Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 26. 3. 2019
Inspekční zpráva z roku 2019 (před 7 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Škola nabízí dětem volbu při hrách, pohyb, přírodu a společné rozhovory. Učitelky podporují samostatnost a děti se na ně obracejí s důvěrou. Děti také poznávají přírodu a samy si vybírají hry. Přístup se ale mezi třídami liší. Některým dětem učitelky nenabízejí činnosti přizpůsobené jejich potřebám ani pravidelnou cílenou pomoc. Vedení navíc nedůsledně řeší zjištěné nedostatky.
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají volnou hru, samostatnost, pohyb a poznávání přírody v běžném dni.
- Pro rodiče, kteří chtějí ověřit, jak škola podporuje děti potřebující cílenější pomoc.
Na co si dát pozor
- V některých třídách učitelky méně přizpůsobují řízené činnosti dětem; nejmladší někdy ztrácely zájem.
- Vedení nedůsledně napravuje opakované nedostatky v organizaci a podpoře dětí.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují činnosti různému věku a potřebám dětí.
- Zjistěte, jak škola zajišťuje klidné aktivity dětem, které po odpočinku neusnou.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky nabízejí dětem pestré hry, práci s přírodou, rozhovory i pohyb. Děti si při volné hře vybírají činnosti a učitelky podporují jejich vyprávění. Škola spojuje podnětné prostředí se zájmem dětí o učení. Kvalita ale kolísá: některé činnosti děti nezaujmou a málo respektují jejich potřeby.
Zobrazit citace ze zprávy
„V době spontánních aktivit si děti samostatně volily z pestré nabídky činností"
„Podnětné prostředí podporuje zájem dětí o učení."
Vedení školy
S výhradami
Vedení školy
S výhradamiŘeditelka nedůsledně sleduje, zda zaměstnanci plní své úkoly. Kvůli tomu škola nepřijímá potřebná opatření a některé nedostatky přetrvávají. Problémy zasáhly organizaci dne i bezpečné podmínky pro děti. Dříve zjištěné riziko ředitelka odstranila až později. To oslabuje jistotu, že škola podobné potíže zachytí a napraví včas.
Zobrazit citace ze zprávy
„Nedůslednost kontrolní činnosti se projevuje v nedostatečném přijímání účinných opatření k odstranění zjištěných nedostatků, které v důsledku toho přetrvávají."
„Systém řízení včetně kontrolní činnosti ředitelky školy s konkrétně vymezenými pracovními povinnostmi jejích zaměstnanců není v praxi důsledně naplňován"
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníVe většině tříd panuje příjemná atmosféra a konfliktů bývá málo. Učitelky pomáhají dětem řešit spory podle společných pravidel. Děti se na učitelky obracejí s důvěrou. Děti dodržují pravidla a vzájemně si pomáhají. Škola také pořádá společné akce s rodinami.
Zobrazit citace ze zprávy
„Po celý den v průběhu inspekce převládala ve většině tříd příjemná atmosféra s minimem drobných konfliktů mezi dětmi."
„Na potřeby dětí reagovaly většinou s porozuměním a ty se na ně obracely s důvěrou."
Podpora dětí
S výhradami
Podpora dětí
S výhradamiSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Škola má pět tříd; přístavbou vznikly dvě nové učebny se zázemím. Dětem slouží školní zahrada, okolní les a louky.
Silné stránky
- • Učitelky podporují samostatnost dětí při oblékání, hygieně i úklidu hraček.
- • Dětské výtvory ukazují, že učitelky vedou děti k tvořivosti.
Oblasti ke zlepšení
- • Vedení nedůsledně přijímá opatření, takže některé nedostatky přetrvávají a zasahují do každodenního chodu.
- • Učitelky ne vždy přizpůsobují činnosti dětem ani důsledně naplňují plány cílené pomoci.
Unikátní vlastnosti
- Rodiny se zapojují do obnovy zahrady, která má dětem přibližovat střídání ročních období.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 26. 3. 2019
Inspekční zpráva z roku 2019 (před 7 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Děti, které potřebují cílenou pomoc, ji nedostávají důsledně. Učitelky ne vždy postupují podle plánů a nepřizpůsobují činnosti jejich potřebám. Škola také nestanovuje další konkrétní kroky pro rozvoj každého dítěte. Jednotlivý příklad pomoci s pomůckou situaci nevyvažuje. Přístup se navíc liší mezi třídami.
Zobrazit citace ze zprávy
„Nebyl k nim důsledně uplatňován individuální přístup v oblastech z vlastní iniciativy stanovených v individuálních plánech"
„Naplňování plánů rozvoje dítěte anebo systematické plánování vzdělávací nabídky se zacílenými postupy ke zlepšení z nich ale patrné nebylo."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Mateřská škola Strančice je pětitřídní škola, která klade důraz na vytváření rodinného a podnětného prostředí pro děti. Školní vzdělávací program se zaměřuje na všestranný rozvoj osobnosti dítěte s důrazem na pohybové aktivity, pobyt v přírodě a spolupráci s komunitou. Škola využívá rozlehlou školní zahradu a moderní herní prvky pro rozvoj dětské tvořivosti a samostatnosti.
Zápis a provoz
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 41 % |
| Má děti mladší 3 let | Ne |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 76,5 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Ke Školce 235251 63 Strančice
Praha-východ, Středočeský kraj
Doprava
- 461 Strančice - Velké Popovice - Kamenice
- 462 Mnichovice - Strančice - Kunice,Všešímy
- 469 Strančice - Říčany
- 489 Strančice - Struhařov - Klokočná - Louňovice
- 490 Strančice - Ondřejov - Stříbrná Skalice
- 494 Strančice - Tehov - Říčany
- 582 Strančice - Tehov - Světice - Říčany
- 685 Strančice - Mnichovice - Zvánovice - Černé Voděrady
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Martina Luková, DiS.
Technické detaily
- IZO
- 107516179
- RED IZO
- 600051846
- IČO
- 70941271
- Kód typu
- A00
Aktuality
Informace o přijímacím řízení do mateřské školy pro školní rok 2024/2025.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →