Základní škola a Mateřská škola Křivoklát
Křivoklát Mapa a spojení
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají laskavý přístup, volnou hru a pravidelný pohyb venku.
Na co si dát pozor
- Řízené činnosti málo zohledňují věk a schopnosti dětí.
- Ředitelka nedostatečně sleduje práci učitelek v MŠ.
- Záznamy o rozvoji nevedou k dalším krokům pro děti s obtížemi.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 3. 4. 2025
Učitelky v MŠ vytvářejí dětem přátelské a bezpečné prostředí. Děti si při hrách vybírají činnosti, tvoří a rozvíjejí zvídavost. Pohyb a pobyt v přírodě pravidelně patří do dne. Řízené činnosti však málo střídají způsoby práce. Učitelky málo přizpůsobují nabídku věku a schopnostem dětí.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují činnosti věku a potřebám vašeho dítěte.
- Zjistěte, jak učitelky plánují další pomoc, když dítě potřebuje posílit určitou dovednost.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiDěti si při volné hře vybírají činnosti, tvoří a rozvíjejí zvídavost. Učitelky propojují aktivity s tématem a přírodou. Řízené činnosti ale málo střídají způsoby práce. Učitelky často pracují se všemi dětmi najednou. Nabídku nepřizpůsobují dostatečně věku ani schopnostem. To omezuje pozornost a zájem.
Zobrazit citace ze zprávy
„Řízené činnosti však postrádaly pestrost vzdělávacích metod"
„Převažovala práce se všemi dětmi současně"
Vedení školy
S výhradami
Vedení školy
S výhradamiŘeditelka spolupracuje s vedoucí učitelkou a společně sledují chod MŠ. Přesto ředitelka práci MŠ nekontroluje dostatečně. Tím ředitelka brzdí rozvoj práce v MŠ. Vedení tak nepomáhá učitelkám dost rozvíjet každodenní práci s dětmi. Společné sledování samo nestačí k nápravě slabin.
Zobrazit citace ze zprávy
„Kontrolní a hospitační činnost ředitelky však není dostatečná, což se nepříznivě promítá do pedagogického rozvoje MŠ"
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníDěti v MŠ zažívají přátelské a vstřícné jednání učitelek. Učitelky citlivě reagují na jejich sociální, emoční i tělesné potřeby. Společné rituály podporují dobré vztahy. Děti komunikují přirozeně a bez ostychu. Pravidla ale děti ne vždy používají ve vzájemných vztazích. To omezuje jejich samostatnost a odpovědnost.
Zobrazit citace ze zprávy
„podporovaly pozitivní vzájemné vztahy prostřednictvím společných rituálů."
„Přátelský přístup pedagogů k dětem pozitivně ovlivňuje jejich osobnostní a sociální vývoj a vytváří prostředí bezpečí, důvěry a jistoty."
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
V MŠ jsou dvě třídy s celodenním provozem. Zahrada má herní prvky; škola průběžně doplňuje hračky, pomůcky a učební materiály.
Silné stránky
- • Učitelky jednají přátelsky a citlivě, dětem dávají pocit bezpečí a jistoty.
- • Děti si při spontánní hře vybírají a mohou své nápady dál rozvíjet.
Oblasti ke zlepšení
- • Ředitelka málo sleduje práci MŠ, což brzdí její rozvoj.
- • Učitelky málo střídají řízené činnosti a nepřizpůsobují je věku ani schopnostem dětí.
- • Záznamy nevedou k dalším krokům pro děti s dílčími obtížemi.
Unikátní vlastnosti
- MŠ cíleně rozvíjí vztah dětí k přírodě a využívá okolní krajinu.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 3. 4. 2025
Učitelky sledují rozvoj každého dítěte. Pomáhají také dětem, jejichž mateřštinou není čeština. Podpora řeči zahrnuje porozumění i rozšiřování slovní zásoby. Učitelky také mluví s rodinami o pokrocích. Záznamy ale neurčují další kroky pro děti s dílčími obtížemi. Jde o užitečnou běžnou podporu, ale další postup zůstává nejasný.
Zobrazit citace ze zprávy
„Zaznamenána byla také cílená individuální podpora dětí s odlišným mateřským jazykem v oblasti porozumění řeči i rozvíjení slovní zásoby."
„Předložené diagnostické záznamy však neobsahují následná opatření pro další rozvoj oblastí"
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 39 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Nepředškolní (3-4 roky) | 50 % |
| Mladší 3 let | 66,7 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
270 23 KřivoklátRakovník, Středočeský kraj
Doprava
- 555 Kladno - Běleč - Zbečno - Roztoky - Nezabudice
- 578 Rakovník - Nezabudice - Křivoklát - Rakovník
- 579 Skryje - Křivoklát - Branov
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Kontakt
Ředitel/ka
Mgr. Marcela Kasíková
Technické detaily
- IZO
- 107518066
- RED IZO
- 600055787
- IČO
- 47017635
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →