Základní škola a Mateřská škola Vranov
Vranov Mapa a spojení
- Počet žáků
- 102
- Průměrná třída (k 30. 9. 2025)
- 20,4 žáka
Inspekce (letos)
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které oceňují bezpečné prostředí, vstřícné učitele a pomoc žákům s obtížemi.
- Pro žáky, kteří mají rádi školní akce, kroužky, sportovní a tvořivé činnosti.
Na co si dát pozor
- Zeptejte se, jak učitelé přizpůsobují úkoly žákům s různými potřebami a udržují jejich pozornost.
- Zjistěte, jak škola vyhledává nadané žáky a domlouvá pro ně jednotnou podporu.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 21. 4. 2026
Škola nabízí žákům bezpečné prostředí a vstřícný přístup učitelů. Některé hodiny přinášejí spolupráci, praktické příklady i hry. Většinu času však učitelé mluví a zadávají všem stejné úkoly. Výuka má málo pohybu, volby a spolupráce. Podpora žáků s obtížemi funguje, zatímco nadaní žáci podporu nemají sjednocenou. Řízení má slabiny, které brzdí zlepšování výuky.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé přizpůsobují zadání různým potřebám žáků.
- Zjistěte, jak škola rozpoznává nadání a nabízí žákům další podněty.
- Zeptejte se, jak škola pravidelně sdílí s rodiči informace o potřebné pomoci.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiUčitelé většinou střídají výklad a samostatnou práci se stejnými úkoly. Některé hodiny přinášejí práci ve dvojicích, hry i praktické příklady. Někdy žáci ztrácejí pozornost a projevují únavu. Učitelé zřídka přizpůsobují úkoly potřebám jednotlivých žáků. Žáci také málo hodnotí vlastní učení. Pohyb a společná práce zůstávají během hodin omezené.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ve sledovaných hodinách v základní škole převažoval tradiční model vzdělávání založený na střídání frontálního výkladu a samostatné práce žáků, zpravidla se shodným zadáním pro všechny."
„což vedlo místy k nižší aktivitě žáků a projevům únavy."
Vedení školy
S výhradami
Vedení školy
S výhradamiŘeditel má plný rozvrh vlastní výuky a méně času na řízení. Kontroly hodin nevedou k jasným radám ani pomoci učitelům. Porady jen omezeně vedou k řešení zjištěných potíží. Dřívější nedostatky ve výuce přetrvávají. Vedení zatím málo pomáhá posouvat výuku kupředu.
Zobrazit citace ze zprávy
„V základní škole došlo jen k částečnému posunu v identifikovaných rezervách."
„Řízení pedagogických procesů nesměřuje k pravidelnému monitorování a vyhodnocování práce školy a přijímání účinných opatření ke zlepšení stavu."
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníVe škole panuje bezpečné prostředí a učitelé jednají se žáky partnersky. Škola sleduje vztahy, pořádá preventivní programy a reaguje na problémy. Spolupráce s rodiči pomáhá zastavit nevhodné chování hned zpočátku. Problémy v chování se objevily jen zřídka. To pomáhá vytvářet prostředí, kde každý žák může být přijat.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vzájemná spolupráce s rodiči napomáhala odstraňovat projevy nežádoucího chování již v počátečních fázích."
„Rizikové chování žáků se vyskytlo v minulém období ojediněle"
Podpora žáků
Pozitivní
Podpora žáků
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Budova základní školy postupně prochází dílčími úpravami. Třídy mají odpočinkové prvky, didaktické hry, tvořivý materiál a hračky. Škola využívá digitální techniku, interaktivní tabule a pomůcky pro badatelskou výuku.
Silné stránky
- • Spolupráce školy s rodiči pomáhá včas zastavit nevhodné chování mezi žáky.
- • Pravidelné vyhodnocování individuální pomoci prospívá vzdělávání žáků, kteří ji dostávají.
- • Školní akce a kroužky dávají žákům prostor pro různé zájmy a tvořivé činnosti.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelé často zadávají všem žákům stejné úkoly a málo přizpůsobují práci jejich potřebám.
- • Vedení málo sleduje výuku a nepřijímá účinné kroky ke zlepšení.
- • Nadané žáky škola cíleně nevyhledává a jejich podpora nemá jednotná pravidla.
Unikátní vlastnosti
- Škola pořádá vlastní závod RunVran a zve na něj spřátelené školy.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 21. 4. 2026
Škola koordinuje pomoc žákům, kteří potřebují další podporu. Učitelé ji přizpůsobují aktuálním potřebám jednotlivých žáků. Plány pravidelně vyhodnocují spolu s třídními učiteli a asistenty. Tato práce má pozitivní vliv na vzdělávání žáků. Nadané žáky však škola cíleně nevyhledává a nemá pro ně jednotný postup.
Zobrazit citace ze zprávy
„jejich průběžné vyhodnocování je vhodně realizováno, konzultováno s třídními učiteli a asistenty pedagoga a má pozitivní vliv na vzdělávání žáků."
„nadaní žáci nejsou systematicky vyhledáváni a nemají sjednoceně nastavenou podporu."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2024/2025
IVP = individuální vzdělávací plán, OMJ = odlišný mateřský jazyk. Počty ve školním roce 2024/2025.
Speciální pedagogové naplňovali podpůrná opatření (stupeň 1 a 3) dle doporučení PPP, včetně pedagogické intervence a práce asistentů pedagoga.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní a mateřská škola rodinného typu v okrese Brno-venkov, která se zaměřuje na tematickou výuku (např. rok s Piráty z Karibiku) a efektivní komunikaci s rodiči přes mobilní aplikace. Škola poskytuje zázemí školní družiny a organizuje prázdninový provoz v rámci mateřské školy.
Zápis a družina
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Na webu školy jsme nenašli: informace o družině a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Starší údaje z webu školy (2)
Stravování · Stravné
Základní škola Žáci ZŠ 7 – 10 let = 35,- Kč
35 Kč / jídlo
Školní rok 2025/2026. Platí od 1. 9. 2025. Platí do 31. 8. 2026.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 23. 10. 2026
Žáci ZŠ 7 – 10 let = 35,- Kč
Stravování · Stravné
Základní škola Žáci ZŠ 11 – 14 let = 37,- Kč
37 Kč / jídlo
Školní rok 2025/2026. Platí od 1. 9. 2025. Platí do 31. 8. 2026.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 23. 10. 2026
Žáci ZŠ 11 – 14 let = 37,- Kč
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
664 32 VranovBrno-venkov, Jihomoravský kraj
Doprava
- 57 Vranov, smyčka – Maloměřický most
- 93 Vranov, smyčka – Komín, sídliště
- 781 Ivanovice, Globus – Vranov, myslivna
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Martin Ryšánek
Technické detaily
- IZO
- 103619313
- RED IZO
- 600111229
- IČO
- 70873232
- Kód typu
- B00
Aktuality
Informace o srpnovém provozu v mateřské škole ve třídě Motýlků.
Zvýšení měsíční úplaty za školní družinu na 200,- Kč a za mateřskou školu na 400,- Kč od září 2026.
Přání k prázdninám a avízo nového školního roku s tématem Piráti z Karibiku.
Termíny letního provozu mateřské školy v červenci a srpnu 2026.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →