Mateřská škola Kladno, Studentská 3077
Studentská, Kladno Mapa a spojení
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které chtějí pro děti pestré činnosti, pohyb a prostor pro samostatnou hru.
Na co si dát pozor
- Nově přijaté děti mají během prvního měsíce omezenou docházku.
- Učitelky někdy děti vyčleňují a často napomínají; jedna třída nemá stabilní prostředí.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 21. 1. 2026
Děti si při hrách vybírají vlastní činnosti, spolupracují a rozvíjejí nápady. Učitelky podporují jejich zvídavost a nabízejí pohyb i pestré činnosti. Některé děti ale mají omezenou docházku při nástupu a jedna třída ztrácí stabilní prostředí. Učitelky někdy děti příliš řídí, napomínají a vyčleňují. Vedení neřeší dlouhodobé organizační nedostatky.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, zda škola umožňuje novým dětem pozvolný nástup bez omezení docházky.
- Zeptejte se, jak učitelky předcházejí vyčleňování dětí a jak řeší časté napomínání.
- Zjistěte, jak škola omezuje spojování tříd během odpoledne.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky připravují pestré činnosti a podporují hru, pohyb i zájem o okolí. Děti si samy vybírají hry, spolupracují a rozvíjejí vlastní nápady. To podporuje jejich samostatnost a tvořivost. Některé učitelky však děti příliš řídí, napomínají a někdy je vyčleňují z kolektivu ostatních.
Zobrazit citace ze zprávy
„Během spontánních her děti samostatně volily činnosti podle vlastního zájmu a rozvíjely je podle svých představ."
„Učitelky s dětmi po celou dobu aktivně komunikovaly, podporovaly jejich zvídavost a přirozený zájem o okolní prostředí."
Vedení školy
S výhradami
Vedení školy
S výhradamiŘeditelka nechává přetrvávat problémy, které dětem zhoršují podmínky. Nové děti musejí docházku omezit a jedna třída se odpoledne pravidelně spojuje. Vedení nezajistilo stabilní prostředí této třídě. Podobné nedostatky přetrvávají od předchozí kontroly, takže vedení opakovaně neřeší dopady na děti v běžném školním dni.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vedení školy nevěnuje dostatečnou pozornost identifikovaným nedostatkům"
„Ředitelka nevyužila všech dostupných možností pro zachování stabilního a bezpečného prostředí pro děti."
Školní klima
S výhradami
Školní klima
S výhradamiVe většině tříd se děti cítí jistě a důvěřují dospělým. Zároveň učitelky někdy děti nevhodně vyčleňují a často napomínají. Jedna třída navíc nemá stabilní prostředí kvůli pravidelnému spojování. Nově přijaté děti navíc nemohou naplno docházet a zapojovat se.
Zobrazit citace ze zprávy
„Bylo zaznamenáno nevhodné vyloučení dětí z kolektivu ostatních, jejich časté napomínání."
„jednaly děti otevřeně, s jistotou a důvěrou vůči dospělým"
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Škola má čtyři třídy a školní zahradu. Používá digitální technologie a didaktické pomůcky.
Silné stránky
- • Volná hra dětem umožňuje samostatně vybírat činnosti, tvořit a spolupracovat podle vlastních představ.
- • Pravidelný pohyb rozvíjí tělesný vývoj dětí i poznání jejich pohybových možností.
Oblasti ke zlepšení
- • Vedení nechává dlouhodobé problémy s nástupem a provozem tříd bez nápravy, což dětem omezuje běžné zapojení.
- • Některé učitelky děti vyčleňují a často napomínají; jedna třída postrádá stabilní prostředí.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 21. 1. 2026
Děti, které se učí česky jako dalšímu jazyku, zapojují učitelky citlivě do společných činností. Škola ale nestanovuje pravidelně osobní cíle ani neověřuje, zda zvolená pomoc dětem pomáhá. Podpora tedy má konkrétní podobu, její přínos však škola nepopisuje. Z dostupných zjištění vychází jako běžná, ne nadstandardní.
Zobrazit citace ze zprávy
„Dětem s odlišným mateřským jazykem byla poskytována přiměřená podpora v rozvoji komunikačních dovedností v českém jazyce"
„Chybí systematické stanovování individuálních vzdělávacích záměrů a jejich vyhodnocování"
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Mateřská škola v Kladně se čtyřmi třídami (Kuřátka, Zajíčci, Dráčci a Delfínci) pracuje podle motta „Jaro, léto, podzim, zima ve školce je vždycky prima“. Program školy zahrnuje pestré tematické aktivity, jako jsou podzimní slavnosti, exkurze a vzdělávací pořady pro děti.
Zápis a provoz
Část podkladů se nepodařilo načíst; údaje mohou být neúplné.
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 37 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 68,4 % |
| Mladší 3 let | 50 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Studentská 3077272 04 Kladno
Kladno, Středočeský kraj
Doprava
- 606 MHD Kladno: OAZA- Energie
- autobus Praha,Nádraží Veleslavín - Kladno
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Jana Jiskrová
Technické detaily
- IZO
- 107511941
- RED IZO
- 600043894
- IČO
- 61894281
- Kód typu
- A00
Aktuality
Informace pro rodiče o úpravě plateb školného od září 2026.
Přání k letním prázdninám.
Tradiční tematická akce pro děti.
Vzdělávací výlet pro děti na letiště.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →