Mateřská škola Šmolíkova

Školní vzdělávací program pro předškolní vzdělávání „Ctnosti pod barevným deštníkem“ 2. CHARAKTERISTIKA MATEŘSKÉ ŠKOLY Mateřská škola Šmolíkova zahájila provoz v roce 1982 a jejím zřizovatelem je Městská část Praha 6. Mateřská škola je situována na rozhraní sídlištní zástavby a zástavby rodinných domů, což ovlivňuje fakt, že je minimálně zasažena hlukem z hlavních komunikací, které zástavby obklopují. Díky nedávnému rozšíření tramvajových tratí je velmi snadno dostupná od městské hromadné dopravy (tram 20, 26, bus 191 a trolejbus 59). Její poloha je přímo ideální pro pobyt dětí v přírodě, protože se nachází v blízkosti přírodní rezervace Divoká Šárka. Provozní doba mateřské školy je od 6:30 do 17:00 hodin Maximální kapacita mateřské školy běžného typu je 112 dětí. Děti jsou rozděleny do čtyř heterogenních tříd. Všechny třídy mají maximální kapacitu 28 dětí. Dvě třídy jsou v přízemí a dvě v prvním patře. Všechny třídy mají k dispozici několik místností – třídu, která je využívána zároveň jako jídelna, hernu, tělocvičnu, sloužící v době poledního odpočinku k relaxačním chvilkám. Jednotlivé třídy jsou vybaveny tak, aby plně vyhovovaly potřebám dětí. Součástí každé třídy jsou šatna, WC a umývárna. Uprostřed budovy je hospodářská část. Zde najdeme kuchyň a veškeré potřebné zázemí sloužící provozu mateřské školy, včetně skladů. Najdeme tu kancelář ředitelky a vedoucí školní jídelny. Budova je obklopena zahradou, která je vybavena několika dřevěnými sestavami přispívajícími k rozvoji a zdokonalování hrubé motoriky u dětí. Umělý trávník je využíván všemi dětmi nejen k míčovým hrám, ale je i prostorem pro kulturní akce. K dalšímu vybavení patří ještě pískoviště a jiné herní prvky. Součástí školky je i zahrada vedlejšího objektu, která poskytuje dětem dostatek prostoru pro volný pohyb a realizaci vlastních kreativních nápadů. Celá zahrada je současně využívána jako prostor pro pravidelná setkávání se s rodinnými příslušníky dětí při společných aktivitách. 3. PEDAGOGICKÝ A PROVOZNÍ TÝM ŠKOLY • Povinnosti, pravomoci a úkoly všech pracovnic jsou v pracovních náplních jednotlivých profesí; • hmotná odpovědnost je podepsána s jednotlivými pracovnicemi; • informace jsou předávány prostřednictvím nástěnek, ústně ředitelkou nebo pověřenou pracovnicí, formou směrnic ředitelky MŠ; • pedagogický sbor pracuje jako tým, zve ke spolupráci rodiče; • plánování pedagogické práce je funkční, opírá se o předchozí analýzu, využívá zpětné vazby; • škola spolupracuje se zřizovatelem, se základními školami a jinými organizacemi. Mateřská škola Šmolíkova, příspěvková organizace 6 Šmolíkova 865/3 161 00 Praha 6 - Ruzyně

Školní vzdělávací program pro předškolní vzdělávání „Barevný deštník“ 4. FILOZOFIE ŠKOLY Snažíme se v naší mateřské škole vytvářet takové prostředí, kde panuje vzájemná důvěra, že děti i dospělí se cítí dobře. Máme společně na paměti, že je velmi důležité vytvářet ve školce takovou atmosféru, kde děti získají a mají pocit bezpečí a důvěry. Dále se snažíme dostatečně laskavým, vstřícným, přátelským a podnětným prostředím probouzet u dětí aktivní zájem a chuť dívat se kolem sebe, naslouchat, objevovat, ale i s odvahou ukázat, co vše umí, zvládnou a dokážou. Rozvíjet pozitivní citové vztahy k sobě i k druhým. Všestranně a nenásilně rozvíjet osobnost dítěte, poskytnout mu určitou volnost a soukromí. Nenutit děti do činností. Cílem našeho snažení je šťastné dítě, které se do mateřské školy těší. Klást důraz na úzkou spolupráci s rodinou. Spolupracovat s rodiči, společnými akcemi pěstovat vzájemné vztahy. Společně spolu s rodiči zlepšovat a zkrášlovat prostředí mateřské školy a zahrady. Umožnit rodičům v průběhu celého školního roku přístup do tříd a účastnit se vzdělávacího programu, mít možnost do něj zasahovat a spolupodílet se na jeho tvorbě. Nabízet především tuto možnost rodičům v průběhu adaptačního období a umožnit tak novým dětem postupné a nenásilné začlenění do dětského kolektivu. Respektovat rodinnou výchovu a přiblížit se metodami rodinnému prostředí. Heterogenní uspořádání jednotlivých tříd nám napomáhá se rodinnému prostředí přiblížit. Takovéto složení třídy působí jako mnohočlenná rodina. Pro děti, které jsou z málopočetných rodin je to jistě velmi dobrá zkušenost. Takovou příležitost, aby trávily čas s dětmi různého věku, v pozdějších letech mít nebudou. 5. CHARAKTERISTIKA MATEŘSKÉ ŠKOLY Naše mateřská škola se nachází uvnitř sídliště v relativně čistém prostředí, kam nezasahuje hluk z hlavní komunikace. Přesto je snadno dostupná od městské hromadné dopravy. Má přímo ideální polohu pro pobyt dětí v přírodě. V její blízkosti je přírodní rezervace Divoká Šárka. Dětský smích se poprvé rozezněl ve školce v roce 1982. Provozní doba je od 6.30 hodin do 17.00 hodin. Kapacita mateřské školy je 138 dětí. Děti jsou rozděleny do šesti heterogenních tříd. Dvě třídy jsou po 28 dětech, dvě třídy po 26 dětech a dvě po 15 dětech. Dvě velké třídy jsou v přízemí a dvě velké a malé v prvním patře. Malé třídy využívají v průběhu dne prostory čtvrté a třetí třídy (stolování, cvičení, zpívání). Třídy mají k dispozici několik místností – třídy, které využíváme zároveň jako jídelny, herny, tělocvičny, ty nám slouží po obědě i k odpočinku. Jednotlivé třídy jsou vybaveny tak, aby plně vyhovovaly dětem. Každá třída má ještě svou šatnu, WC a umývárny. Uprostřed budovy je hospodářská část. Tady najdeme kuchyň a veškeré potřebné zázemí sloužící provozu mateřské školy, včetně skladů. Najdeme tu kancelář ředitelky a vedoucí školní jídelny. Kolem budovy je zahrada. Je vybavena dřevěnými sestavami k pohybovému vyžití dětí. Na umělém trávníku se honí kluci za mičudou. K dalšímu vybavení patří ještě pískoviště, herní dřevěné prvky i na předzahrádkách. 6/26 Mateřská škola Šmolíkova, příspěvková organizace Šmolíkova 865/3 161 00 Praha 6 - Ruzyně