Mateřská škola Žehušice
Hlavní, Žehušice Mapa a spojení
Zdroj: web školy
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 7. 12. 2020
Inspekční zpráva z roku 2020 (před 6 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Děti si při volné hře vybírají činnosti a samostatně rozhodují. Učitelky s nimi jednají vlídně a podporují jejich pohyb. Vedené činnosti ale často probíhají společně, takže děti méně spolupracují. Učitelky také málo přizpůsobují nabídku jednotlivým dětem. Ředitelka a učitelé spolupracují a vytvářejí dětem příznivé prostředí.
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají vlídný přístup, volnou hru a každodenní pohyb dětí.
Na co si dát pozor
- Učitelky málo přizpůsobují nabídku jednotlivým dětem a při společných činnostech málo podporují spolupráci.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují činnosti potřebám různých dětí.
- Zjistěte, jak často děti spolupracují ve dvojicích nebo malých skupinách.
- Zeptejte se, jak školka pomáhá dětem rozvíjet řeč během dne.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky dětem nechávají prostor pro vlastní volbu při volné hře. Děti si vybírají činnosti, tvoří a samostatně rozhodují. Poutavé náměty děti zaujmou a děti se zapojují. Při společných činnostech ale učitelky málo podporují spolupráci mezi dětmi a samostatné řešení problémů. Výuku také málo přizpůsobují jednotlivým dětem.
Zobrazit citace ze zprávy
„V době spontánních činností se děti věnovaly aktivitám dle vlastního zájmu"
„Vzdělávací nabídka i přehledně uložené pomůcky a hračky poskytovaly dětem dostatek podnětů pro aktivní tvoření i samostatné rozhodování o činnostech."
Vedení školy
Pozitivní
Vedení školy
PozitivníŘeditelka aktivně řeší každodenní provoz a otevřeně jedná se zaměstnanci. Učitelé sdílejí zkušenosti a ředitelka vede začínající učitelku. Nové vedení odstranilo dřívější organizační nedostatky a upravilo vzdělávání podle věku dětí. Týmová spolupráce a nasazení ředitelky vytvářejí dětem příznivé prostředí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Nové vedení odstranilo nedostatky zjištěné při minulé inspekční činnosti"
„Účinně spolupracující pedagogický tým a vysoké osobní nasazení ředitelky vytváří příznivé prostředí pro vzdělávání dětí."
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníUčitelky s dětmi jednají vlídně a s pochopením. Ve třídách panuje příjemná, klidná atmosféra a děti většinou dodržují společná pravidla. Děti umějí pravidla vysvětlit ostatním. Škola nastavila jasná pravidla soužití a bezpečí, ale není zřejmé, zda pravidla zlepšila vztahy mezi dětmi.
Zobrazit citace ze zprávy
„V obou třídách děti převážně dodržovaly pravidla vzájemného soužití, bezpečnosti i hygieny, samy dokázaly jednotlivá pravidla vysvětlit ostatním."
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Herny mají nábytek přizpůsobený výšce dětí a volně přístupné hračky i pomůcky. Škola využívá víceúčelovou místnost a zahradu s herními prvky.
Silné stránky
- • Děti si samy vybírají činnosti, tvoří a rozhodují se při volné hře.
- • Pravidelný pohyb pomáhá dětem rozvíjet pohybové dovednosti a dobrou koordinaci.
- • Učitelky dětem hned sdělují, zda uspěly, což posiluje jejich sebedůvěru.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky málo plánují činnosti podle toho, co jednotlivé děti potřebují rozvíjet.
- • Při vedených činnostech děti méně spolupracují a starší děti méně řeší úkoly samostatně.
Unikátní vlastnosti
- Děti se při příležitostných programech setkávají s dravci v Žehušické oboře.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 7. 12. 2020
Inspekční zpráva z roku 2020 (před 6 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Škola upravila pomoc dítěti podle jeho pokroků a podle ověření, zda dosavadní postupy fungují. Učitelky také vnímavě reagují na potřeby dětí. Běžnou nabídku však zatím nepřizpůsobují dětem podle jejich zjištěných potřeb. Konkrétní zlepšení díky cílené pomoci zůstává rodičům zatím nejasné.
Zobrazit citace ze zprávy
„Učitelky i asistentka pedagoga vstřícně reagovaly na individuální potřeby dětí"
„Na základě ověření účinnosti podpůrných opatření školou a vyhodnocení vzdělávacích pokroků dítěte za uplynulý školní rok byla podpůrná opatření školským poradenským zařízením upravena."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Mateřská škola Žehušice je součástí vzdělávacího komplexu spolu se základní školou, což zajišťuje dětem plynulý přechod do základního vzdělávání. Škola klade důraz na komunitní charakter a nabízí zázemí včetně školní jídelny a družiny. Budova se nachází v klidném prostředí s dobrou dostupností pro místní rodiny.
Zápis a provoz
Část podkladů se nepodařilo načíst; údaje mohou být neúplné.
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 44 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 40 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Hlavní 168285 75 Žehušice
Kutná Hora, Středočeský kraj
Doprava
- 782 Kutná Hora - Žehušice - Horka I - Vrdy
- autobus Čáslav - Žehušice - Bernardov - Kutná Hora
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Veronika Nagyová
Technické detaily
- IZO
- 181049007
- RED IZO
- 691005575
- IČO
- 71294082
- Kód typu
- A00
Aktuality
Slavnostní zahájení nového školního roku v hale školy. Školní budova se otevírá v 7:50, začátek je v 8:00.
Zveřejnění seznamu dětí přijatých do školní družiny a školního klubu pro nadcházející školní rok.
Informace o placení stravného a organizaci školní jídelny pro nový školní rok.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →