Mateřská škola Čelákovice, Přístavní 333
Přístavní, Čelákovice
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají vstřícné vztahy, hry a praktické činnosti pro děti.
Na co si dát pozor
- Učitelky jen zřídka přizpůsobují činnosti schopnostem a potřebám jednotlivých dětí.
- Po obědě se třídy stále spojují; v početné třídě některé děti neměly dost prostoru vyjádřit své myšlenky.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 22. 9. 2021
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Školka vytváří vstřícné prostředí a děti navazují dobré vztahy s učitelkami. Učení zahrnuje hry, praktické činnosti a objevování. Děti většinou spolupracují a zajímají se o nové věci. Učitelky ale málo přizpůsobují činnosti jednotlivým dětem. Děti také nemají dost prostoru rozhodovat samy. Odpoledne se navíc dvě třídy spojují.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují činnosti schopnostem a potřebám dětí.
- Zjistěte, jak škola řeší odpolední odpočinek dětí, které neusnou.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky střídají volnou hru, praktické činnosti a práci v menších skupinách. Děti většinou spolupracují, objevují a zajímají se o nové věci. Nabídka je pro ně srozumitelná a blízká. Učitelky ale jen zřídka přizpůsobují činnosti schopnostem jednotlivých dětí. Děti také málo rozhodují samy.
Zobrazit citace ze zprávy
„Připravená nabídka však byla pro děti zajímavá, tematicky blízká, pochopitelná."
„Děti včetně nejmladších a se SVP byly většinou aktivní, měly potřebu učit se, spolupracovat, objevovat, projevovaly zájem o nové poznávání"
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditelka nastavila předávání informací mezi oběma místy a pečuje o vztahy. Učitelé se vzdělávají a poznatky využívají při práci s dětmi. To podporuje jejich vstřícný přístup. Některé dřívější potíže však přetrvávají. Není zřejmé, jak vedení konkrétně zlepšilo každodenní zkušenost dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ředitelce se podařilo jasně nastavit fungující předávání informací v obou místech poskytovaného vzdělávání"
„což se projevuje na jejich vstřícném přístupu k dětem i zákonným zástupcům."
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníŘeditelka aktivně pečuje o vztahy mezi dětmi, učitelkami i rodiči. Sama dětem naslouchá a jedná s nimi vstřícně. Školka dlouhodobě vytváří vstřícné prostředí, které podporuje učení. Mladší děti se dobře začlenily do tříd. Navázaly přirozené vztahy s učitelkami i dalšími dospělými.
Zobrazit citace ze zprávy
„Škola dlouhodobě vytváří vstřícné sociální prostředí, čímž účinně přispívá k vytváření optimálních podmínek podporujících učení."
„Ředitelka školy je vzorem pro pedagogy ve vstřícné, empatické a naslouchající komunikaci s dětmi i dospělými."
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Školka funguje ve dvou objektech: jeden má tři třídy, druhý dvě. Učebny mají výukové pomůcky, hračky a stavebnice; zahrady mají herní prvky.
Silné stránky
- • Školka pečuje o vstřícné vztahy mezi dětmi, učitelkami a rodiči.
- • Děti rády objevují, spolupracují a zajímají se o nové poznatky.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky málo přizpůsobují činnosti potřebám jednotlivých dětí.
- • Po obědě se dvě třídy stále spojují.
Unikátní vlastnosti
- Školka má dvě pracoviště; nový objekt poblíž centra hostí dvě třídy.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 22. 9. 2021
Škola nabízí pomoc asistentek, učitelek i pracovníků zaměřených na řeč. Učitelky sledují pokroky dětí a probírají jejich práci s rodiči. Některé děti dostávají podporu přizpůsobenou jejich možnostem. Záznamy však nevedou vždy k dalším plánům. Pomoc tak nemá pokaždé jasný navazující cíl.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vzdělávání dětí se SVP se vyznačovalo úspěšnou spoluprací učitelky s asistentkou pedagoga"
„Pozitivem je vlastní proškolený personál v oblasti logopedické prevence, který zajištuje intervenci v obou pracovištích MŠ."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2025/2026
IVP = individuální vzdělávací plán, OMJ = odlišný mateřský jazyk. Počty ve školním roce 2025/2026.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 33 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 93,1 % |
| Mladší 3 let | 35,7 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Přístavní 333/18250 88 Čelákovice
Praha-východ, Středočeský kraj
Další místa výuky
Doprava
- vlak
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Petra Musilová, DiS.
Technické detaily
- IZO
- 107516390
- RED IZO
- 600051919
- IČO
- 70992495
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →