Mateřská škola Slaný, Vančurova 184
Vančurova, Slaný Mapa a spojení
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 26. 3. 2018
Inspekční zpráva z roku 2018 (před 8 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Školka nabízí dětem pestré činnosti, pohyb i poznávání přírody. Děti se zapojují, ptají se a vybírají si aktivity podle zájmu. Učitelky respektují jejich potřeby a podporují samostatnost. Ředitelka posiluje spolupráci učitelek i rodin. Prostor ke zlepšení zůstává: děti by mohly mít více možností k jednomu zadání.
Pro koho je škola
- Pro děti, které mají rády pestré činnosti, pohyb venku a možnost volby.
- Pro rodiny, které chtějí sdílet zážitky a zapojit se do dění školky.
Na co si dát pozor
- U jednoho zadání by děti mohly mít více možností výběru.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak děti dostávají více možností při jednom zadání.
- Zjistěte, jak se můžete zapojit do tvořivých dílen nebo víkendového sešitu.
Kvalita výuky
Velmi pozitivní
Kvalita výuky
Velmi pozitivníUčitelky dětem nabízejí pohyb, tvoření, hudbu i poznávání přírody. Děti se zapojují, ptají se a vyjadřují vlastní názory. Po svačině si vybírají činnosti podle svého zájmu. Učitelky propojují učení s běžným životem a tradicemi. V každé třídě ale mohou nabídnout více možností k jednomu zadání.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vzdělávací nabídka pro ně byla přitažlivá, zapojovaly se do činností, kladly otázky, vyjadřovaly své názory"
„Po svačině se věnovaly zejména činnostem podle svého zájmu."
Vedení školy
Velmi pozitivní
Vedení školy
Velmi pozitivníŘeditelka sleduje plán školy a přijímá opatření k jeho naplnění. Učitelky spolupracují a tato spolupráce zlepšuje vzdělávání dětí. Rodiny zapisují víkendové zážitky a děti se s nimi seznamují. Školka tím rozvíjí sociální dovednosti dětí. Rodiče také dávají podněty a podílejí se na rozvoji školky.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vedení školy vytváří podmínky pro rozvoj pedagogické spolupráce mezi učitelkami s efektivním dopadem na kvalitu předškolního vzdělávání."
„Tím rodiny prezentují činnosti během víkendu a děti jsou s nimi následně seznamovány, což významně přispívá k rozvoji sociální gramotnosti."
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníDospělí s dětmi mluví zdvořile a naslouchají jejich potřebám. Učitelky respektují každé dítě a podporují laskavé chování. Děti rozhodují o věcech, které se jich týkají, a volí při jídle. Společné činnosti posilují jejich vztahy a spolupráci. Školka vytváří prostředí s respektem a podporuje bezpečné vztahy.
Zobrazit citace ze zprávy
„Učitelky i provozní zaměstnankyně komunikovaly s dětmi zdvořilým způsobem."
„Učitelky je zapojovaly do rozhodování o věcech, které se jich týkaly, děti měly možnost volby při stravování"
Podpora dětí
Velmi pozitivní
Podpora dětí
Velmi pozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Školka má tři třídy a navazující zahradu s herními prvky pro pohyb i odpočinek. Děti mají dostupné hračky a pomůcky pro učení, pohyb, hudbu, výtvarné a pracovní činnosti.
Silné stránky
- • Učitelky sledují pokroky dětí a plánují cílenou pomoc podle jejich potřeb.
- • Poutavé aktivity děti zapojují, podněcují otázky a dávají prostor jejich názorům.
- • Dospělí respektují děti a svým příkladem podporují laskavé chování mezi nimi.
Unikátní vlastnosti
- Víkendový sešit sdílí rodinné zážitky a propojuje je s povídáním dětí ve školce.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 26. 3. 2018
Inspekční zpráva z roku 2018 (před 8 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Učitelky sledují pokroky každého dítěte a upravují nabídku podle potřeb. Děti, kterým je třeba pomoci, dostávají činnosti přizpůsobené jejich možnostem. Nadané děti mohou rozvíjet své zájmy. Školka také stanovuje konkrétní kroky a průběžně je vyhodnocuje. Díky tomu podporuje rozvoj jednotlivých dětí cíleně.
Zobrazit citace ze zprávy
„Znalost potřeb jednotlivých dětí, vyhodnocování jejich pokroků a stanovování podrobných záměrů má pozitivní vliv na cílenou a účinnou podporu všech dětí,"
„Pedagogové správně přizpůsobili učební aktivity tak, aby se na nich mohly podílet i děti s potřebou podpůrných opatření."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Mateřská škola U Pánka ve Slaném je trojtřídní škola rodinného typu, která nabízí vzdělávání ve věkově smíšených třídách i v samostatné třídě pro předškoláky. Budovu obklopují dvě zahrady vybavené moderními herními prvky a dřevěnými systémy pro aktivní vyžití dětí.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 28 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 75 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 68,8 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Vančurova 184274 01 Slaný
Kladno, Středočeský kraj
Doprava
- 586 Slaný - Drnek - Nové Strašecí - Řevničov
- 587 Slaný - Tuřany - Libušín
- autobus Panenský Týnec-Klobuky-Slaný
- autobus Praha,Nádraží Veleslavín - Brandýsek - Slaný
- autobus Praha,Nádraží Veleslavín - Slaný
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Ladislava Kučerová
Technické detaily
- IZO
- 107512033
- RED IZO
- 600043932
- IČO
- 75034689
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →