikuje s rodinami a spolupracuje se zřizovatelem. Porady ale věnují průběhu vzdělávání jen malou pozornost. Vedení řeší chod školy, ale přínos těchto kroků pro děti zůstává nejasný.
Zobrazit citace ze zprávy
„Řízení vzhledem k malému počtu zaměstnanců založila na každodenním osobním kontaktu"
„Ze zápisů rad vyplývá, že průběhu vzdělávání nebyla věnována příliš velká pozornost."
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníDěti zažívají klidné a přátelské vztahy s dospělými i mezi sebou. Učitelky komunikují vstřícně a děti se k sobě chovají ohleduplně. Starší děti pomáhají mladším začlenit se do třídy. Nově příchozí děti si zvykají dobře a cítí se spokojeně.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ve škole bylo přátelské a bezpečné sociální prostředí, podporované vstřícnou a klidnou komunikací všech zaměstnanců s dětmi i mezi dětmi navzájem."
„Starší děti byly přirozenou oporou mladším při zapojování do života třídy a osvojení si pravidel nastavených společně s učitelkou."
Podpora dětí
Pozitivní
Podpora dětí
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Škola využívá účelovou budovu a zahradu; obě prošly rekonstrukcí v letech 2007–2008. Třída má hry, stavebnice, knihy a tvořivý materiál. Zahrada má vzrostlé stromy a ovocný sad.
Silné stránky
- • Učitelky podporují tvořivost, spolupráci a aktivní zapojení dětí při hrách.
- • Starší děti pomáhají mladším začlenit se do života třídy.
- • Asistentka citlivě pomáhá dítěti při běžných i společných činnostech.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky málo využívají poznatky o dětech při přípravě činností.
Unikátní vlastnosti
- Škola propojuje dětské činnosti s místními tradicemi a spolupracuje s mysliveckým sdružením.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 14. 12. 2015
Inspekční zpráva z roku 2015 (před 11 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Škola přizpůsobuje pomoc konkrétním potřebám dítěte. Asistentka pracuje s dítětem při běžných činnostech, společných hrách i samostatných úkolech. Učitelky využívají také pomůcky podle potřeb dítěte. Tyto postupy vedou k účasti dítěte na společných aktivitách podle jeho možností. Jde o konkrétní a účinnou podporu.
Zobrazit citace ze zprávy
„Asistentka pedagoga velmi citlivě a úspěšně zvládala podporu dítěte se SVP při běžných činnostech ve spolupráci s učitelkami."
„To se účastnilo dle osobních možností společných aktivit nebo se spolu s asistentkou věnovalo individuální práci."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Mateřská škola Nemochovice je menší venkovská škola, která se zaměřuje na pestrou škálu aktivit od tradičních slavností, jako je pasování předškoláků, až po moderní vzdělávací programy typu sférického kina. Důraz je kladen na tematické projekty a kulturní zážitky, které rozvíjejí dětskou představivost a dovednosti.
Zápis a provoz
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 43 % |
| Má děti mladší 3 let | Ne |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
683 33 NemochoviceVyškov, Jihomoravský kraj
Doprava
- 166 Vyškov - Bohdalice-Pavlovice - Hvězdlice - Nemochovice - Brankovice
- 643 Bučovice - Nesovice - Hvězdlice - Nemochovice - Brankovice
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Monika Ciroková
Technické detaily
- IZO
- 103031138
- RED IZO
- 600124754
- IČO
- 75007908
- Kód typu
- A00
Aktuality
Slavnostní akce k rozloučení s dětmi odcházejícími do základní školy.
Tematický program pro děti v mateřské škole.
Vzdělávací a zážitkový program s využitím sférické projekce.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →