Mateřská škola Holubice
Lesní, Holubice
Zdroj: web školy
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají vlídné vztahy, pohyb a pomoc při začleňování dítěte.
Na co si dát pozor
- Učitelky často nabízejí všem stejné úkoly; dětem zbývá málo prostoru pro vlastní řešení.
- Venkovní dohled může být nedostatečný, když jediná učitelka vede skupinu nejmladších dětí.
- U části dětí škola nevyužívá zaznamenané pokroky k plánování další podpory.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 8. 10. 2024
Škola nabízí dětem vlídný přístup a pomoc při začleňování. Při pohybu děti cvičí s radostí a rozvíjejí své dovednosti. Běžné činnosti ale často probíhají společně a učitelky málo přizpůsobují úkoly dětem. Děti mají málo prostoru hledat vlastní řešení. Sledování pokroků zůstává u některých dětí neúplné. Venkovní dohled může být slabý, když zůstane jediná učitelka.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují činnosti věku a schopnostem jednotlivých dětí.
- Zjistěte, jak škola sleduje pokroky dítěte a plánuje podle nich další pomoc.
- Zeptejte se, kdo dohlíží na nejmladší děti při pobytu venku.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiUčitelky často vedou všechny děti stejným způsobem. Nejmladší děti dostávají dlouhé a náročné úkoly. Jejich soustředění pak klesá. Řízené činnosti převažují nad volnou hrou. Děti mají málo prostoru hledat vlastní řešení. Jedna skupinová aktivita fungovala dobře. Celkově však převažují popsané slabiny.
Zobrazit citace ze zprávy
„Řízené činnosti neefektivně převažovaly nad spontánními."
„Děti neměly dostatečný prostor pro práci s chybou a pro hledání vlastních způsobů řešení."
Vedení školy
S výhradami
Vedení školy
S výhradamiŘeditelka má jasný plán a zavedla opatření, která školu posunula. Zaměstnanci ho ale všichni pravidelně nenaplňují. Kontrolní systém nezajišťuje pravidelné zlepšování vzdělávání. Přetrvává také slabé sledování pokroků dětí. Tyto nedostatky se promítají do průběhu činností a organizace dne.
Zobrazit citace ze zprávy
„Kontrolní systém není účinně realizován, což se projevuje nedostatky v kvalitě vzdělávacího procesu a organizaci vzdělávání."
„Vyhodnocování pokroků a následné vyvozování pedagogických priorit pro podporu rozvoje jsou obsaženy pouze pro některé děti."
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníVlídný a empatický přístup učitelek výrazně podporuje spokojenost a pohodu dětí. Zároveň rozpis práce někdy nechává jedinou učitelku venku s nejmladšími dětmi. Škola tehdy nedokáže zaručit bezpečný pobyt venku. Vztahy působí pozitivně, ale toto organizační riziko stojí za pozornost. Rodiny se mohou zeptat, jak škola dohled venku zajišťuje.
Zobrazit citace ze zprávy
„vlídným a empatickým přístupem pedagogů k dětem, které mělo výrazný vliv na jejich spokojenost a pohodu."
„bezpečný pobyt venku třídy s přítomnými dětmi mladšími tří let"
Podpora dětí
Pozitivní
Podpora dětí
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Ve třech třídách jsou interaktivní tabule. Škola průběžně obnovuje hračky a učební pomůcky. Zahrada je prostorná a zmodernizovaná, škola ji využívá pro pobyt venku.
Silné stránky
- • Vlídný přístup učitelek posiluje spokojenost a pohodu dětí během dne.
- • Pohybové hry rozvíjejí dovednosti; i nejmladší děti cvičí s radostí.
Oblasti ke zlepšení
- • Většina činností málo odpovídá věku a možnostem dětí; děti zkoušejí méně vlastních řešení.
- • Kontrola práce nebrání tomu, aby se slabiny promítaly do průběhu a organizace dne.
- • Škola plánuje další pomoc podle pokroků jen u některých dětí.
Unikátní vlastnosti
- Děti pěstují plodiny na záhoncích a třídí odpad, čímž poznávají péči o přírodu.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 8. 10. 2024
Děti, které potřebují větší pomoc, dostávají podporu asistentek. Asistentky je provázejí při zapojování do kolektivu a přizpůsobují činnosti jejich potřebám. Dětem s jazykovou bariérou učitelky také pomáhají domluvit se. Škola tuto pomoc propojuje s odborníky. U některých dětí však chybí pravidelné plánování dalšího rozvoje.
Zobrazit citace ze zprávy
„pozitivně podporují rozvoj individuálních předpokladů těchto dětí."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2023/2024
IVP = individuální vzdělávací plán, OMJ = odlišný mateřský jazyk. Počty ve školním roce 2023/2024.
Dětem se 3. a 4. stupněm podpůrných opatření se věnuje asistentka pedagoga. Vzdělávání probíhá podle ŠVP "Cesta ke zdraví a přírodě", implementována jsou portfolia dětí. Spolupráce se SPC a PPP.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Mateřská škola v Holubicích s kapacitou 84 dětí nabízí zázemí ve třech třídách (Broučci, Motýlci a Včeličky) pro děti od 3 let věku. O děti se stará stabilní tým sedmi pedagogů a tří asistentek, přičemž provoz školy je zajištěn v čase od 6:30 do 17:00 hodin.
Zápis a provoz
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Chybí-li u údaje období platnosti, ověřte si jeho aktuálnost u školy.
Provozní doba · Běžný provoz
Mateřská škola je otevřena každý pracovní den od 6:30 do 17:00 hodin.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 27. 10. 2026
Provozní doba: Mateřská škola je otevřena každý pracovní den od 6:30 do 17:00 hodin.
Na webu školy jsme nenašli: školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 34 % |
| Má děti mladší 3 let | Ne |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Lesní 58252 65 Holubice
Praha-západ, Středočeský kraj
Doprava
- autobus Praha,Bořislavka - Kralupy nad Vltavou
- autobus Praha,Vítězné náměstí - Kralupy nad Vltavou/Číčovice
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Bc. Eva Varhaníková
Technické detaily
- IZO
- 107517001
- RED IZO
- 600052818
- IČO
- 71000577
- Kód typu
- A00
Aktuality
Možnost prohlédnout si prostory mateřské školy prostřednictvím virtuální prohlídky na webu.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →