Mateřská škola Vraný
Vraný Mapa a spojení
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 3. 4. 2019
Inspekční zpráva z roku 2019 (před 7 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Škola nabízí dětem přátelské prostředí, hru, tvoření a pobyt v přírodě. Učitelky k dětem přistupují citlivě a děti si pomáhají. Vedení ale nedohlíží dostatečně na průběh činností. Společná zadání někdy snižují zájem některých dětí. Odpočinek také neodpovídá potřebám všech dětí.
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají malou školku s přátelskými vztahy, společnými akcemi a pobytem v přírodě.
Na co si dát pozor
- Společné dlouhé činnosti někdy vedly k poklesu zájmu některých dětí.
- Mladší děti při odpoledním odpočinku ležely celou dobu; klidné aktivity dostávaly jen nejstarší.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují délku činností a odpolední odpočinek potřebám vašeho dítěte.
- Zeptejte se, jak školka podporuje řečový rozvoj dětí během běžného dne.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiUčitelky nabízejí hru, tvoření, pozorování přírody i společenské hry. Dětem také průběžně říkají, co se daří, a děti hodnotí své činnosti. Přesto učitelky často zadávají stejné úkoly všem. Děti málo rozhodují a delší společné činnosti někdy vedou ke ztrátě zájmu.
Zobrazit citace ze zprávy
„Řízené didakticky zacílené aktivity probíhaly většinou se všemi dětmi současně a bez výraznější diferenciace náročnosti úkolů"
„což vedlo v některých případech k postupné ztrátě jejich zájmu"
Vedení školy
S výhradami
Vedení školy
S výhradamiŘeditelka udržuje každodenní kontakt se zaměstnanci a plánuje další rozvoj. Spolupracuje také s rodinami a místní základní školou. Kontrola ale přehlíží nedostatky v řízení činností dětí. To se projevuje v organizaci dne i v málo přizpůsobené nabídce. Vedení tak neuhlídalo zásadní potřeby dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Kontrola není dostatečně účinná v oblasti řízení pedagogických procesů, což se negativně projevuje v průběhu vzdělávání"
„Řídicí systém tak není plně funkční."
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníUčitelky s dětmi jednají citlivě a škola vytváří přátelské prostředí. Společná posezení podporují vstřícné vztahy. Děti v různě staré skupině spolu žijí a ochotně si pomáhají. Rodiny, mateřská škola a místní základní škola se pravidelně setkávají. Škola tyto vztahy posiluje také společnými akcemi.
Zobrazit citace ze zprávy
„Škola vytvořila pro vzdělávání dětí příznivé sociální klima a většinou podnětné prostředí."
„Dovednosti z oblasti sociální gramotnosti děti získávají soužitím v heterogenní skupině, ochotou vzájemně si pomoci."
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Školka sídlí v budově společně se základní školou. Herna má hudební nástroj, MultiBoard s výukovými programy a tělocvičné náčiní. Zahrada nabízí herní prvky a pěstební záhon.
Silné stránky
- • Děti si v různorodé skupině ochotně pomáhají a budují vstřícné vztahy.
- • Děti pozorují přírodu a pečují o záhon při venkovních činnostech.
Oblasti ke zlepšení
- • Společná, dlouhá zadání dávala dětem málo prostoru a některé ztrácely zájem.
- • Vedení málo účinně kontroluje vzdělávání, což vede k nedostatkům v organizaci dne.
Unikátní vlastnosti
- Příroda tvoří výraznou součást programu; děti pozorují její změny a pečují o záhon.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 3. 4. 2019
Inspekční zpráva z roku 2019 (před 7 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Škola sleduje adaptaci nových dětí a uchovává jejich práce v portfoliích. Rodiče mohou doprovázet postupné zvykání na školku. U jednoho dítěte škola stanovila cíle osobní podpory. Přesto učitelky nezačínají včas sledovat vývoj a neurčují další kroky pro děti, které potřebují podporu.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pro dítě s odkladem povinné školní docházky jsou na základě doporučení ŠPZ stanoveny záměry k individuální podpoře"
„Nově příchozí děti mají možnost využít režim postupné adaptace na prostředí MŠ v případě potřeby i za přítomnosti rodičů."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 50 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
273 73 VranýKladno, Středočeský kraj
Doprava
- 590 Vraný - Slaný - Nové Strašecí
- 591 Vraný - Klobuky
- autobus Velvary - Poštovice - Peruc
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Kontakt
Ředitel/ka
Mgr. Kateřina Čadková
Technické detaily
- IZO
- 107511908
- RED IZO
- 600043860
- IČO
- 75033623
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →