Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 24. 4. 2017
Inspekční zpráva z roku 2017 (před 9 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Školka nabízí dětem pestré činnosti. Děti při nich zůstávají aktivní a mohou následovat své zájmy. Učitelky podporují vztahy, samostatnost a zvykání nových dětí. Škola také cíleně pomáhá dětem, které potřebují více podpory. Pohybová cvičení však dostatečně nerozvíjejí hrubou motoriku. Učitelky málo zařazují hry na správnou výslovnost.
Pro koho je škola
- Pro rodiny hledající křesťansky zaměřenou školku s důrazem na vztahy a učení prožitkem.
- Pro děti, kterým vyhovují pestré činnosti, praktické zážitky a respektování jejich zájmů.
Na co si dát pozor
- Pohybová cvičení zůstávají krátká a nerozvíjejí dostatečně hrubou motoriku.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak školka během dne rozvíjí hrubou motoriku a procvičuje výslovnost.
- Zjistěte, jak probíhá postupné zvykání dítěte na školku a zapojení rodičů.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky propojují témata s praktickými zážitky a kladou dětem otázky. Děti při činnostech zůstávají aktivní a učitelky respektují jejich zájmy. Učitelky také oceňují snahu a pomáhají dětem všímat si vlastních možností. Slabší stránkou zůstává krátké pohybové cvičení. Učitelky také málo zařazují hry na správnou výslovnost.
Zobrazit citace ze zprávy
„děti při nich byly po celou dobu aktivní."
„Učitelky využívaly podnětů a reakcí dětí, respektovaly jejich zájmy nebo potřeby (i možnost neúčastnit se)."
Vedení školy
Velmi pozitivní
Vedení školy
Velmi pozitivníŘeditelka sdílí rozhodování se zaměstnanci a stanovuje dosažitelné cíle. Učitelky probírají, co zlepšit, a navazují na to další kroky. Ředitelka také připravila asistentku; její pomoc dítěti ve třídě prospěla. Společné domluvy tak vedou k užitečným změnám pro děti ve škole.
Zobrazit citace ze zprávy
„demokratického stylu vedení zaměstnanců, který počítá s jejich participací na procesu."
„záměry v nich stanovené jsou vyhodnocovány a další opatření mají přímou vazbu na zlepšování vzdělávání."
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníVe školce panuje velmi příznivá atmosféra. Děti přicházejí rády a obracejí se na učitelky s důvěrou. Učitelky s dětmi upevňují a probírají pravidla soužití. Děti se umějí dohodnout a přijímají rozdíly mezi sebou. Školka také řeší problémy v chování účinnými postupy.
Zobrazit citace ze zprávy
„po celý den panovalo velmi příznivé sociální klima."
„Na učitelky se obracely vždy s důvěrou."
Podpora dětí
Pozitivní
Podpora dětí
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Ve třídě jsou herní koutky. Hračky, knihy, hry a výtvarné potřeby mají děti v dosahu. Zahrada mimo areál nabízí herní prvky, dvě pískoviště, vodní cestu a záhonek.
Silné stránky
- • Děti zůstávají aktivní při promyšlených činnostech a učitelky respektují jejich zájmy.
- • Děti důvěřují učitelkám a chovají se k sobě mimořádně ohleduplně.
- • Ředitelka zapojuje zaměstnance a navazuje další kroky na společné rozhovory.
Oblasti ke zlepšení
- • Pohybové cvičení zůstává krátké a málo rozvíjí hrubou motoriku dětí.
Unikátní vlastnosti
- Školka staví část vzdělávání na pedagogice Franze Ketta a křesťanském zaměření.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 24. 4. 2017
Inspekční zpráva z roku 2017 (před 9 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Dětem s obtížemi škola připravuje individuální plány a cílenou pomoc. Asistentka díky pravidlům a přípravě užitečně podporovala dítě ve třídě. Škola pomáhá dětem zvykat si na nové prostředí společně s rodiči. Učitelky také hledají další pomoc, když ji dítě potřebuje.
Zobrazit citace ze zprávy
„byl její individuální působení k dítěti se SVP ve třídě pro vzdělávání dětí přínosem."
„spolupráci s rodiči před nástupem dítěte ke vzdělávání, která vede ke zmírnění adaptačních obtíží"
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2024/2025
Škola vzdělává jedno dítě se speciálními vzdělávacími potřebami s podporou asistenta pedagoga na základě doporučení PPP. Výuka probíhá dle plánů pedagogické podpory a ŠVP.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Církevní mateřská škola v Kutné Hoře poskytuje předškolní vzdělávání v prostředí založeném na laskavosti, respektu a důvěře. Škola úzce spolupracuje s farností, využívá klášterní kostel pro duchovní programy a klade velký důraz na budování komunity skrze akce pro rodiny a děti.
Zápis a provoz
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Starší údaje z webu školy (2)
Jak se sem hlásit · Postup přijetí
Pondělí 16. března 2026 • 8:00–13:00
16. 3. 2026, 8:00–13:00
Školní rok 2026/2027.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 10. 10. 2026
Pondělí 16. března 2026 • 8:00–13:00
Jak se sem hlásit · Postup přijetí
Úterý 17. března 2026 • 8:00–13:00
17. 3. 2026, 8:00–13:00
Školní rok 2026/2027.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 10. 10. 2026
Úterý 17. března 2026 • 8:00–13:00
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 27 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Nepředškolní (3-4 roky) | 80 % |
| Mladší 3 let | 50 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Václavské náměstí 275/4284 01 Kutná Hora
Kutná Hora, Středočeský kraj
Doprava
- autobus Kutná Hora - Hlízov - Starý Kolín
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD.
Ředitel/ka
Mgr. Iveta Neubergová
Technické detaily
- IZO
- 181036886
- RED IZO
- 691004200
- IČO
- 71342249
- Kód typu
- A00
Aktuality
Odpoledne plné pohybu a radosti na zahradě školky s běžeckou trasou 500 m. Výtěžek akce je určen na zahradní zvon pro děti.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →