Základní škola a Mateřská škola Tuchoměřice
K poště, Tuchoměřice
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají laskavé učitelky, pestré činnosti, samostatnost dětí a pravidelný pobyt venku.
Na co si dát pozor
- Zeptejte se, jak učitelky upravují aktivity pro děti v povinném předškolním roce.
- Zjistěte, jak škola umožňuje dětem odpočívat a zachovává stálé skupiny během odpoledne.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 22. 9. 2025
Mateřská škola nabízí dětem pestré činnosti, laskavý přístup a pravidelný pobyt venku. Mladší děti dostávají povzbuzení a podporu samostatnosti. Předškolní výuka ale často probíhá stejně pro všechny děti. Každodenní spojování tříd narušuje stabilní prostředí. Škola také potřebuje lépe chránit odpolední odpočinek a sledovat potřeby jednotlivých dětí.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují činnosti dětem v povinném předškolním roce.
- Ověřte si, jak škola chrání odpolední odpočinek a udržuje stálé skupiny.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky nabízejí dětem pestré činnosti, pobyt venku a prostor pro samostatnost. U nejmladších dětí podporují motivaci a zvládnutí nového prostředí. Mladší děti dostávají povzbuzení, které posiluje jejich sebevědomí. Ve skupině předškoláků ale učitelka často vede všechny děti stejně. Proto se kvalita výuky v třídách liší.
Zobrazit citace ze zprávy
„U mladších dětí bylo zaznamenáno využití široké škály vzdělávacích forem a metod vzdělávání"
„poskytnutím průběžné zpětné vazby, čímž podporovala jejich sebevědomí."
Vedení školy
S výhradami
Vedení školy
S výhradamiVedení nastavilo několik pravidel, která přehlížejí potřeby dětí. Všem nově přijatým dětem škola určuje stejný adaptační režim. Rodiče navíc musí vyzvedávat děti v určených časech. Odpoledne škola pravidelně spojuje děti do dvou tříd. Tím narušuje stabilní prostředí. Jednou týdně nabízí dětem činnost během odpočinku.
Zobrazit citace ze zprávy
„Plošně je nastaven adaptační režim pro všechny nově přijaté děti, který nerespektuje jejich individuální potřeby."
„každodennímu spojování dětí k odpoledním činnostem pouze do dvou tříd, čímž není zachováno stabilní a bezpečné prostředí."
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníDěti se přirozeně zapojují do činností, spolupracují a respektují pravidla soužití. Učitelky jednají laskavě a podporují příjemnou atmosféru. Každodenní spojování odpoledních skupin ale narušuje stabilitu prostředí. Škola tak podporuje dobré vztahy. Organizace však nezajišťuje stejnou jistotu během celého dne všem dětem.
Zobrazit citace ze zprávy
„Děti se v MŠ projevovaly přirozeně, aktivně se zapojovaly do činností, dokázaly spolupracovat mezi sebou i s pedagogy"
„čímž není zachováno stabilní a bezpečné prostředí."
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Mateřská škola má tři třídy a školní zahradu s herními prvky. Škola průběžně doplňovala hračky, učební pomůcky a didaktické materiály.
Silné stránky
- • Učitelky posilují u mladších dětí sebevědomí, respektují jejich potřeby a dávají jim povzbuzení.
- • Děti mají každý den pobyt venku, prostor k volnému pohybu a příležitosti poznávat přírodu.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelka ve třídě předškoláků často nabízí všem stejné činnosti, bez ohledu na jejich potřeby.
- • Plošná adaptace i každodenní spojování tříd přehlížejí potřeby dětí a narušují stabilní prostředí.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 22. 9. 2025
Mateřská škola má asistentku a učitelka u mladších dětí reaguje na jejich potřeby. Záznamy však neurčují dílčí cíle ani jejich pravidelné vyhodnocení. Škola tak neukazuje, jak cílená pomoc mění situaci konkrétního dítěte. Podpora existuje, ale její účinek na jednotlivé děti zůstává nejasný.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pedagogický tým účelně doplňuje asistentka pedagoga."
„Ve vedení pedagogické diagnostiky chybí stanovování jasně definovaných individuálních potřeb každého dítěte"
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní a mateřská škola v Tuchoměřicích klade důraz na kreativní přístup k výuce, který se snaží proměnit v dobrodružství. Škola podporuje komunitní vazby, například zapojením seniorů do čtení dětem, a je aktivně zapojena do projektů jako Recyklohraní, Veselá věda nebo Ovoce do škol. Instituce zajišťuje komplexní zázemí včetně mateřské školy a vlastní školní jídelny.
Zápis a provoz
Část podkladů se nepodařilo načíst; údaje mohou být neúplné.
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 34 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Nepředškolní (3-4 roky) | 76,5 % |
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
K poště 327252 67 Tuchoměřice
Praha-západ, Středočeský kraj
Doprava
- autobus Praha,Bořislavka - Horoměřice - Brandýsek
- autobus Praha,Bořislavka - Statenice - Praha,Obchodní centrum Ruzyně
- autobus Praha,Bořislavka/Nádraží Veleslavín - Středokluky/Lichoceves
- autobus Praha,Nádraží Veleslavín - Středokluky - Slaný
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Andrea Kuchtová
Technické detaily
- IZO
- 107516985
- RED IZO
- 600053318
- IČO
- 70995109
- Kód typu
- A00
Aktuality
Do školy i školky hledáme asistenta pedagoga s nástupem od 24. 8. 2026.
Hledáme kreativní, aprobované učitele pro 1. stupeň, kteří proměňují výuku v dobrodružství.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →