Základní škola a Mateřská škola Litenčice
Litenčice Mapa a spojení
- Počet dětí
- 42
Inspekce (před rokem)
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají klidné prostředí s volnou hrou, tvořením a pohybem.
- Pro děti, které potřebují podporu řeči nebo pomoc při zapojení do činností.
Na co si dát pozor
- Učitelé při plánování nabídky dostatečně nevyužívají dosavadní pokroky jednotlivých dětí.
- Aktivity dětem zatím účinně nepomáhají hodnotit vlastní práci ani práci kamarádů.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 18. 2. 2025
Mateřská škola nabízí dětem klidné hry, tvoření i objevování. Učitelé podporují komunikaci, pohyb a přirozenou spolupráci. Děti se zapojují a dostávají pomoc podle svých možností. Skupinová péče o řeč výrazně posiluje komunikaci dětí. Zahrada nabízí prostor pro pohyb i vzdělávací činnosti. Plánování však málo využívá pokroky dětí. Děti zatím účinně nehodnotí vlastní práci.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé při plánování zohledňují pokroky vašeho dítěte.
- Zjistěte, jak děti dostávají prostor hodnotit vlastní práci a nápady.
- Zeptejte se, jak mateřská škola podporuje řečové dovednosti dětí.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelé připravují pestré činnosti. Děti při nich tvoří, zkoumají a přicházejí s nápady. Otevřenými otázkami je vedou k přemýšlení. Děti se do nabídky zapojují se zaujetím. Učitelé podporují řeč i pohyb. Slabinou zůstává plánování, které dostatečně nevyužívá pokroky jednotlivých dětí. Děti zatím účinně nehodnotí vlastní práci.
Zobrazit citace ze zprávy
„Děti byly pestrou vzdělávací nabídkou zaujaté a soustředěné."
„Při realizaci vzdělávacích činností mohly děti zkoumat, tvořit, objevovat, vyjadřovat svoje nápady a uplatňovat svoje znalosti a dovednosti."
Vedení školy
Velmi pozitivní
Vedení školy
Velmi pozitivníZástupkyně ředitelky vede mateřskou školu a pravidelně sleduje práci učitelů. Učitelům dává zpětnou vazbu, která podporuje jejich profesní rozvoj. Vedení nastavilo podmínky pro společnou komunikaci a spolupráci. Přehledné rozdělení odpovědností pomáhá škole fungovat plynule. Tyto kroky prospívají učitelům a pomáhají škole dobře fungovat.
Zobrazit citace ze zprávy
„podporují efektivitu řízení mateřské školy a přispívají k jejímu bezproblémovému chodu."
„poskytuje pedagogům kvalitní zpětnou vazbu o vedeném pedagogickém procesu a podporuje rozvoj jejich pedagogických dovedností."
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníDěti zažívají klidnou a přátelskou atmosféru. Učitelé k nim přistupují s respektem, empatií a naslouchají jim. Tento přístup podporuje přátelské chování dětí. Děti se přirozeně zapojují do her a ochotně si pomáhají. Škola také stanovila pravidla pro bezpečí a zdraví.
Zobrazit citace ze zprávy
„Předškolní vzdělávání probíhalo v klidné a přátelské atmosféře."
„Respektující, empatický a naslouchající přístup pedagogů vhodně podporoval u dětí prosociální chování."
Podpora dětí
Pozitivní
Podpora dětí
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Ve dvou třídách jsou centra aktivit, hračky a učební pomůcky. U školy navazuje zahrada s venkovní učebnou, opraveným povrchem a herními prvky.
Silné stránky
- • Pestré činnosti děti zaujmou a podněcují jejich vlastní objevování.
- • Učitelé respektují děti a tím podporují jejich vzájemně přátelské chování.
- • Skupinová péče o řeč významně posiluje komunikační schopnosti u dětí.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelé při plánování nabídky nevyužívají dostatečně dosavadní pokroky jednotlivých dětí.
- • Aktivity dětem zatím účinně nepomáhají hodnotit vlastní práci ani práci kamarádů.
Unikátní vlastnosti
- Mateřská škola propojuje společná setkání a kulturní zážitky s přípravou dětí na další školu.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 18. 2. 2025
Učitelé poskytují vhodnou pomoc dětem s odlišným mateřským jazykem i dítěti, které potřebuje další podporu. Asistent pomáhá dítěti během činností. Učitelé zařazují skupinová cvičení pro rozvoj řeči. Tato péče posiluje komunikační schopnosti dětí. Plánování nabídky ale zatím dostatečně nevyužívá pokroky jednotlivých dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Preventivní skupinová logopedická péče byla cíleně zařazována do vzdělávání, což se významně projevilo na kvalitě komunikačních schopností dětí."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola a Mateřská škola Litenčice v okrese Kroměříž zajišťuje komplexní vzdělávání pro děti od předškolního věku až po 9. třídu. Škola v současnosti přešla na novou webovou prezentaci na adrese www.zslitencice.cz, kde publikuje aktuální informace o výuce a akcích.
Zápis a provoz
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 45 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
768 13 LitenčiceKroměříž, Zlínský kraj
Doprava
- 273 Kroměříž-Rataje-Litenčice-Kunkovice
- 283 Morkovice-Slížany-Střílky-Koryčany
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Pavel Krejčiřík
Technické detaily
- IZO
- 107609312
- RED IZO
- 600118631
- IČO
- 75022729
- Kód typu
- A00
Aktuality
Původní webové stránky na platformě Webnode byly nahrazeny novou prezentací školy.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →