Vyšší odborná škola, střední škola, jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky, základní škola a mateřská škola MILLS
náměstí 5. května, Čelákovice
- Počet dětí
- 20
Inspekce (před 3 lety)
Pro koho je škola
- Pro děti, které ocení přátelské vztahy, volbu činností, tvoření a pohyb.
Na co si dát pozor
- Vedené činnosti málo navazují na znalosti a schopnosti jednotlivých dětí.
- Děti nevedou k hodnocení vlastní práce ani práce kamarádů.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 3. 3. 2023
Učitelky komunikují s dětmi otevřeně a podporují přátelské vztahy. Děti si vybírají aktivity, tvoří keramiku, zpívají a hrají pohybové hry. Při vedených činnostech učitelky málo zohledňují znalosti dětí. Málo přihlížejí také k jejich schopnostem. Děti nehodnotí vlastní práci ani práci kamarádů. Odpolední odpočinek přitom respektuje potřeby jednotlivých dětí.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují činnosti schopnostem vašeho dítěte.
- Zjistěte, zda děti dostávají příležitost mluvit o tom, co se jim daří.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiUčitelky podporují tvořivost, pohyb i spontánní hru. Děti mají prostor pro vlastní aktivity a kamarádské vztahy. Při vedených činnostech učitelky málo navazují na dosavadní znalosti dětí. Málo zohledňují také schopnosti jednotlivých dětí. Nabídku nepřizpůsobují a nepodporují děti v hodnocení vlastní práce ani práce kamarádů.
Zobrazit citace ze zprávy
„Při řízených činnostech však učitelky jen minimálně navazovaly na znalosti a individuální schopnosti dětí."
„Ani potřebná diferenciace vzdělávací nabídky nebyla realizována."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníVedení školy řídí vzdělávání převážně účelně. V mateřské škole ale působí méně účinně. Ředitelka neukazuje konkrétní kroky pro mateřskou školu ani jejich dopad na děti. Vedení tak působí běžně, bez jasného přínosu pro děti. Dopad na každodenní život dětí zůstává nejasný.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pedagogické řízení na 1. stupni ZŠ je velmi kvalitní, méně efektivní je vzhledem ke sledovanému průběhu v MŠ a na 2. stupni ZŠ."
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníDěti si s učitelkami otevřeně povídají a bez obav vyjadřují své potřeby. Chovají se k sobě přátelsky; starší pomáhají mladším. Většinou respektují názory druhých. To ukazuje na příznivé vztahy, ale neříká, co je posiluje. Škola nepopisuje konkrétní postup, který by vztahy zlepšil.
Zobrazit citace ze zprávy
„Významným rysem vzdělávacího procesu v MŠ byla otevřená komunikace nejen dětí mezi sebou, ale i s učitelkami."
„K sobě navzájem se chovaly přátelsky, starší pomáhaly mladším."
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Zpráva neuvádí informace o prostorách a vybavení.
Silné stránky
- • Děti komunikují otevřeně s učitelkami i mezi sebou a vyjadřují své potřeby.
- • Starší děti pomáhají mladším a děti se k sobě chovají přátelsky.
- • Děti si samy vybírají aktivity a většinou respektují názor druhých.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky při vedených činnostech málo navazují na znalosti a schopnosti dětí.
- • Učitelky děti nevedou k hodnocení vlastní práce ani práce ostatních dětí.
Unikátní vlastnosti
- Děti v mateřské škole mají také angličtinu, keramiku, ekologické programy a plavání.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 3. 3. 2023
Učitelky respektují potřeby dětí při odpoledním odpočinku. Spolupracují také s logopedkou a rodiči. Ve třídě podporují řečové dovednosti, smyslové vnímání i jemnou motoriku. Neuvádějí však, jak tato pomoc změnila situaci konkrétního dítěte. Bez konkrétního dopadu nelze její přínos pro děti posoudit.
Zobrazit citace ze zprávy
„Odpolední odpočinek příkladně respektoval individuální potřeby dětí."
„Efektivní je spolupráce MŠ s logopedkou, se zákonnými zástupci a ZŠ."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 60 % |
| Má děti mladší 3 let | Ne |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 80 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 55,6 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
náměstí 5. května 2/12250 88 Čelákovice
Praha-východ, Středočeský kraj
Doprava
- 655 Brandýs nad Labem-Stará Boleslav - Čelákovice - Úvaly
- 662 Kouřim - Český Brod - Čelákovice
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD.
Ředitel/ka
PaedDr. Monika Volsich Montfortová
Technické detaily
- IZO
- 181066394
- RED IZO
- 600171761
- IČO
- 25097881
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →