Mateřská škola Dráček Lysá nad Labem - Litol, Mírová 430
Mírová, Lysá nad Labem
- Počet dětí
- 91
- Provoz
- 6:30–17:00
- Školné
- více variant
Inspekce (před 5 lety)
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které chtějí, aby děti měly prostor pro volnou hru, objevování a samostatnost.
- Pro rodiny, které hledají vstřícný přístup a pomoc podle potřeb dítěte.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 22. 11. 2021
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Učitelky dětem nabízejí pestré činnosti, volnou hru i možnost rozhodovat. Přizpůsobují úkoly věku a potřebám jednotlivých dětí. Děti spolupracují, tvoří a samostatně si rozehrávají hry. Učitelky podporují děti, které potřebují další pomoc. Vedení rozvíjí školu díky spolupráci a sdílení zkušeností. Prostředí působí vlídně a děti se v něm bezpečně orientují.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují činnosti potřebám a tempu vašeho dítěte.
- Zjistěte, jak děti využívají školní zahradu a venkovní učebnu během různých ročních období.
Kvalita výuky
Velmi pozitivní
Kvalita výuky
Velmi pozitivníUčitelky střídají volnou hru, řízené činnosti, pohyb i objevování. Vycházejí z věku a potřeb dětí a podporují jejich rozhodování. Děti spolupracují, tvoří, komunikují a samostatně si hrají. Každé dítě může zažít úspěch. Učitelky průběžně oceňují pokrok a vedou starší děti k hodnocení vlastní práce.
Zobrazit citace ze zprávy
„Učitelky přistupovaly k dětem vstřícně, s respektem, vytvářely pro ně vhodné příležitosti pro vzájemnou komunikaci."
„aby každé dítě mělo možnost během vzdělávání zažít úspěch."
Vedení školy
Velmi pozitivní
Vedení školy
Velmi pozitivníŘeditelka má jasný plán a pravidelně sleduje, jak škola funguje. Podporuje zaměstnance a řeší s nimi také výuku. Učitelé sdílejí zkušenosti s kolegy z dalších škol, včetně zahraničních. Škola nové poznatky převádí do každodenní práce. To přispívá k rozvoji školy.
Zobrazit citace ze zprávy
„Sdílení zkušeností pedagogů z různých škol (včetně zahraničních) prostřednictvím vzájemných návštěv má výrazný vliv na zvýšení kvality práce."
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníDěti se ve škole bezpečně orientují a vztahy mezi nimi jsou partnerské. Učitelky jednají vstřícně a s respektem. Děti dodržují společně vytvořená pravidla, umějí se dohodnout a pomáhat si. Škola věnuje pozornost bezpečí a děti poučuje o předcházení nebezpečným situacím. Celkově škola opakovaně podporuje vlídné prostředí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vstřícný a podporující přístup zaměstnanců školy k dětem vytváří pozitivní prostředí pro vzdělávání."
„děti bezpečně orientovaly v prostředí školy, vztahy mezi nimi byly partnerské."
Podpora dětí
Velmi pozitivní
Podpora dětí
Velmi pozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Škola má dvě třídy, vybavení přizpůsobené věku dětí, zahradu s herními prvky a venkovní učebnu. Děti venkovní učebnu využívají ve všech ročních obdobích.
Silné stránky
- • Učitelky přizpůsobují činnosti dětem a podporují jejich zaujetí, spolupráci i samostatné rozhodování.
- • Vedení podporuje učitele a mezinárodní spolupráci, která přináší nové nápady do každodenní práce.
- • Děti mají partnerské vztahy a dospělí k nim přistupují vstřícně a s respektem.
Unikátní vlastnosti
- Děti se online setkávají se zahraničními vrstevníky v rámci mezinárodního projektu.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 22. 11. 2021
Učitelky plánují činnosti podle potřeb jednotlivých dětí a sledují jejich pokrok. Dítěti, které potřebuje větší pomoc, učitelky s asistentkou pomáhají vyrovnávat rozdíly ve vývoji. Záznamy o dětech využívají při přípravě dalších činností. Každé dítě tak dostává podporu odpovídající jeho možnostem.
Zobrazit citace ze zprávy
„Dítěti se speciálními vzdělávacími potřebami učitelky ve spolupráci s asistentkou pedagoga účinně vyrovnávaly nerovnoměrnosti jeho vývoje ve všech oblastech vzdělávání."
„Poznatky z pedagogické diagnostiky jsou dostatečně využívány při plánování vzdělávací nabídky"
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Mateřská škola Dráček v Lysé nad Labem nabízí vzdělávání ve dvou objektech (Drakouš a Vilouš), kde jsou děti rozděleny do čtyř barevně odlišených tříd podle věku. Škola disponuje vlastními tělocvičnami a knihovnou, přičemž klade důraz na pohybové aktivity a inkluzivní přístup za podpory asistentů pedagoga.
Zápis a provoz
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Chybí-li u údaje období platnosti, ověřte si jeho aktuálnost u školy.
Náklady · Školné
Neinvestiční náklady 45,- na den; předškoláci nehradí
45 Kč / den · Prázdninový provoz
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 17. 10. 2026
Neinvestiční náklady 45,- na den; předškoláci nehradí
Stravování · Stravné
Strávníci 3-6 let: celodenní 54 Kč
54 Kč / den
Podmínky: strávníci 3-6 let; celodenní
Školní rok 2026/2027.
Zdroj a přesné znění
Stravování · Stravné
Strávníci od 7 let: celodenní 56 Kč
56 Kč / den
Podmínky: strávníci od 7 let; celodenní
Školní rok 2026/2027.
Zdroj a přesné znění
Náklady · Školné
Platba 900,- na neinvestiční náklady- posílejte měsíčně do 15. toho měsíce(září v září, říjen v říjnu atd), mimo dětí, které jsou věkem poslední rok před školou, popřípadě OŠD (odložená školní docházka)
900 Kč / měsíc
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 17. 10. 2026
Platba 900,- na neinvestiční náklady- posílejte měsíčně do 15. toho měsíce(září v září, říjen v říjnu atd), mimo dětí, které jsou věkem poslední rok před školou, popřípadě OŠD (odložená školní docházka)
Provozní doba · Běžný provoz
Nástup do mateřské školy je 1.9.2026, úterý v běžném provozu MŠ- 6:30 – 17:00.
Platí od 1. 9. 2026.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 17. 10. 2026
Nástup do mateřské školy je 1.9.2026, úterý v běžném provozu MŠ- 6:30 – 17:00.
Stravování · Stravné
Přesnídávka: 13 Kč
13 Kč / jídlo
Podmínky: strávníci 3-6 let; přesnídávka
Školní rok 2026/2027.
Zdroj a přesné znění
Stravování · Stravné
Oběd: 28 Kč
28 Kč / jídlo
Podmínky: strávníci 3-6 let; oběd
Školní rok 2026/2027.
Zdroj a přesné znění
Stravování · Stravné
Svačina: 13 Kč
13 Kč / jídlo
Podmínky: strávníci 3-6 let; svačina
Školní rok 2026/2027.
Zdroj a přesné znění
Stravování · Stravné
Přesnídávka: 13 Kč
13 Kč / jídlo
Podmínky: strávníci od 7 let; přesnídávka
Školní rok 2026/2027.
Zdroj a přesné znění
Stravování · Stravné
Oběd: 30 Kč
30 Kč / jídlo
Podmínky: strávníci od 7 let; oběd
Školní rok 2026/2027.
Zdroj a přesné znění
Stravování · Stravné
Svačina: 13 Kč
13 Kč / jídlo
Podmínky: strávníci od 7 let; svačina
Školní rok 2026/2027.
Zdroj a přesné znění
Na webu školy jsme nenašli postup přihlášení. Ověřte ho přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 33 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 97,3 % |
| Mladší 3 let | 20 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Mírová 430/85289 22 Lysá nad Labem
Nymburk, Středočeský kraj
Další místa výuky
Doprava
- 661 Český Brod - Starý Vestec - Lysá nad Labem
- 897 Kostomlaty nad Labem - Lysá nad Labem
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Bc. Marcela Michňová
Technické detaily
- IZO
- 107515571
- RED IZO
- 600050475
- IČO
- 70991235
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →