Mateřská škola Čáslav
Jahodová, Čáslav
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají přívětivé vztahy, zajímavé činnosti a podporu samostatnosti dětí.
Na co si dát pozor
- Činnosti se v některých třídách nepřizpůsobují všem věkovým skupinám.
- Vedení a záznamy zatím neposkytují spolehlivý přehled o organizaci a potřebách dětí.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 18. 9. 2023
Ve třídách děti zažívají přívětivou atmosféru a zajímavé činnosti. Některé si vybírají činnosti samy a starší děti mohou rozhodovat. Nabídka se ale mezi třídami liší. Vedení hůře sleduje předávání informací. Škola zatím málo plánuje další kroky pro jednotlivé děti. Celkově nabízí příjemné prostředí, ale péče a nabídka se napříč pracovišti liší.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují činnosti dětem různého věku ve třídě.
- Zjistěte, jak škola sleduje pokrok vašeho dítěte a plánuje jeho další podporu.
- Zeptejte se, jak vedení předává důležité informace mezi jednotlivými pracovišti.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky děti motivují pomůckami, hudbou i skutečnými materiály. V části tříd nabídka různých obtížností vedla k aktivnímu zapojení a samostatné volbě. Jinde učitelky nabízely stejné činnosti dětem různého věku. Problémové úkoly a tvoření se objevovaly jen v části sledovaných tříd. Celkově škola nabízí živé, ale nevyrovnané učení.
Zobrazit citace ze zprávy
„ve třetině tříd byla nabídka různě náročných vzdělávacích aktivit bohatá, což se příznivě odráželo v aktivním zapojení dětí"
„řešení problémů, nebo tvořivé aktivity byly zaznamenány jen v necelé polovině hospitací."
Vedení školy
S výhradami
Vedení školy
S výhradamiŘeditelka rozdělila vedení pracovišť mezi zástupkyně, ale jejich práci ani předávané informace dál pravidelně nesleduje. Zaměstnanci pak některá opatření chápou nesprávně a méně podporují společný směr školy. Ředitelka bývá také hůře dostupná během dne. Tyto potíže oslabují informovanost a narušují organizaci vzdělávání.
Zobrazit citace ze zprávy
„Kontrolní systém ředitelky ale vykazuje nedostatky, protože činnost zástupkyň, ani rozsah a přesnost předávaných informací již dále osobně nesleduje, ani systematicky nehodnotí."
„To má za následek nesprávné pochopení některých opatření a následně nižší podporu naplňování stanovené vize ze strany pedagogů."
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníVe všech třídách učitelky podporovaly vztahy a děti vedly k naslouchání, toleranci a respektu. Společná pravidla pomáhala dětem při adaptaci; děti spolupracovaly a byly převážně ohleduplné. To ukazuje konkrétní přínos nastavených pravidel. Škola tak buduje vstřícné prostředí, zejména pro nově příchozí děti.
Zobrazit citace ze zprávy
„jasně nastavená pravidla soužití a vedení dětí k jejich dodržování měla pozitivní vliv na probíhající adaptaci."
„Děti k sobě byly převážně vstřícné, ohleduplné."
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Škola má šest pracovišť, patnáct tříd a školní zahrady s herními prvky. Třídy využívají digitální pomůcky, knihovničky k půjčování knih i pomůcky pro tvoření a hudbu.
Silné stránky
- • Laskavé jednání učitelek a zajímavá nabídka vytvářejí prostředí, které děti podněcuje k učení.
- • Společná pravidla pomáhají dětem zvládnout začátek docházky a podporují ohleduplné vztahy.
Oblasti ke zlepšení
- • Nabídka někdy míří jen na jednu věkovou skupinu, takže ostatní děti nemají vhodnou činnost.
- • Ředitelka málo sleduje předávání informací, což zhoršuje informovanost a organizaci vzdělávání.
- • Většině dětí škola nestanovuje další cíle podle jejich dosavadního pokroku.
Unikátní vlastnosti
- Jedna mateřská škola provozuje šest pracovišť a patnáct tříd.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 18. 9. 2023
Učitelky a asistentky účinně spolupracují při podpoře dětí, kterým je třeba pomoci. Škola také pořádá osobní setkání s rodiči a připravuje programy pro děti s odkladem. Záznamy o pokroku ale většině dětí nestanovují další cíle. Proto se podpora jednotlivým dětem zatím opírá o neúplné sledování.
Zobrazit citace ze zprávy
„Učitelky s asistentkami pedagoga účinně spolupracovaly, což se kladně odráželo nejen při vzdělávání dětí se SVP."
„Chyběly stanovené dílčí cíle vzdělávání u jednotlivých dětí pro další období"
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Mateřská škola Čáslav je tvořena několika odloučenými pracovišti (střediska Masarykova, Bojovníků za svobodu a Husova/Prokopa Holého). Škola se aktivně zapojuje do celostátních projektů jako „Celé Česko čte dětem“ a pořádá pestré aktivity zahrnující divadelní představení, mezigenerační setkávání v domovech důchodců a inovativní programy typu smyslohrátky.
Zápis a provoz
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu a školné. Ověřte je přímo u školy.
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 34 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Jahodová 1454286 01 Čáslav
Kutná Hora, Středočeský kraj
Další místa výuky
Doprava
- 743 Čáslav - Kluky - Paběnice - Petrovice I
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Bc. Petra Chroustovská
Technické detaily
- IZO
- 107512807
- RED IZO
- 600045731
- IČO
- 75034832
- Kód typu
- A00
Aktuality
Výzva pro rodiče, prarodiče a další příbuzné k zapojení do projektu a čtení pohádek dětem v mateřské škole před spaním.
Rozloučení s dětmi odcházejícími do školy spojené s loutkovým divadlem (středisko Husova/Prokopa Holého).
Akce zaměřené na rozvoj smyslů dětí v mateřské škole.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →