Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 22. 10. 2019
Inspekční zpráva z roku 2019 (před 7 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Děti si při volné hře vybírají činnosti a vytvářejí skupiny. Učitelky podporují komunikaci, samostatnost a dobré vztahy. V řízených činnostech však většinou mluví učitelka a děti dostávají hotové poznatky. Aktivity málo odpovídají schopnostem jednotlivých dětí, zvlášť těch mladších. Individuální pomoc existuje, ale škola málo sleduje pokroky.
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které oceňují volnou hru, pohyb venku a individuální pomoc.
Na co si dát pozor
- Řízené činnosti často nezohledňují schopnosti dětí; mladším dětem někdy nabízejí příliš náročné úkoly.
- Učitelky málo zachycují, co dítě potřebuje dál, a spolupráce s asistentkami nefunguje vždy dobře.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují činnosti věku a schopnostem vašeho dítěte.
- Ověřte si, jak učitelky sledují potřeby dítěte a domlouvají pomoc s asistentkami.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiUčitelky většinou vedou společné činnosti jedním tempem, bez ohledu na dětské možnosti. Děti často poslouchají hotová vysvětlení; mladším dětem někdy dávají příliš náročné úkoly. Jedna třída střídá společnou práci se skupinami, ale tento přístup nepřevažuje. Potíže přetrvávají a omezují zapojení dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vzdělávání bylo většinou neúčelně vedeno výhradně frontální formou, aktivity nebyly diferencovány dle individuálních schopností a možností dětí."
„Ve třídách s mladšími dětmi byly zvolené aktivity vzhledem k věku a schopnostem dětí příliš náročné"
Vedení školy
S výhradami
Vedení školy
S výhradamiŘeditelka zavedla některé změny. Vedení ale pravidelně neprobírá, jak se dětem daří. Tím oslabuje spolupráci učitelek s asistentkami. Potíže s přizpůsobením činností přetrvávají a zasahují do každodenního učení. Vedení tak málo pomáhá zlepšovat zkušenost dětí. Děti proto nedostávají vždy dobře sladěnou pomoc.
Zobrazit citace ze zprávy
„chybí systematické hodnocení vzdělávacích výsledků dětí"
„chybějící systematické projednávání výchovně vzdělávacího procesu se projevuje v průběhu vzdělávání například v méně funkční spolupráci učitelek s asistentkami pedagoga."
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníDěti se učí společně nastaveným pravidlům. Učitelky podporují jejich vzájemnou komunikaci i ohleduplné chování. Škola spojuje tuto podporu s pozitivními vztahy mezi dětmi. Děti většinou dodržují pravidla a přirozeně komunikují s dospělými. Ve třídách děti zažívají přátelské vztahy.
Zobrazit citace ze zprávy
„Účinná podpora prosociálního chování se projevuje pozitivními vztahy mezi dětmi"
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Škola sídlí v patrové budově v centru obce a využívá pronajatou zahradu. Děti mají k dispozici MultiBoard, tablety, vzdělávací aplikace a herní prvky pro pohyb.
Silné stránky
- • Podpora ohleduplného chování souvisí s pozitivními vztahy mezi dětmi ve třídách.
- • Děti si při volné hře vybírají aktivity samostatně a tvoří vlastní skupiny.
Oblasti ke zlepšení
- • Většina řízených činností málo odpovídá schopnostem dětí a mladším dětem přináší příliš náročné úkoly.
- • Vedení málo probírá vzdělávání dětí, což oslabuje spolupráci učitelek s asistentkami.
Unikátní vlastnosti
- Děti mohou před přechodem do základní školy navštívit projekt „Škola nanečisto“.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 22. 10. 2019
Inspekční zpráva z roku 2019 (před 7 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Děti, které potřebují pomoc, dostávají individuální péči asistentek. Učitelky se věnují také dětem s odloženým nástupem do školy. Chůva pomáhá ve třídě nejmladších dětí. Spolupráce asistentek s učitelkami však nefunguje vždy dobře. Záznamy také málo ukazují, co jednotlivé dítě potřebuje dál.
Zobrazit citace ze zprávy
„Asistentky pedagoga správně věnovaly pozornost a individuální péči dětem s potřebou podpůrných opatření"
„Dětem s odloženou školní docházkou se učitelky věnují individuálně."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Chybí-li u údaje období platnosti, ověřte si jeho aktuálnost u školy.
Náklady · Školné
Úplata za vdělávání je ve školním roce 2026/2027 stanovena ve výši 850,- Kč/měsíc.
850 Kč / měsíc
Školní rok 2026/2027.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 30. 9. 2026
Úplata za vdělávání je ve školním roce 2026/2027 stanovena ve výši 850,- Kč/měsíc.
Stravování · Stravné
děti 2 – 3 leté celkem 54,- Kč/ den (přesnídávka 12,- Kč, oběd 30,- Kč, svačina 12,- Kč),
54 Kč / den
Podmínky: děti 2 – 3 let; celkem
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 30. 9. 2026
děti 2 – 3 leté celkem 54,- Kč/ den (přesnídávka 12,- Kč, oběd 30,- Kč, svačina 12,- Kč),
Stravování · Stravné
děti 4 - 6 leté celkem 54,- Kč/ den (přesnídávka 12, Kč, oběd 30,- Kč, svačina 12,- Kč),
54 Kč / den
Podmínky: děti 4 - 6 let; celkem
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 30. 9. 2026
děti 4 - 6 leté celkem 54,- Kč/ den (přesnídávka 12, Kč, oběd 30,- Kč, svačina 12,- Kč),
Stravování · Stravné
děti 7 leté celkem 60,- Kč/ den (přesnídávka 14,- Kč, oběd 32,- Kč, svačina 14,- Kč).
60 Kč / den
Podmínky: děti 7 let; celkem
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 30. 9. 2026
děti 7 leté celkem 60,- Kč/ den (přesnídávka 14,- Kč, oběd 32,- Kč, svačina 14,- Kč).
Na webu školy jsme nenašli provozní dobu. Ověřte ji přímo u školy.
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 41 % |
| Má děti mladší 3 let | Ne |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 58,3 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
U Kostela 39273 08 Pchery
Kladno, Středočeský kraj
Doprava
- 626 Kladno - Knovíz - Velvary
- autobus Praha,Nádraží Veleslavín - Brandýsek - Slaný
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Lucie Turanová
Technické detaily
- IZO
- 107511606
- RED IZO
- 600043631
- IČO
- 75031612
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →