Mateřská škola Hlízov 101
Hlízov
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají klidné prostředí, volnou hru a samostatné vybírání hraček.
Na co si dát pozor
- Společné úkoly někdy neodpovídají věku mladších dětí, které pak ztrácejí zájem.
- Učitelky dětem dávají málo průběžných vysvětlení a děti zřídka hodnotí vlastní práci.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 16. 5. 2022
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Ve třídě panuje příjemná atmosféra; děti si při hře samy vybírají. Učitelky podporují pohyb, samostatnost i pomoc mladším dětem. Společné úkoly ale někdy nezohledňují věk a možnosti dětí. Mladší děti kvůli náročnosti ztrácejí zájem. Učitelky jim průběžně málo říkají, co se daří. Děti jen zřídka hodnotí vlastní práci.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují společné činnosti mladším dětem a dávají jim možnost volby.
- Zeptejte se, jak školka podporuje rozvoj řeči a průběžně dětem říká, co se jim daří.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiUčitelky připravují společné úkoly, které mladším dětem někdy připadají příliš náročné. Ty pak ztrácejí zájem. Děti mají málo možností volby a učitelky jim průběžně málo vysvětlují, co se daří. Děti jen zřídka hodnotí vlastní práci. Tyto slabiny se opakují v různých částech dne.
Zobrazit citace ze zprávy
„mladší děti i tak ztrácely postupně o vzdělávání zájem, protože pro ně bylo zadání obsahově i časově náročné."
„Dětem nebyla průběžně poskytována srozumitelná zpětná vazba o jejich úspěšnosti"
Vedení školy
S výhradami
Vedení školy
S výhradamiŘeditelka plánuje práci a pravidelně ji vyhodnocuje, ale opatření přinášejí jen malé zlepšení. Nepodporuje pravidelné vzdělávání učitelek, což škola spojuje s přetrvávajícími slabinami při práci s dětmi. Slabiny tedy zůstávají a vedení zatím jejich příčinu dostatečně neřeší napříč běžnými činnostmi školy.
Zobrazit citace ze zprávy
„Zásadním činitelem, který negativně ovlivňuje rozvoj školy je skutečnost, že ředitelkou není systematicky podporováno další vzdělávání pedagogických pracovníků"
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníVe třídě bývá příjemně a děti se k sobě většinou chovají ohleduplně. K učitelkám přicházejí s důvěrou a pravidla převážně dodržují. Učitelky děti také věku přiměřeně seznamují s bezpečnostními pravidly. Konkrétní souvislost mezi určitou činností školy a zlepšením vztahů tu chybí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ve třídě převládala velmi příjemná a téměř bezkonfliktní atmosféra."
„Všechny děti se k sobě chovají převážně ohleduplně, k učitelkám se obracejí s důvěrou"
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Mateřská škola sídlí v přízemí bývalé základní školy a využívá velkou obecní zahradu. Třídy mají nový nábytek, rozmanité hračky a pomůcky; na zahradě jsou herní prvky a záhony.
Silné stránky
- • Děti si při volné hře samy vybírají pomůcky a spolupracují v malých skupinách.
- • Učitelky přizpůsobují odpolední odpočinek potřebám dětí a nabízejí klidné činnosti.
- • Děti se k sobě chovají ohleduplně a k učitelkám se obracejí s důvěrou.
Oblasti ke zlepšení
- • Společné úkoly nezohledňují věk dětí; mladší kvůli náročnosti postupně ztrácejí zájem.
- • Ředitelka málo podporuje vzdělávání učitelek, přestože s tím škola spojuje přetrvávající slabiny práce s dětmi.
Unikátní vlastnosti
- Školka pravidelně pořádá společná setkání dětí a seniorů, která posilují vztahy mezi generacemi.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 16. 5. 2022
Učitelky sledují pokroky dětí, ale tyto poznatky cíleně nepoužívají k přizpůsobení učení jednotlivým dětem. Naopak odpočinek po obědě přizpůsobují dětem, které neusnou. Jedna běžná úprava ukazuje určitou péči, ale podpora během učení zůstává málo přizpůsobená podle věku a potřeb jednotlivých dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Těchto poznatků však již není cíleně využíváno k individualizaci vzdělávání."
„Odpolední odpočinek je správně přizpůsoben potřebám jednotlivých dětí, těm, které neusnuly, byly nabízeny klidné aktivity u stolečků."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 30 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 33,3 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
285 32 HlízovKutná Hora, Středočeský kraj
Doprava
- 707 Kolín - Nové Dvory - Svatý Mikuláš - Kolín
- autobus Kutná Hora - Hlízov - Starý Kolín
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Kontakt
Ředitel/ka
Bc. Sandra Havlínová, DiS.
Technické detaily
- IZO
- 107512874
- RED IZO
- 600045803
- IČO
- 75031167
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →