Mateřská škola HVĚZDA
Jinočanská, Praha
Zdroj: web školy
Pro koho je škola
- Pro rodiny hledající Montessori prostředí a možnost samostatně volit činnosti.
- Pro děti, které rády tráví čas venku a zkoumají přírodu.
Na co si dát pozor
- Učitelky průběžně nesledují rozvoj dětí a neurčují další kroky jejich podpory.
- Některá cvičení mají slabou stavbu a nedávají dětem potřebný pohybový přínos.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 14. 10. 2025
Škola staví na Montessori přístupu a podporuje samostatné volby dětí. Děti se soustředí, pomáhají si a přemýšlejí nad přírodou. Učitelky ale málo sledují rozvoj jednotlivých dětí a neplánují další podporu. Pohybové činnosti navíc nepřinášejí dětem potřebný pohybový přínos. Vztahy působí bezpečně a vstřícně.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky sledují rozvoj vašeho dítěte a plánují další pomoc.
- Zeptejte se, jak často děti chodí do přírody a jak probíhá cvičení.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníStarší děti si samy vybírají práci a zapojují se se zaujetím. Učitelky kladou otevřené otázky, které podporují vlastní uvažování. Praktické využití poznatků rozšiřuje zkušenosti dětí s přírodou. Výuka má ale také slabiny: některé úkoly dětem nesedí a pohybové činnosti postrádají správnou stavbu.
Zobrazit citace ze zprávy
„vhodně volenými otevřenými otázkami je vedly k samostatnému uvažování a vyvozování úsudků"
„Přínosné bylo rovněž propojení teoretických poznatků s jejich praktickým využitím, což přispělo k rozšíření environmentálních kompetencí dětí."
Vedení školy
S výhradami
Vedení školy
S výhradamiŘeditelka udržuje stabilní tým a podporuje spolupráci. Zároveň učitelkám nedává dost konkrétní a pravidelnou pomoc. Ředitelka sleduje hodiny málo a nenavrhuje kroky ke zlepšení. Porady řeší hlavně provoz, jejich závěry nepomáhají hlídat domluvené úkoly. Tyto opakované slabiny oslabují vedení vzdělávání dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Metodická podpora učitelek není potřebně konkrétní a systematická"
„ke sledovanému průběhu vzdělávání nejsou navrhována opatření k jeho zkvalitňování."
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníVstřícný přístup dospělých pomáhá dětem klidně se zapojit. Společné ranní rituály posilují sounáležitost a dobré vztahy. Děti respektují společná pravidla a přirozeně si pomáhají. Při ranních setkáních děti dostávají prostor mluvit a sdílet zážitky i emoce. Škola tak podporuje bezpečnou atmosféru každodenními způsoby.
Zobrazit citace ze zprávy
„vstřícný přístup všech zaměstnanců k dětem, což přispívá k jejich klidnému a soustředěnému zapojení do připravených aktivit."
„Společné ranní rituály podporovaly sounáležitost dětí a prosociální vztahy"
Podpora dětí
S výhradami
Podpora dětí
S výhradamiSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Škola sídlí ve vilové čtvrti poblíž přírodních míst. Má Montessori pomůcky, další vzdělávací pomůcky a hračky. Zahradu v době návštěvy omezovala rekonstrukce sousedního domu.
Silné stránky
- • Vstřícní dospělí dětem pomáhají zapojit se klidně a soustředěně.
- • Otevřené otázky vedou děti k vlastnímu uvažování a praktickému poznávání přírody.
Oblasti ke zlepšení
- • Vedení dává učitelkám málo konkrétní pomoci a nenavrhuje kroky ke zlepšení výuky.
- • Učitelky málo sledují rozvoj jednotlivých dětí a hůře plánují jejich další pomoc.
- • Některá společná cvičení dětem nedávají dost prostoru k pohybu.
Unikátní vlastnosti
- Škola vychází z Montessori přístupu a podporuje svobodný výběr činností.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 14. 10. 2025
Škola zajišťuje pomoc s řečí, kontrolu zraku a další programy. U jednotlivých dětí ale učitelky průběžně nesledují rozvoj ani neplánují další kroky. Tím omezují cílenou pomoc, například při přípravě ruky na psaní. Škola navíc málo využívá výstupy elektronického nástroje při plánování pomoci.
Zobrazit citace ze zprávy
„Individuální rozvoj dětí však není dostatečně sledován a vyhodnocován."
„Absence průběžných záznamů o rozvoji dítěte a záměrů pro další pedagogickou intervenci snižuje možnosti cílené podpory dětí."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Mateřská škola HVĚZDA je soukromá školka využívající prvky Montessori pedagogiky, což potvrzuje vybavení heren i přístup k dětem. Klade velký důraz na výuku angličtiny, včetně zapojení rodilých mluvčích do programu a tematických týdnů. Škola nabízí pestrý celoroční program včetně letního provozu a různorodých příměstských táborů.
Zápis a provoz
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 28 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Jinočanská 53/22161 00 Praha
Praha 6, Hlavní město Praha
Doprava
- 108 Dejvická - Divoká Šárka
- 168 Nové Butovice - Nemocnice Na Homolce - Bílá Hora
- 280 Divoká Šárka - Petřiny / Ruzyňská škola
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD.
Ředitel/ka
Veronika Schöberlová
Technické detaily
- IZO
- 181045257
- RED IZO
- 691005052
- IČO
- 24713554
- Kód typu
- A00
Aktuality
Letní provoz školky v čase od 8:00 do 17:00. Přihlášky se zasílají e-mailem.
Týdenní příměstský tábor zaměřený na výuku angličtiny.
Tematický příměstský tábor pro děti.
Sportovní program vedený v angličtině s rodilým mluvčím Adamem.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →