Mateřská škola Zbraslav
Ottova, Praha Mapa a spojení
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které chtějí, aby dítě mělo prostor pro volnou hru, pohyb a vlastní volbu.
- Pro děti, kterým prospívá klidný začátek a citlivá podpora při adaptaci.
Na co si dát pozor
- Záznamy o potřebách dětí zatím málo vedou k plánování další pomoci.
- V některých třídách mají děti omezený prostor k samostatnému mluvení.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 6. 10. 2025
Děti si vybírají hry a činnosti, zkoumají skutečné předměty a spolupracují. Učitelky podporují pohyb, volnou hru a přizpůsobují odpočinek potřebám dětí. Klidná atmosféra pomáhá novým dětem při začlenění. Další podpora však málo navazuje na zaznamenané potřeby. V některých třídách mají děti méně prostoru k samostatnému mluvení.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky sledují potřeby dítěte a domlouvají další pomoc.
- Navštivte školu a zjistěte, jak děti během dne volí hry, pohyb i klidové činnosti.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky dětem nabízejí volbu, volnou hru a skupinové úkoly. Otázkami vedou děti k samostatnému i společnému hledání řešení. Děti projevují zájem a radost z pohybu. Výtvarné činnosti někdy omezují jejich samostatnost a úkoly starším dětem nestačí. Většina aktivit však děti zapojuje a nabízí jim možnost volby.
Zobrazit citace ze zprávy
„Děti projevovaly radost z pohybu a zájem o činnosti."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditelka má plán a sdílí vedení se zástupkyní. Společně sjednocují postupy na obou pracovištích a vytvářejí dobré pracovní prostředí. Učitelky pravidelně probírají vzdělávání na společných poradách. Vedení naplňuje své záměry. Jeho přínos pro děti zůstává méně zřejmý v každodenním životě.
Zobrazit citace ze zprávy
„Uplatňuje demokratický styl vedení, tvoří silný tandem se svou zástupkyní"
„jejíž hlavní záměry se daří naplňovat, např. sjednocení vzdělávacích postupů na obou pracovištích"
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníDěti zažívají klidnou a přívětivou atmosféru. Učitelky připomínají společná pravidla a empaticky podporují nově příchozí, včetně nejmladších. Společné pozdravy posilují sounáležitost. Tyto každodenní postupy pomáhají dětem cítit se součástí skupiny. Příklady ukazují vstřícný přístup při začleňování nových dětí ve třídách.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vhodné rituály společného pozdravu podporovaly sounáležitost"
„Empatické chování učitelek bylo zřejmé i v úrovni adaptace nově nastoupivších dětí včetně dvouletých."
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Škola působí na dvou pracovištích. Má dvě školní zahrady, tělocvičnu, hračky, knihy, digitální pomůcky a sportovní náčiní.
Silné stránky
- • Děti si mohou volit hru a činnosti podle svého zájmu.
- • Učitelky vedou děti k hledání řešení a podporují jejich zájem.
- • Děti poznávají profese a obory díky návštěvám v okolí školy.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky málo plánují další podporu podle zaznamenaných potřeb jednotlivých dětí.
- • V některých třídách dostávají děti málo prostoru k vlastnímu mluvení.
Unikátní vlastnosti
- Děti poznávají místní profese a okolí při výletech, návštěvách a tvořivých akcích.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 6. 10. 2025
Učitelky pomáhají dětem při adaptaci a některým dětem procvičují češtinu. Odpočinek přizpůsobují potřebě spánku. Zároveň však málo zaznamenávají, co jednotlivé děti potřebují dál. Nestanovují další cíle pro jejich rozvoj. Jde o běžnou podporu s mezerou v návaznosti na potřeby dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„V některých třídách probíhalo individuální procvičování znalosti českého jazyka pro děti s odlišným mateřským jazykem."
„neobsahují žádné záměry pro další pedagogickou intervenci."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 35 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Ottova 919156 00 Praha
Praha 5, Hlavní město Praha
Další místa výuky
Doprava
- 139 Želivského - Komořany - Sídliště Zbraslav
- 246 Zličín - Obchodní centrum Sárská - Poliklinika Modřany
- 917 Obchodní náměstí - Lipence
- autobus Praha,Smíchovské nádraží - Davle - Nová Ves pod Pleší
- autobus Praha,Smíchovské nádraží - Hradištko,Pikovice
- autobus Praha,Smíchovské nádraží - Rabyně
- autobus Praha,Smíchovské nádraží - Sedlčany
- autobus Praha,Smíchovské nádraží - Štěchovice - Dobříš
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Bc. Hana Hánělová, MBA
Technické detaily
- IZO
- 107502119
- RED IZO
- 600037886
- IČO
- 68404379
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →