Mateřská škola, Uherské Hradiště, Svatováclavská 943
Svatováclavská, Uherské Hradiště Mapa a spojení
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které chtějí vybírat mezi zaměřením na přírodu, sport, řeč nebo Montessori.
Na co si dát pozor
- V logopedické třídě učitelé někdy málo přizpůsobují společné činnosti potřebám dětí.
- Děti v některých třídách jen zřídka hodnotí vlastní práci i práci kamarádů.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 19. 5. 2026
Škola působí na devíti místech s různým zaměřením. Děti si vybírají činnosti, zkoumají, spolupracují a často rozhodují samy. Učitelé podporují řečový rozvoj a pomáhají dětem, které potřebují další pomoc. V některých třídách však učitelé málo přizpůsobují činnosti potřebám jednotlivých dětí. Také jen zřídka vedou děti k hodnocení vlastního pokroku.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, které pracoviště nabízí přírodovědné, sportovní, logopedické nebo Montessori zaměření.
- Zeptejte se, jak učitelé pomáhají dětem mluvit o vlastním pokroku.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelé chystají pestré činnosti a děti si často vybírají podle potřeb. Děti spolupracují, zkoumají a řeší úkoly, což posiluje jejich samostatnost. Učitelé také cíleně podporují rozvoj řeči a komunikace. Některé třídy však málo přizpůsobují činnosti dětem. Učitelé jen zřídka pomáhají dětem přemýšlet o vlastním pokroku.
Zobrazit citace ze zprávy
„Děti samy si na základě svých potřeb vybíraly z různých činností"
„Použité rozmanité metody posilovaly samostatnost dětí v rozhodování"
Vedení školy
Velmi pozitivní
Vedení školy
Velmi pozitivníŘeditelka dobře zná jednotlivá pracoviště a pravidelně sleduje jejich fungování. Spolupracuje s vedoucími učitelkami a upravuje plán podle potřeb míst. Vedení posouvá kvalitu vzdělávání a drží její dobrou úroveň. Učitelky dostávají doporučení a sdílejí práci při poradách. Rozdíly mezi pracovišti však stále existují, hlavně v míře samostatnosti vedoucích.
Zobrazit citace ze zprávy
„Realizace koncepce rozvoje směřuje díky profesionálnímu řízení k celkovému posunu v kvalitě činnosti školy"
„Ředitelka má o činnosti jednotlivých škol přehled, identifikuje dílčí rezervy"
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníUčitelé s dětmi jednají s respektem a laskavě. Děti mohou vyjádřit názor a většinou rozhodují samy. Učitelé je vedou k odpovědnosti a podporují jejich sebevědomí. Děti působí spokojeně a ve školkách vládne klidná, přátelská atmosféra. Škola také učí děti bezpečnostním pravidlům.
Zobrazit citace ze zprávy
„dětem byl poskytován prostor pro vlastní názor"
„Z chování dětí byla zřejmá spokojenost při pobytu ve škole"
Podpora dětí
Pozitivní
Podpora dětí
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Škola má devět pracovišť. Třídy mají hračky, pomůcky, různé materiály a místa k odpočinku. Pracoviště mají zahrady; škola má také venkovní učebnu a pracovnu pro řečovou péči.
Silné stránky
- • Různé činnosti posilují samostatnost dětí a dávají jim prostor rozhodovat.
- • Odborné pracovnice dětem účinně pomáhají rozvíjet řečové a komunikační dovednosti.
- • Ředitelka spolu s vedoucími učitelkami řídí různá pracoviště a posouvá kvalitu školy.
Oblasti ke zlepšení
- • V logopedické třídě učitelé někdy málo přizpůsobují společné činnosti potřebám dětí.
- • Děti v některých třídách jen zřídka hodnotí vlastní práci i práci kamarádů.
Unikátní vlastnosti
- Devět pracovišť nabízí různá zaměření, včetně Montessori tříd a přírodovědné výuky venku.
- Přírodovědná třída učí děti venku celoročním programem o přírodě a odpovědnosti.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 19. 5. 2026
Učitelé cíleně podporují řeč a komunikační dovednosti dětí. Tato pomoc úspěšně posiluje řečové schopnosti dětí. Škola nabízí dětem pomoc asistentů a odborných pracovnic. Skupinová práce v logopedické třídě však někdy míjí rozdílné potřeby. Učitelé navíc jen částečně využívají záznamy o dětských pokrocích.
Zobrazit citace ze zprávy
„poskytovala dětem účinnou podporu vedoucí k rozvoji jejich řečových a komunikačních dovedností"
„Systematická podpora s cílem porozumění českému jazyku byla efektivně a úspěšně poskytována dětem s odlišným mateřským jazykem"
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 36 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 93,3 % |
| Mladší 3 let | 97,4 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Svatováclavská 943686 01 Uherské Hradiště
Uherské Hradiště, Zlínský kraj
Další místa výuky
Doprava
- 304 Uherské Hradiště, Štěpnice-Uherské Hradiště, Jarošov
- 306 Uherské Hradiště, nemocnice-Uherské Hradiště, Míkovice
- 316 Uherské Hradiště, Štěpnice-Kunovice, Let
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Kontakt
Ředitel/ka
Bc. Ilona Močičková
Technické detaily
- IZO
- 103279865
- RED IZO
- 600123090
- IČO
- 70993360
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →