Mateřská škola Cvrčovice
Sokolská, Cvrčovice
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 30. 11. 2017
Inspekční zpráva z roku 2017 (před 9 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Děti si vybírají hry, spolupracují a učí se v příjemné atmosféře. Učitelky je povzbuzují a pomáhají jim být samostatné. Rodiče se zapojují do společných činností. Škola nemá jasný přehled o pokrocích dětí ani plán další pomoci. Odpolední odpočinek nezohledňuje potřeby každého dítěte.
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají laskavou atmosféru a samostatné hry.
- Pro rodiče, kterým vyhovuje úzká spolupráce s učitelkami.
Na co si dát pozor
- Škola nemá jasný přehled o pokrocích dětí ani plán další pomoci.
- Odpolední odpočinek nezohledňuje rozdílné potřeby jednotlivých dětí během klidové části dne.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky sledují pokroky dítěte a domlouvají další pomoc.
- Ověřte si, zda škola nabízí klidový režim podle potřeb vašeho dítěte.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky střídají hry, tvoření, pohyb i společné činnosti. Děti si při volné hře vybírají samy a zapojují se se zájmem. Učitelky je průběžně povzbuzují, což posiluje jejich sebevědomí. Některé činnosti ale nepřizpůsobují možnostem jednotlivých dětí. Děti také nehodnotí vlastní práci ani práci kamarádů.
Zobrazit citace ze zprávy
„Děti se do činností zapojovaly aktivně a se zájmem, na jejich dokončení měly dostatek času."
„Průběžně uplatňované individuální hodnocení ze strany učitelek bylo pro děti převážně motivující, podporovalo jejich pozitivní sebepojetí a zdravé sebevědomí."
Vedení školy
Pozitivní
Vedení školy
PozitivníŘeditelka plánuje rozvoj podle potřeb školy a probírá důležité změny s učitelkou. Učitelky si předávají nové poznatky a používají je při práci s dětmi. Ředitelka také získává pomůcky a spolupracuje s rodiči. Tím propojuje školu s rodinou a pomáhá zlepšovat vzdělávání.
Zobrazit citace ze zprávy
„Získané poznatky si učitelky vzájemně předávají a uplatňují je ve vzdělávacím procesu."
„osobní invence ředitelky při vybavování školy vhodnými učebními pomůckami přispívá ke zkvalitňování vzdělávání"
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníVe třídě panuje příjemná atmosféra a děti se obracejí na učitelky s důvěrou. Učitelky reagují na jejich potřeby s porozuměním. Děti se učí toleranci a dodržují viditelná pravidla. Škola spolupracuje s místními organizacemi při prevenci problémů v chování. Konkrétní situaci, kdy pravidla nebo prevence dětem pomohly, škola nepopisuje.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ve třídě převládala příjemná atmosféra s otevřenými vzájemnými vztahy."
„Děti se na učitelky obracely s důvěrou, ty na jejich potřeby reagovaly s porozuměním."
Podpora dětí
S výhradami
Podpora dětí
S výhradamiSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
MŠ sídlí v budově se zahradou. Třída má herní a odpočinkové koutky, interaktivní tabuli a pomůcky. Zahrada nabízí herní prvky a pěstební záhony.
Silné stránky
- • Učitelky děti povzbuzují a podporují jejich sebevědomí.
- • Spolupráce rodičů propojuje školu s rodinou a pomáhá zlepšovat vzdělávání.
- • Ředitelka získává pomůcky, které přispívají ke zkvalitňování vzdělávání.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky nemají jasný přehled o pokrocích dětí ani plán další pomoci.
- • Odpolední odpočinek nezohledňuje rozdílné potřeby jednotlivých dětí během klidové části dne.
Unikátní vlastnosti
- Věkově smíšená třída podporuje sociální rozvoj dětí různých věkových skupin.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 30. 11. 2017
Inspekční zpráva z roku 2017 (před 9 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Učitelky dětem běžně pomáhají a rodičům doporučily odbornou pomoc při řečových obtížích. Zároveň škola nemá jasný přehled, kde dítě potřebuje další pomoc. Učitelky proto nemohou dobře plánovat další kroky. Odpolední odpočinek navíc nezohledňuje rozdílné potřeby jednotlivých dětí během dne.
Zobrazit citace ze zprávy
„Chybí tak kontinuální přehled o vzdělávacích výsledcích dítěte a jeho pokroku."
„Odpolední odpočinek nebyl diferencovaný podle individuálních potřeb dětí."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 27 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Sokolská 230273 41 Cvrčovice
Kladno, Středočeský kraj
Doprava
- 620 Kladno - Třebusice - Kralupy nad Vltavou
- 623 Kladno - Třebusice - Velvary
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Kontakt
Ředitel/ka
Martina Stiborová
Technické detaily
- IZO
- 107511223
- RED IZO
- 600043991
- IČO
- 75031086
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →