Základní škola, Mateřská škola a Základní umělecká škola Vinařice
VIII. ulice, Vinařice Mapa a spojení
Zdroj: web školy
Pro koho je škola
- Pro rodiny, kterým vyhovují věkově smíšené skupiny, společná hra a pobyt venku.
Na co si dát pozor
- Odpolední odpočinek zahrnuje řízené činnosti a děti spojují do jedné třídy.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 14. 11. 2022
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Mateřská škola nabízí dětem hry, pobyt venku a nápadité pohybové činnosti. Děti si mohou hrát společně a komunikovat. Učitelky znají jejich potřeby a poskytují potřebnou pomoc. Třídy se ale liší přístupem k dětské volbě. Odpolední odpočinek narušují řízené činnosti místo klidného programu.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak škola zajišťuje klidný program dětem, které během odpočinku neusnou.
- Zeptejte se, jak děti během dne vybírají činnosti a rozhodují samostatně.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky nabízejí dětem pestré činnosti, ale praxe se mezi třídami liší. Děti se radují při nápaditých cvičeních řeči a pohybových aktivitách. Pobyt venku dává prostor volnému pohybu i společné hře. Přesto učitelky jen zřídka nabízejí dětem skutečnou volbu. Odpoledne některým dětem narušují řízené úkoly.
Zobrazit citace ze zprávy
„Preventivní cvičení byla prováděna nápaditým způsobem, děti se jich aktivně účastnily, projevovaly radost."
„Při didakticky zacílených aktivitách byl jen ojediněle uplatněn pedagogický styl s nabídkou, který počítá s aktivní spoluúčastí a samostatným rozhodováním dítěte."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníZástupkyně má jasnou představu o chodu mateřské školy a učitelky dobře vede. Učitelky si navzájem ukazují práci a vedení jejich postupy cíleně sleduje. Přesto celý tým ještě nejedná s dětmi vždy vstřícně a s respektem. Nesprávně uspořádaný odpočinek navíc přetrvává.
Zobrazit citace ze zprávy
„Zástupkyně má jasnou představu o činnosti MŠ, je pedagogům příkladem."
„Ve srovnání s předchozí inspekční činností došlo ke zlepšení řízení MŠ."
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníSpolečné třídy různých věkových skupin podporují sociální rozvoj dětí. Pobyt venku dává dětem prostor pro hru i vzájemnou komunikaci. Zároveň ne všechny učitelky jednají vždy vstřícně a s respektem. Děti proto zažívají příležitosti ke společné hře, ale přístup dospělých není jednotný.
Zobrazit citace ze zprávy
„Společné vzdělávání dětí různého věku a individuálních potřeb významně přispívá k rozvoji jejich sociální a personální kompetence."
„důsledné uplatňování vstřícného a respektujícího přístupu při komunikaci s dětmi a kolegy se zatím nepodařilo docílit v celém týmu."
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Mateřská škola má tři věkově smíšené třídy a nachází se nedaleko základní školy. Škola doplňuje zahradní hrací prvky i učební pomůcky.
Silné stránky
- • Nápaditá cvičení řeči děti zaujmou a vedou je k aktivní účasti.
- • Věkově smíšené skupiny podporují společný sociální rozvoj dětí.
Oblasti ke zlepšení
- • Odpolední odpočinek narušují řízené činnosti místo klidného programu pro děti bez spánku.
- • Učitelky dětem jen zřídka nabízejí volbu a prostor k samostatnému rozhodování.
Unikátní vlastnosti
- Tři věkově smíšené třídy propojují děti různého věku.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 14. 11. 2022
Děti, které potřebují větší pomoc, dostávají podporu podle doporučení odborníků. Asistentky působí ve třídách a učitelky znají možnosti jednotlivých dětí. Záznamy zachycují pokroky, hlavně u dětí s většími obtížemi. Škola zatím neurčuje další rozvojové kroky pro každé jednotlivé dítě zvlášť.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vzdělávání dětí se SVP je správně realizováno na základě doporučení školského poradenského zařízení zajištěním náležité podpory."
„Z průběhu vzdělávání bylo evidentní, že učitelky i asistentky pedagoga znají možnosti a potřeby jednotlivých dětí."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Tato instituce ve Vinařicích unikátně spojuje základní školu, mateřskou školu a základní uměleckou školu. Škola klade důraz na budování tradic, jako je sportovní Pohár Věry Pekové, a aktivně se zapojuje do celostátních vzdělávacích a vědeckých projektů typu Noc vědy.
Zápis a provoz
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Starší údaje z webu školy (1)
Jak se sem hlásit · Postup přijetí
Zápis do MŠ pro 2026/2027 Dne 15. 4. 2026 v 8-11 hod a 13-16 hod.
15. 4. 2026, 8:00–11:00
Školní rok 2026/2027.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 28. 10. 2026
Zápis do MŠ pro 2026/2027
Podklad načten 28. 10. 2026
Dne 15. 4. 2026 v 8-11 hod a 13-16 hod.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 32 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Nepředškolní (3-4 roky) | 75 % |
| Mladší 3 let | 22,2 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
VIII. ulice 208273 07 Vinařice
Kladno, Středočeský kraj
Doprava
- 616 Kladno - Vinařice - Slaný
- 617 Kladno - Slaný - Roudnice nad Labem
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Bc. Radomila Krchová
Technické detaily
- IZO
- 107512084
- RED IZO
- 600044459
- IČO
- 75033119
- Kód typu
- A00
Aktuality
Škola se poprvé zapojí do celostátní akce Noc vědy s tématem komunikace, skrytých kódů a signálů.
Informace o úpravě cen stravného platných od 1. září 2026.
Žáci 9. ročníku uspořádali turnaj ve vybíjené a založili novou tradici nesoucí název Pohár Věry Pekové.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →