Mateřská škola Sokoleč

Mateřská škola Sokoleč, příspěvková organizace Kolínská 424, 290 01 Je zajištěn pravidelný denní rytmus, který je natolik flexibilní, aby umožňoval organizaci činností v průběhu dne přizpůsobit potřebám a aktuální situaci. Pohybové aktivity jsou denně využívány díky koutku s pohybovým náčiním, které mají děti volně k dispozici – balanční pomůcky, překážky, lávky, míče, šátky, kameny, lano, tunel, obruče. Pobyt venku je organizován denně na zahradě školy, v parku, v lese nebo na hřišti. V letních měsících se činnosti přesouvají ven již ráno, zahradu využíváme i po odpočinku, pokud jsou k tomu vhodné podmínky počasí. Pobyt venku se zkracuje či neuskutečňuje vůbec při silném mrazu, větru, dešti a při inverzích. Odpoledne po obědě děti odpočívají ve svých třídách, kde jsou rozkládána lehátka. Děti usínají, případně odpočívají při četbě knih, mají možnost hrát si s vlastní plyšovou hračkou. Dětem, které neusnou, je nabídnuta tichá individuální činnost u stolečků nebo na lehátku (puzzle, didaktické pomůcky, skládačky, knihy), dodržují však pravidlo nerušit ostatní spící děti. Je respektována individuální potřeba aktivity a spánku. Psychosociální podmínky V prostředí MŠ jsou všemi zaměstnanci vytvářeny takové podmínky, aby se dítě cítilo dobře, spokojeně, jistě a bezpečně. Rovnocenné postavení všech dětí, volnost a osobní svoboda je vyvážena potřebným řádem. Respektování potřeb dětí. Učitelky vzájemně spolupracují, plánují, vytváří třídní vzdělávací plány. Vzdělávací nabídka odpovídá mentalitě dítěte a jeho potřebám. Děti nejsou zatěžovány spěchem a chvatem. Děti se podílí na vytváření jasných pravidel chování ve skupině tak, aby se ve třídách vytvořil kolektiv dobrých kamarádů, ve kterém jsou všichni rádi a kam se těší. Děti jsou učitelkami podporovány v samostatných pokusech a pozitivně hodnoceny. Volnost a osobní svoboda dětí je vyvážena s nezbytnou mírou omezení, vyplývající z nutnosti dodržovat v MŠ potřebný řád a pravidla, které společně s dětmi nastavujeme. Adaptační program dětí začíná již dlouho před zápisem návštěvními hodinkami v mateřské škole, které se konají každý měsíc podle dohodnutého a propagovaného plánu. V září je rodičům dětí navržen adaptační program, který je přizpůsobován potřebám dítěte ve spolupráci s rodinou. Pedagogický styl je podporující a projevuje se vstřícnou a naslouchající komunikací, počítá s aktivní spoluúčastí a samostatným rozhodováním dítěte. Pedagog se vyhýbá negativním slovním komentářům, nenásilně ovlivňuje prosociální vztahy (prevence šikany). Organizace Provoz mateřské školy je od 6.15 do 16.15 hodin. V době letních prázdnin je MŠ uzavírána na 5 - 6 týdnů. Doba uzavření MŠ je projednána se zřizovatelem a oznámena 2 měsíce dopředu. Předškolní vzdělávání uskutečňujeme formou spontánních i řízených aktivit, které se prolínají. Cílené činnosti (přímo či nepřímo řízené), v níž je zastoupeno spontánní i záměrné učení, je založeno na aktivní účasti dětí s využitím prožitkového, kooperativního a situačního učení. Řízené zdravotně preventivní pohybové aktivity jsou zařazovány pravidelně. Poměr spontánních a řízených činností je v denním programu vyvážený. Jsou vytvářeny podmínky pro individuální, skupinové i frontální činnosti. Denní řád je dostatečně ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM Sokolíci ~ 5 ~