Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 24. 11. 2015
Inspekční zpráva z roku 2015 (před 11 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Škola staví na zkoumání přírody, hrách a dětské samostatnosti. Děti dostávají prostor pro pokusy, vlastní volbu a spolupráci. Učitelky s nimi jednají partnersky a vytvářejí bezpečné prostředí. Ředitelka školu účinně vede a podporuje učitelky. Slabinou zůstává, že učitelky nepřizpůsobují činnosti dostatečně nejmladším dětem.
Pro koho je škola
- Pro děti, které rády zkoumají přírodu, provádějí pokusy a vybírají si činnosti.
- Pro rodiny, které chtějí, aby děti spolupracovaly napříč věkem a poznávaly okolí.
Na co si dát pozor
- Činnosti nejsou dostatečně přizpůsobené věku a potřebám nejmladších dětí ve třídách.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují činnosti věku a potřebám nejmladších dětí.
- Zeptejte se na obsah a cenu odpoledních hodin angličtiny a logopedické péče.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky dětem nabízejí pokusy, hry a volbu činností. Děti zkoumají, pozorují souvislosti a samy manipulují s pomůckami. Mohou vyjadřovat pocity a mají čas přemýšlet. To podporuje jejich zvídavost i samostatnost. U nejmladších dětí ale učitelky nabídku dost nepřizpůsobují. Proto škola spojuje pestrou praxi s důležitou slabinou.
Zobrazit citace ze zprávy
„Metody a formy práce respektovaly svobodnou volbu, seberealizaci a zapojení všech dětí do činností dle jejich spontaneity."
„Při jednoduchých pokusech soustředěně pozorovaly, zkoumaly a dokázaly si všímat souvislostí."
Vedení školy
Velmi pozitivní
Vedení školy
Velmi pozitivníŘeditelka dlouhodobě drží směr školy a podporuje růst učitelek. Sleduje jejich práci a získané informace jí pomáhají odborně vést tým. Další vzdělávání učitelek navazuje na potřeby školy. Učitelky spolupracují a sdílejí zkušenosti. Ředitelka také upravila rozvržení služeb, aby děti dostávaly dobrou péči.
Zobrazit citace ze zprávy
„Tato hospitační činnost měla pozitivní dopad na kvalitu vzdělávací činnosti"
„Ředitelka školy tuto jejich aktivitu velmi podporovala a na další profesní růst všech učitelek kladla velký důraz."
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníDěti se ve škole cítily jistě, bezpečně a spokojeně. Učitelky s nimi mluví partnersky a projevují jim úctu. Třídy působí pohodově a prostředí odpovídá dětským potřebám. Škola podporuje spolupráci mezi dětmi. Chybí příklad, jak konkrétní kroky posilují pocit bezpečí dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„podnětné, zajímavé a obsahově bohaté prostředí, ve kterém se děti cítily jistě, bezpečně a spokojeně"
„Každému dítěti projevovaly vstřícnost a úctu."
Podpora dětí
Pozitivní
Podpora dětí
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Škola sídlí v rekonstruované dvoupodlažní budově a má zahradu. Třídy mají počítače, interaktivní tabuli, mikroskop, lupy, globusy a přírodniny.
Silné stránky
- • Děti při pokusech pozorují přírodu a samy objevují vzájemné souvislosti.
- • Učitelky jednají s dětmi partnersky a děti se ve škole cítí bezpečně a spokojeně.
- • Ředitelka podporuje další vzdělávání učitelek a sledování jejich práce pomáhá zlepšovat činnost školy.
Unikátní vlastnosti
- Škola propojuje učení s přírodou prostřednictvím ročních projektů Voda, Vzduch, Země a Plamen.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 24. 11. 2015
Inspekční zpráva z roku 2015 (před 11 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Učitelky sledují pokroky každého dítěte, ale zatím je málo využívají k úpravě nabídky. Nejmladším dětem tak činnosti dostatečně nepřizpůsobují. Setkání s rodiči podporují přípravu na přechod do školy. Skupiny dětem usnadňují přechod do první třídy. Škola také nabízí logopedickou péči, kterou rodiče platí.
Zobrazit citace ze zprávy
„nedokázaly získané informace zatím účelně využívat pro přípravu individualizované vzdělávací nabídky."
„K bezproblémovému přechodu dětí do 1. třídy ZŠ byly přínosem tzv. edukativně stimulační skupiny"
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2024/2025
Škola poskytuje logopedickou péči kvalifikovanou speciální pedagožkou. Od února 2025 byla zřízena pozice školního asistenta v rámci projektu OP JAK k podpoře inkluzivního vzdělávání.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Mateřská škola Břeclav v části Poštorná poskytuje předškolní vzdělávání s důrazem na všestranný rozvoj dětí. Škola zajišťuje pravidelnou komunikaci s rodiči ohledně organizace školního roku, prázdninového provozu i výsledků zápisů. Instituci vede ředitelka Bc. Eva Čevelová.
Zápis a provoz
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Chybí-li u údaje období platnosti, ověřte si jeho aktuálnost u školy.
Stravování · Stravné
svačina 13 Kč
13 Kč / jídlo
Podmínky: svačina
Zdroj a přesné znění
Stravování · Stravné
oběd 27 Kč
27 Kč / jídlo
Zdroj a přesné znění
Stravování · Stravné
přesnídávka 10 Kč
10 Kč / jídlo
Zdroj a přesné znění
Stravování · Stravné
svačina 13 Kč
13 Kč / jídlo
Podmínky: MŠ STARŠÍ; svačina
Zdroj a přesné znění
Stravování · Stravné
oběd 35 Kč
35 Kč / jídlo
Podmínky: MŠ STARŠÍ; oběd
Zdroj a přesné znění
Stravování · Stravné
přesnídávka 13 Kč
13 Kč / jídlo
Podmínky: MŠ STARŠÍ; přesnídávka
Zdroj a přesné znění
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 30 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 50 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 36,8 % |
| Mladší 3 let | 54,5 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Osvobození 47/1691 41 Břeclav
Břeclav, Jihomoravský kraj
Doprava
- 561 Gumotex-Poštorná-Charvátská Nová Ves
- 562 Městský hřbitov-Poštorná-Charvátská Nová Ves
- 563 Autobusové nádraží-Poštorná,FOSFA
- 566 (566) Městský hřbitov-Poštorná
- 567 Autobusové nádraží-Poštorná
- 568 Autobusové nádraží-Poštorná,FOSFA
- 569 Charvátská Nová Ves-Poštorná-Stará Břeclav
- 570 Mikulov - Perná - Horní Věstonice - Milovice - Lednice - Břeclav
- a dalších 1
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Bc. Eva Čevelová
Technické detaily
- IZO
- 103031707
- RED IZO
- 600111377
- IČO
- 49137131
- Kód typu
- A00
Aktuality
Zpráva s přáním hezkého léta pro rodiče a děti.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →