Mateřská škola Ostrá
Ostrá
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají klidnou atmosféru, volbu činností a respektující přístup.
- Pro děti, kterým prospívá individuální podpora a možnost samostatně hledat řešení.
Na co si dát pozor
- Pohybové aktivity jsou omezené; týdenní sportovní program zkracuje dopolední pobyt dětí venku.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 23. 2. 2021
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Děti si vybírají činnosti, spolupracují a hledají vlastní řešení. Učitelky vedou děti s respektem a přizpůsobují pomoc jejich potřebám. Ve třídě panuje klidná, tvořivá atmosféra; děti také hodnotí svou práci. Pohybové aktivity však zůstávají omezené. Týdenní sportovní program zkracuje dopolední pobyt dětí venku.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak škola rozvíjí pohyb dětí i mimo týdenní sportovní program.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky nabízejí dětem různorodé hry, skupinovou práci a praktické činnosti. Otevřenými otázkami je vedou k hledání více řešení. Děti se samy hodnotí a učitelky jim pomáhají podle jejich potřeb. Výuka děti podněcuje k vlastní snaze. Slabinou je málo pohybu, chybějí cvičení ve třídě či tělocvičně.
Zobrazit citace ze zprávy
„Učitelky účinně a cíleně vedly děti při řešení myšlenkových i praktických problémů k vyhledávání rozdílných možností a variant."
„Výrazným přínosem pro vzdělávací proces bylo vhodné zařazování vlastního hodnocení samotnými dětmi a kvalitní hodnocení učitelkami."
Vedení školy
Velmi pozitivní
Vedení školy
Velmi pozitivníŘeditelka pravidelně sleduje, jak škola funguje, a podle zjištění plánuje další kroky. Do řízení zapojuje zaměstnance a tým společně řeší odborné i běžné otázky. Učitelky sdílejí směřování školy a dále rozvíjejí své dovednosti. Vedení školy se příznivě odráží ve vzdělávání a rozvoji školy.
Zobrazit citace ze zprávy
„Účinný řídicí systém se příznivě odráží v průběhu a výsledcích vzdělávání a pozitivně přispívá k rozvoji mateřské školy ve všech oblastech."
„Funkční vnitřní informační systém umožňuje tvůrčí komunikaci všech v kolektivu s pozitivním dopadem na dobré vztahy na pracovišti a příjemnou atmosféru školy."
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníVe třídě panuje klidná a tvořivá atmosféra, založená na respektu. Oddělená místa pro činnosti dětem pomáhají nerušit se a soustředit. Učitelky podporují dobré vztahy mezi dětmi. Škola pořádá setkání s rodinami a společné akce. Rodiny se mohou účastnit různých školních událostí, když to podmínky dovolí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Účinná podpora pozitivních sociálních vztahů mezi dětmi a komunikačně podnětné prostředí se příznivě projevuje klidnou a pohodovou atmosférou při vzdělávání."
„takže se děti navzájem nerušily a mohly se na činnosti soustředit."
Podpora dětí
Velmi pozitivní
Podpora dětí
Velmi pozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Děti využívají třídu, tělocvičnu a zahradu s domečkem, provazovými houpačkami a pyramidou. Škola má knihy, hračky, divadelní kulisy a další pomůcky; zpráva zmiňuje potřebu doplnit počítačové vybavení pro děti.
Silné stránky
- • Učitelky podporují zvídavost otázkami a nechávají děti hledat vlastní řešení.
- • Ředitelka vede školu promyšleně a její práce prospívá vzdělávání i rozvoji školy.
- • Respektující vztahy a podnětné prostředí přinášejí dětem klidnou atmosféru.
Oblasti ke zlepšení
- • Pohybové aktivity školy jsou omezené; týdenní sportovní program zkracuje dopolední pobyt dětí venku.
Unikátní vlastnosti
- Děti a rodiny společně vedou cestovní deník o životě dětí v rodině.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 23. 2. 2021
Učitelky sledují pokroky každého dítěte a zapisují, co mu může pomoci dál. Ve třídě pracují učitelky souběžně, takže mohou věnovat dětem více pozornosti. Při nepřítomnosti jednoho dítěte asistentka pomáhá ostatním dětem. Škola spolupracuje s odborníky a klinickým logopedem z okolí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Nadstandardní personální podmínky umožňovaly poskytovat individuální podporu každému dítěti k optimálnímu uspokojení jeho potřeb."
„Asistentka pedagoga při nepřítomnosti dítěte se speciálními vzdělávacími potřebami zajišťovala efektivní individuální podporu při vzdělávání ostatním dětem ve třídě"
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Mateřská škola Ostrá je školka rodinného typu v okrese Nymburk, která se zaměřuje na předškolní vzdělávání dětí v klidném vesnickém prostředí. Důraz je kladen na individuální rozvoj dítěte, komunitní atmosféru a spolupráci s rodiči.
Zápis a provoz
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Náklady · Školné
Výše úplaty za předškolní vzdělávání pro školní rok 2026/2027 (září-červen) byla stanovena na 1000,- Kč měsíčně (nezahrnuje stravné).
1 000 Kč / měsíc
Školní rok 2026/2027.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 18. 10. 2026
Výše úplaty za předškolní vzdělávání pro školní rok 2026/2027 (září-červen) byla stanovena na 1000,- Kč měsíčně (nezahrnuje stravné).
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Starší údaje z webu školy (1)
Jak se sem hlásit · Postup přijetí
Přijímání dětí do Mateřské školy Ostrá, okres Nymburk (MŠ) 2026/2027 Zápis probíha v období od 16.3. do 20.3. 2026
16. 3. 2026
Školní rok 2026/2027.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 18. 10. 2026
Přijímání dětí do Mateřské školy Ostrá, okres Nymburk (MŠ) 2026/2027
Podklad načten 18. 10. 2026
Zápis probíha v období od 16.3. do 20.3. 2026
Celý odstavec
Zápis probíha v období od 16.3. do 20.3. 2026
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 38 % |
| Má děti mladší 3 let | Ne |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
289 22 OstráNymburk, Středočeský kraj
Doprava
- 897 Kostomlaty nad Labem - Lysá nad Labem
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Bc. Veronika Pilařová
Technické detaily
- IZO
- 162000481
- RED IZO
- 662000471
- IČO
- 71194762
- Kód typu
- A00
Aktuality
Pravděpodobně akce 'Loučení s předškoláky' nebo závěrečná slavnost školního roku.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →