Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 26. 9. 2018
Inspekční zpráva z roku 2018 (před 8 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Školka nabízí malé věkově smíšené třídy, klidnou atmosféru a pestré hry. Učitelky podporují samostatnost, tvořivost i radost z pohybu. Děti si vybírají činnosti a dostávají pomoc při zapojení. Mohou také odpočívat podle vlastní potřeby. Neobvyklé jsou návštěvy seniorů, kteří dětem předčítají. Rodinám zaměstnanců Akademie věd nabízí školka přednostní přijetí.
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají menší školku s hrou, pohybem a podporou samostatnosti.
- Pro rodiny zaměstnanců Akademie věd, které ocení přednostní přijetí.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak školka pomáhá dětem při adaptaci na nové prostředí.
- Ověřte si, zda školka přijímá také děti mimo rodiny zaměstnanců Akademie věd.
Kvalita výuky
Velmi pozitivní
Kvalita výuky
Velmi pozitivníUčitelky střídají hry, pohyb, rozhovory i práci ve skupinách. Děti tvoří, zpívají, zkoumají zdravé jídlo a přemýšlejí nad řešeními. Učitelky mění činnost, když dětem klesá soustředění. Děti tak zažívají rozmanité činnosti a radost z pohybu. Jedna méně vhodná společná činnost nepřevažuje nad celkově pestrou praxí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Následná dramatizace s kladením problémových otázek podporovala hravou formou logické myšlení s odvozováním řešení."
„Vhodně volené pohybové hry, které u dětí navozovaly uspokojení a vytvářely radostnou atmosféru."
Vedení školy
Velmi pozitivní
Vedení školy
Velmi pozitivníŘeditelka plánuje rozvoj školy, sleduje práci učitelek a pravidelně s nimi mluví. Vedení sleduje spokojenost rodičů a podle jejich odpovědí přijímá opatření. Učitelky sdílejí zkušenosti s další školkou při vzájemných návštěvách hodin. Ředitelka postupně naplňuje svůj plán a podporuje další rozvoj školy.
Zobrazit citace ze zprávy
„Koncepční záměry se daří postupně naplňovat a směřují ke zlepšování kvality vzdělávání."
„Ředitelka monitoruje spokojenost rodičů se vzděláváním pomocí dotazníkových anket, dle zjištění přijímá konkrétní opatření."
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníMalé třídy a klidný přístup učitelek dětem zajišťují pohodu. Při nástupu učitelky pomáhají dětem zapojit se a vybrat činnost. Děti se ve škole orientují, jsou spokojené a znají společná pravidla. Učitelky respektují potřebu odpočinku. Škola vytváří přátelskou atmosféru v obou třídách.
Zobrazit citace ze zprávy
„Malé kolektivy, klidné prostředí s empatickým přístupem pedagožek vytvářely v obou třídách příjemnou atmosféru a zajišťovaly emoční pohodu."
„Děti jsou spokojené, dobře se orientují v prostředí školy, respektují učitelky, i nejmladší smysluplně uplatňují stanovená pravidla chování."
Podpora dětí
Pozitivní
Podpora dětí
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Školka má dvě třídy ve dvou budovách, každá s vlastní zahradou. Zahrady mají mlhoviště a herní prvky; třídy mají koutky a odpočinkové zóny. V každé budově funguje výdejna jídel.
Silné stránky
- • Učitelky střídají hry, pohyb, tvoření a rozhovory; děti se zapojují a přemýšlejí.
- • Ředitelka sleduje názory rodičů a přijímá podle nich konkrétní opatření.
- • Děti se ve školce orientují, jsou spokojené a smysluplně používají společná pravidla.
Unikátní vlastnosti
- Firemní školka přednostně přijímá děti zaměstnanců Akademie věd ČR.
- Senioři chodí dětem číst díky spolupráci školky s organizací Mezi námi.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 26. 9. 2018
Inspekční zpráva z roku 2018 (před 8 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Učitelky sledují, jak se děti rozvíjejí, a plánují cílenou pomoc. Při nástupu pomáhají dětem zapojit se a vybrat si činnost. Zdravotní sestra podporuje hlavně děti ve věku dvou až tří let. Učitelky mění činnost, když děti ztrácejí soustředění. Školka také respektuje rozdílnou potřebu spánku.
Zobrazit citace ze zprávy
„V rámci adaptace pedagožky sledovaly projevy dětí a podle potřeby jim pomáhaly zapojit se a vybrat si z pestré nabídky činností."
„Na základě záměrů pro další pedagogické působení je následně poskytována cílená individuální intervence."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Chybí-li u údaje období platnosti, ověřte si jeho aktuálnost u školy.
Provozní doba · Běžný provoz
Mateřská škola Atomík, s.r.o. Vídeňská 1083 142 20 Praha 4 e-mail: recepce@msakademieved.cz web: www.msakademieved.cz provozní doba: 7:30 – 17:30
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 30. 9. 2026
Mateřská škola Atomík, s.r.o. Vídeňská 1083 142 20 Praha 4 e-mail: recepce@msakademieved.cz web: www.msakademieved.cz provozní doba: 7:30 – 17:30
Stravování · Stravné
Cena stravy je 145,- Kč/den.
145 Kč / den
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 30. 9. 2026
Cena stravy je 145,- Kč/den.
Na webu školy jsme nenašli: školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Podle statistik MŠMT
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 25 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Vídeňská 1083142 00 Praha
Praha 4, Hlavní město Praha
Doprava
- 114 Zelený pruh - Šeberák
- 138 Ústavy Akademie věd - Sídliště Spořilov - Skalka - Sídliště Skalka
- 203 Poliklinika Budějovická - Háje
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD.
Ředitel/ka
Eliška Vavrušková
Technické detaily
- IZO
- 181027640
- RED IZO
- 691002983
- IČO
- 24807451
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →