Základní škola a Mateřská škola Zdiby
Na Lada, Zdiby Mapa a spojení
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 21. 1. 2019
Inspekční zpráva z roku 2019 (před 7 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Mateřská škola nabízí dětem pestré činnosti, hry a prostor pro vlastní volbu. Učitelky podporují spolupráci, řeč i samostatnost. Při sporech učitelky nejprve vedou děti k samostatnému řešení. Školka cíleně procvičuje oblasti, které některé děti potřebují. Mladší děti dostávají i nevhodné pracovní listy. Dětem, které po odpočinku neusnou, chybí klidná činnost mimo lůžko.
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají školku s hrou, samostatnou volbou a podporou spolupráce mezi dětmi.
Na co si dát pozor
- Mladší děti pracují s nevhodnými pracovními listy a šablonami.
- Děti, které po odpočinku neusnou, nemají klidnou činnost mimo lůžko.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jaké klidné činnosti školka nabízí dětem, které po odpočinku neusnou.
- Zjistěte, jak učitelky vybírají pracovní listy podle věku dětí.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky staví den na hrách, volbě činností a společném objevování. Děti si vybírají hry i kamarády a starší děti plánují vlastní práci. Učitelky podporují řeč, pohyb a samostatnost. Přístup děti zaujímá. Slabinou jsou pracovní listy, které učitelky dávají i mladším dětem.
Zobrazit citace ze zprávy
„Efektivní spolupráce učitelek MŠ a uplatnění účinných metod (vč. individualizace) se odráží v zájmu dětí o učení (získávání nových informací)."
„Avšak bylo zaznamenáno využívání pracovních listů a šablon i u mladších dětí, které není pro tuto věkovou kategorii vhodné."
Vedení školy
Pozitivní
Vedení školy
PozitivníŘeditelka svěřila vedení mateřské školy zástupkyni. Učitelky společně probírají vzdělávání na poradách. Zkušené kolegyně pravidelně uvádějí začínající učitelky do práce. Vedení plánuje další vzdělávání a zlepšilo podporu nových učitelek. Tato práce příznivě ovlivňuje průběh vzdělávání dětí. Zástupkyně chodí do tříd a učitelky z toho mají užitek.
Zobrazit citace ze zprávy
„Nastavená strategie personálního řízení MŠ je účinná, což se příznivě projevilo při realizaci vzdělávacího procesu (viz dále hodnocení průběhu vzdělávání)."
„Zlepšilo se personální vedení, začínající učitelky jsou systematicky uváděny zkušenými kolegyněmi do pedagogické praxe."
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníDěti se učí v klidné a příjemné atmosféře. Učitelky nastavují jasná pravidla a podporují přátelství. Při sporu děti nejprve hledají řešení samy. Učitelky citlivě zasahují a projevy dětí ukazují, že pravidla fungují. Školka tak podporuje vztahy i bezpečí mezi dětmi.
Zobrazit citace ze zprávy
„Z jejich projevů a reakcí bylo patrné, že systém vnitřních pravidel je funkční."
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Tři třídy sídlí v přístavbě hlavní budovy a dvě na odloučeném pracovišti. Učebny MŠ prošly rekonstrukcí; školka pořídila hračky a pomůcky pro předškolní vzdělávání.
Silné stránky
- • Promyšlené hry a běžné situace podněcují zájem dětí o učení.
- • Starší děti samy volí čas i způsob plnění úkolů a hodnotí práci.
- • Zkušené kolegyně pomáhají začínajícím učitelkám a podporují lepší průběh vzdělávání.
Oblasti ke zlepšení
- • Mladší děti dostávají pracovní listy a šablony. Ty nejsou vhodné pro jejich věk.
- • Dětem, které neusnou po odpočinku, učitelky nenabízejí klidné činnosti mimo lůžko.
Unikátní vlastnosti
- Mateřská a základní škola spolupracují při přechodu dětí do první třídy.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 21. 1. 2019
Inspekční zpráva z roku 2019 (před 7 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Učitelky plánují činnosti pro děti z jiných jazykových prostředí. Plánují je také pro děti s odkladem nástupu do školy. Činnosti procvičují oblasti, které děti potřebují posílit. Školka využívá pravidelné hodnocení k úpravě vzdělávání. Škola ale neuvádí konkrétní změnu u jednotlivých dětí díky této pomoci.
Zobrazit citace ze zprávy
„Např. jsou vytyčeny konkrétní činnosti pro děti z cizojazyčného domácího prostředí či pro děti s odkladem povinné školní docházky tak, aby byly procvičovány oslabené oblasti."
„MŠ má nastaven funkční hodnoticí systém vedoucí k podpoře dětí"
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola a Mateřská škola Zdiby je příspěvková organizace zajišťující komplexní vzdělávání pro děti od předškolního věku. Škola aktivně podporuje sportovní rozvoj žáků prostřednictvím turnajů ve vybíjené či běhu a klade důraz na informovanost rodičů ohledně výsledků zápisů.
Zápis a provoz
Část podkladů se nepodařilo načíst; údaje mohou být neúplné.
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 33 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Nepředškolní (3-4 roky) | 75,7 % |
| Mladší 3 let | 38,5 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Na Lada 144250 66 Zdiby
Praha-východ, Středočeský kraj
Další místa výuky
Doprava
- autobus Praha,Kobylisy - Klecany,Klecánky/Husinec,Řež
- autobus Praha,Kobylisy - Odolena Voda
- autobus Praha,Kobylisy - Zdiby,Holosmetky/Brnky
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Ludmila Koktanová
Technické detaily
- IZO
- 107516225
- RED IZO
- 600052133
- IČO
- 71004408
- Kód typu
- A00
Aktuality
Výsledky zápisu do mateřské školy pro školní rok 2026/2027.
Výsledky zápisu do 1. ročníků základní školy pro školní rok 2026/2027.
Oficiální zahájení nového školního roku.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →