Mateřská škola Svatý Mikuláš 142
Svatý Mikuláš Mapa a spojení
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají přírodní objevování, volnou hru a možnost samostatně vybírat činnosti.
- Pro rodiče, kteří ocení respektující přístup a přátelské vztahy mezi dětmi.
Na co si dát pozor
- Učitelky zatím málo přizpůsobují činnosti potřebám jednotlivých dětí při běžném plánování.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 30. 3. 2026
Učitelky vedou děti k objevování, volbě činností a spolupráci. Pobyt v přírodě děti zaujme a posiluje jejich chuť učit se. Ve škole panuje přátelská atmosféra a respektující přístup podporuje sociální rozvoj. Slabinou je, že učitelky málo přizpůsobují nabídku jednotlivým dětem. Děti během pozorovaných činností také nehodnotily vlastní práci.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují činnosti dětem, které potřebují jinou míru podpory.
- Zjistěte, jak děti tráví čas venku a pozorují přírodu během běžného týdne.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky často vedou děti k pozorování, zkoušení a rozhovorům venku. Děti si samy vybírají koutky, hrají si a spolupracují. Tyto činnosti posilují jejich chuť učit se. Učitelky však jen zřídka přizpůsobují nabídku potřebám jednotlivých dětí. Děti během pozorovaných činností nehodnotily vlastní práci.
Zobrazit citace ze zprávy
„Podstatná část vzdělávání probíhala v přírodě a dětem se dostávalo přirozených podnětů, které si mohly samy vyzkoušet, pozorovat a mezi sebou i prodiskutovat."
„Účelné využívání přírodního prostředí s promyšlenými vzdělávacími strategiemi posiluje u dětí vnitřní motivaci k učení."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditelka sdílí plán rozvoje s učitelkami a pravidelně sleduje dění ve třídě. Škola průběžně naplňuje záměry, například vytváří lepší podmínky pro adaptaci dětí. Z popsaných kroků ale není jasné, jak vedení zlepšilo každodenní učení. Ne vždy se ředitelce daří přijímat účinné kroky.
Zobrazit citace ze zprávy
„Nastavený způsob řízení je funkční, prezentuje reálnou a srozumitelnou koncepci rozvoje školy sdílenou všemi pedagogickými pracovníky."
„Její záměry se daří úspěšně průběžně naplňovat (např. vytváření optimálních podmínek pro adaptaci dětí)."
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníDěti zažívají přátelskou atmosféru a učitelky k nim přistupují s respektem. Škola tím podporuje jejich sociální a osobnostní rozvoj. Děti spolu komunikují a jejich chování ukazuje osvojené sociální dovednosti. Učitelky také respektují jejich potřebu odpočinku a klidných činností během dne.
Zobrazit citace ze zprávy
„Respektující přístup učitelek a přátelská atmosféra ve škole příznivě ovlivňují sociální a osobnostní rozvoj dětí."
„Z projevů, vzájemné komunikace a chování dětí bylo patrné, že se škole daří účinně formovat jejich sociální dovednosti."
Podpora dětí
S výhradami
Podpora dětí
S výhradamiSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Ve třídách jsou hračky a pomůcky pro děti různého věku. Zahrada nabízí prostor pro pohyb. Škola vytvořila další třídu v podkroví a pořídila krmítka s kamerami pro pozorování ptáků.
Silné stránky
- • Respektující přístup učitelek a přátelská atmosféra podporují sociální a osobnostní rozvoj dětí.
- • Učení venku dává dětem prostor zkoušet, pozorovat a společně přemýšlet.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky málo přizpůsobují činnosti potřebám jednotlivých dětí a svá zjištění dále nevyužívají.
Unikátní vlastnosti
- Škola pořídila krmítka s kamerami, aby děti mohly pozorovat ptáky.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 30. 3. 2026
Učitelky sledují pokroky dětí a rodičům nabízejí pomoc. Zjištění ale dále nerozebírají a nestanovují konkrétní další kroky. Proto málo přizpůsobují činnosti potřebám jednotlivých dětí. To omezuje cílenou pomoc dětem, které potřebují jinou podporu. Škola přitom toto slabé místo výslovně uvádí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Získané informace však dále neanalyzují a nestanovují konkrétní pedagogické záměry k přípravě diferencované vzdělávací nabídky a k pedagogické intervenci dle individuálních potřeb každého dítěte."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 15 % |
| Má děti mladší 3 let | Ne |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Nepředškolní (3-4 roky) | 87,5 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
284 01 Svatý MikulášKutná Hora, Středočeský kraj
Doprava
- 707 Kolín - Nové Dvory - Svatý Mikuláš - Kolín
- autobus Čáslav - Žehušice - Bernardov - Kutná Hora
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Kontakt
Ředitel/ka
Mgr. Hana Brejšová
Technické detaily
- IZO
- 107512998
- RED IZO
- 600045901
- IČO
- 70990620
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →