Mateřská škola Pozdeň
Pozdeň Mapa a spojení
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 14. 2. 2019
Inspekční zpráva z roku 2019 (před 7 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Mateřská škola nabízí dětem klidné prostředí, volnou hru a pestré činnosti. Učitelky podporují přátelství, samostatnost a dětem říkají, co se jim daří. Rozdělují děti do věkových skupin a přizpůsobují činnosti jejich možnostem. Slabinou zůstává plánování cílené pomoci podle potřeb jednotlivých dětí. Pravidelný zdravotní pohyb také potřebuje větší pozornost.
Pro koho je škola
- Pro rodiny, kterým vyhovuje malá školka s volnou hrou, pohybem venku a podporou kamarádských vztahů.
Na co si dát pozor
- Záznamy o dětech neukazují jasnou další pomoc podle jejich potřeb.
- Pravidelné zdravotní cvičení chybí; některé pohybové hry dětem nepřinášejí potřebný zdravotní účinek.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky plánují pomoc podle potřeb vašeho dítěte.
- Zjistěte, jak často děti cvičí a mají čas na volný pohyb.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky střídají volnou hru, práci ve skupinách a společné činnosti. Děti si vybírají aktivity a dostávají podporu podle svých potřeb. Učitelky jim říkají, co se daří, což posiluje sebedůvěru a úspěšnost. Pohybové činnosti však neměly potřebný zdravotní účinek. Zdravotní cvičení navíc nemá pravidelné místo.
Zobrazit citace ze zprávy
„Individuálně poskytovaná zpětná vazba ze strany učitelek byla pro děti podporující, posilovala jejich sebedůvěru a úspěšnost."
„Děti měly dostatek příležitostí pro spontánní pohybové činnosti a hry."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditelka podporuje vzdělávání učitelek a vytváří vhodné podmínky. Škola spolupracuje s rodinami, dalšími školkami i odborníky. Tato spolupráce pomáhá naplňovat vzdělávací cíle mateřské školy. Záznamy o dětech však neukazují jasné kroky další podpory. Konkrétní dopad dalších kroků vedení na děti zůstává nejasný.
Zobrazit citace ze zprávy
„Tato spolupráce efektivně přispívá k naplňování vzdělávacích cílů MŠ."
„Vedení školy pečuje o udržení odborné úrovně vzdělávání vytvářením podmínek pro další vzdělávání pedagogů."
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníKlidná, příjemná a podporující atmosféra provází celý den. Učitelky vedou děti k přátelství a citlivě řeší porušení pravidel. Pravidelné připomínání bezpečných pravidel souvisí s nízkým počtem úrazů. Podpora vztahů se příznivě projevuje v sociálních dovednostech dětí. Škola tak podporuje bezpečí i dobré soužití.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vzdělávání během celého dne probíhalo v klidné, příjemné a podporující atmosféře, podle jasně nastavených a vizualizovaných pravidel."
„Následná opatření spočívají v opakovaném a důsledném poučování dětí o pravidlech bezpečného chování, což se příznivě projevuje nízkým počtem úrazů."
Podpora dětí
Pozitivní
Podpora dětí
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Mateřská škola sídlí v jednopodlažní budově a má jednu třídu. Děti mají hračky, knihy, encyklopedie, pomůcky a zahradu s herními prvky i záhonem.
Silné stránky
- • Učitelky podporují přátelské vztahy; děti díky tomu rozvíjejí sociální dovednosti a dobře spolu vycházejí.
- • Učitelky dětem říkají, co se jim daří, a tím posilují jejich sebedůvěru a úspěšnost.
Oblasti ke zlepšení
- • Záznamy neukazují konkrétní další pomoc, kterou učitelky plánují podle potřeb dítěte.
- • Zdravotní cvičení není pravidelné a některé pohybové aktivity nemají potřebný zdravotní účinek.
Unikátní vlastnosti
- Děti pěstují zeleninu na záhonu a poznávají přírodu v okolí školky.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 14. 2. 2019
Inspekční zpráva z roku 2019 (před 7 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Učitelky se zapojují do dětských činností a poskytují dětem individuální pomoc. Učitelky jim říkají, co se daří, čímž posilují sebedůvěru a úspěšnost. Slabinou zůstávají záznamy, které neurčují konkrétní další pomoc. Škola přesto dětem pomáhá během běžných činností ve skupině i jednotlivě.
Zobrazit citace ze zprávy
„Individuálně poskytovaná zpětná vazba ze strany učitelek byla pro děti podporující, posilovala jejich sebedůvěru a úspěšnost."
„Záznamy také většinou postrádají stanovení konkrétní opatření k cílené podpoře jednotlivců podle jejich potřeb."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 42 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
273 76 PozdeňKladno, Středočeský kraj
Doprava
- 588 Slaný - Srbeč - Milý
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Bc. Petra Coufalová
Technické detaily
- IZO
- 107511878
- RED IZO
- 600043843
- IČO
- 70988161
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →