Mateřská škola Jílkova
Jílkova, Praha Mapa a spojení
Pro koho je škola
- Pro děti, které rády tvoří, staví, hrají si a zkoušejí praktické činnosti.
- Pro rodiny, jejichž děti těží z možnosti rozhodovat a hledat vlastní řešení.
Na co si dát pozor
- Výuka se mezi třídami liší; vedení málo pomáhá učitelkám její kvalitu zlepšovat.
- Keramický kroužek není dostupný všem dětem a zkracuje jim pobyt venku.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 18. 12. 2023
Mateřská škola nabízí dětem tvoření, hry, pohyb a praktické činnosti. Některé třídy podporují samostatnost a spolupráci. Kvalita výuky se mezi třídami liší. Učitelky ne vždy přizpůsobují činnosti vývoji dětí. Vedení málo pomáhá učitelkám zlepšovat práci. Škola nabízí také řečovou podporu a adaptační pomoc.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují činnosti věku a potřebám vašeho dítěte.
- Zjistěte, zda keramický kroužek ovlivní pobyt vašeho dítěte venku.
- Zeptejte se, jak škola sleduje rozvoj mladších dětí a domlouvá další podporu.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiUčitelky nabízejí dětem tvoření, pohybové hry a práci ve skupinách. Některé děti samostatně hledají řešení a rozhodují. Jinde však děti málo mluví a některé pokyny jim neodpovídají věkem. Výuka se mezi třídami liší. Škola navíc nepřizpůsobuje podporu všem dětem dostatečně.
Zobrazit citace ze zprávy
„V některých třídách byla realizována smysluplná podpora dětské autonomie s možností samostatného hledání řešení a rozhodování."
„nesjednocená kvalita vzdělávání, nízká účinnost některých využívaných forem a metod vzdělávání"
Vedení školy
S výhradami
Vedení školy
S výhradamiŘeditelka drží tým pohromadě a škole se daří naplňovat její plán. Kontrola ale dlouhodobě málo pomáhá učitelkám zlepšovat práci. Učitelky nedostávají potřebné rady a kvalita výuky se mezi třídami liší. Stejný problém přetrvává od minulé inspekce, přestože ředitelka školu vede deset let.
Zobrazit citace ze zprávy
„Poznatky z kontrolní činnosti nadále nejsou analyzovány v potřebném rozsahu, pedagožkám není poskytována dostatečná zpětná vazba."
„Některé negativní stereotypy v edukačním procesu však od předchozí inspekční činnosti realizované v roce 2017 přetrvávají."
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníUčitelky pomáhají novým dětem zapojit se a vedou děti k pravidlům. Společné sportovní a kulturní akce podporují dobré vztahy s blízkými školami. Škola učí děti rozpoznávat nebezpečí a chránit se. Škola udržuje příznivou atmosféru a používá běžnou prevenci.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pozitivní vztahy mezi žáky a dětmi navozují také společné sportovní a kulturní akce."
„Učitelky průběžně vedou děti k eliminaci rizik."
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Škola má čtyři třídy, vlastní keramickou dílnu, tělocvičnu a zahradu. Děti využívají interaktivní tabule, notebooky, robotické hračky, knihy s audio přenosem a sluchátky.
Silné stránky
- • Děti mají pestrý výběr her, tvoření i praktických činností ve třídách.
- • V některých třídách děti samy hledají řešení, rozhodují a spolupracují.
- • Společné akce pomáhají dětem navazovat dobré vztahy s blízkými školami.
Oblasti ke zlepšení
- • Výuka se mezi třídami liší a vedení její kvalitu dlouhodobě nesjednotilo.
- • Učitelky málo sledují rozvoj mladších dětí a neurčují další kroky jejich podpory.
- • Keramický kroužek omezuje pobyt venku a není dostupný všem dětem.
Unikátní vlastnosti
- Dopolední keramický kroužek omezuje pobyt venku a není dostupný všem dětem.
- Škola spolupracuje s organizacemi, které se zaměřují na recyklaci surovin.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 18. 12. 2023
Škola pomáhá dětem s odlišným mateřským jazykem a nabízí řečovou péči. Nově příchozím dětem usnadňuje začlenění. Učitelky však u mladších dětí sledují vývoj zřídka. Další kroky pak nestanovují. Proto škola nemůže spolehlivě přizpůsobit pomoc potřebám každého dítěte. Péče tedy zůstává v běžném rozsahu.
Zobrazit citace ze zprávy
„Potřebná verbální podpora je věnována jednotlivcům s odlišným mateřským jazykem."
„Absence záměrů pro další individuální rozvoj dětí snižuje v obou případech využitelnost získaných informací pro systematickou podporu jednotlivců"
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Mateřská škola v klidné části pražského Břevnova se zaměřuje na ekologickou a environmentální výchovu v rámci programu „Všichni pod jednou střechou“. Škola klade důraz na individuální přístup, rozvoj týmové spolupráce a zapojení do projektů jako Recyklohraní. K dispozici je rozlehlá zahrada a čtyři třídy, kde se o děti stará plně kvalifikovaný tým pedagogů s důrazem na skupinovou i individuální práci.
Zápis a provoz
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Chybí-li u údaje období platnosti, ověřte si jeho aktuálnost u školy.
Část podkladů se nepodařilo načíst; údaje mohou být neúplné.
Provozní doba · Běžný provoz
Provoz naší MŠ je od 6.30 hod. – 17.00 hod.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 26. 10. 2026
Provoz naší MŠ je od 6.30 hod. – 17.00 hod.
Celý odstavec
Provoz naší MŠ je od 6.30 hod. – 17.00 hod. Příchod dětí je možný do 8.15 hod., v případě potřeby je možné se domluvit jinak.
Na webu školy jsme nenašli: školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 27 % |
| Má děti mladší 3 let | Ne |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 57,1 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 50 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Jílkova 1700/3169 00 Praha
Praha 6, Hlavní město Praha
Doprava
- 149 Dejvická - Stodůlky-Bavorská
- 164 Sídliště Řepy - Bílá Hora - Malovanka
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Bc. Jitka Vajnarová
Technické detaily
- IZO
- 107502291
- RED IZO
- 600038769
- IČO
- 70886857
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →