Základní škola a Mateřská škola V Zahrádkách, Roztoky
Roztoky Mapa a spojení
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají přátelské prostředí, volnou hru a pohybové aktivity.
- Pro děti, kterým vyhovuje samostatná volba při hrách.
Na co si dát pozor
- Řízené činnosti ve všech třídách omezují volbu, tvořivost a aktivní zapojení dětí.
- Ve starší třídě neřešené nevhodné chování narušovalo sebekontrolu dětí i průběh vzdělávání.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 24. 3. 2025
Děti si při hrách často vybírají činnosti samy a učitelky podporují spolupráci i pohyb. Ve třídách panuje důvěra a děti se cítí bezpečně. Řízené činnosti ale dětem nabízejí málo volby a tvořivosti. Učitelky také málo využívají záznamy o pokrocích k přizpůsobení nabídky.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky dávají dětem možnost volit a tvořit při řízených činnostech.
- Zjistěte, jak škola využívá záznamy o pokrocích k podpoře jednotlivých dětí.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiUčitelky při hrách nabízejí pestré činnosti a podporují spolupráci. Řízené činnosti však ve všech třídách postrádají pestrost i dobrou organizaci. Úkoly dětem často nenabízejí volbu ani vlastní řešení. Učitelka převažuje, což omezuje samostatné zapojení dětí. Tyto slabiny převažují, přestože volná hra nabízí dětem více možností.
Zobrazit citace ze zprávy
„Naopak řízené činnosti ve všech třídách postrádaly pestrost využívaných vzdělávacích metod a účelnou organizaci."
„Naplánovaným úkolům chyběla odstupňovaná obtížnost, možnost volby či uplatnění tvořivosti a vlastního způsobu řešení."
Vedení školy
Pozitivní
Vedení školy
PozitivníŘeditelka podporuje spolupráci mateřské a základní školy a pružně řeší potřeby. Společné akce dětem usnadňují přechod do základní školy. U mateřské školy ale málo sleduje, jak vzdělávání probíhá. Slabší kontrola trvá od minulé inspekce. Vedení zatím neukazuje zlepšení této oblasti.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vzájemná spolupráce při akcích školy umožňuje dětem plynulý přechod z předškolního do základního vzdělávání."
„Od poslední inspekční činnosti přetrvává nižší účinnost kontrolního systému ve vztahu k mateřské škole."
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníDěti se ve škole cítí bezpečně a důvěřují učitelkám. Přirozeně navazují vztahy, spolupracují a pomáhají si. Učitelky podporují přátelské prostředí a ohleduplné chování. Učitelky ve starší třídě průběžně neřešily nevhodné chování dětí. To omezovalo jejich odpovědnost i sebekontrolu a narušovalo vzdělávání. Děti se celkově cítí bezpečně.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vstřícný a respektující přístup pedagogů, jejich přátelské chování a citlivý zájem o potřeby dětí vytváří prostředí bezpečí, důvěry a jistoty"
„Chybějící průběžné řešení nevhodného chování dětí v této třídě"
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
MŠ má dvě třídy a školní zahradu s herními prvky. Ve třídách škola průběžně doplňuje hračky, pomůcky a didaktické materiály; sociální zařízení MŠ prošla rekonstrukcí.
Silné stránky
- • Při hrách si děti samy vybírají činnosti, které je zajímají, a dále je rozvíjejí.
- • Učitelky vedou děti k ohleduplnosti, spolupráci a půjčování hraček.
Oblasti ke zlepšení
- • Řízené činnosti dětem nabízejí málo volby, tvořivosti a prostoru pro vlastní řešení.
- • Ve starší třídě chybělo průběžné řešení nevhodného chování dětí.
Unikátní vlastnosti
- Zážitkový deník zachycuje společné události a používají ho děti, učitelky i rodiče.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 24. 3. 2025
Učitelky znají úroveň dovedností dětí a jejich záznamy obsahují konkrétní kroky podpory. Zatím je ale nevyužívají dostatečně k nabídce činností podle potřeb jednotlivých dětí. Učitelky také respektují rozdílnou potřebu spánku. Podpora tedy existuje, ale její přizpůsobení dětem v běžných činnostech zůstává omezené.
Zobrazit citace ze zprávy
„Stanovují konkrétní opatření k cílené podpoře dětí, včetně systematického vyhodnocování jejich pokroků"
„chybí jejich účelné využívání pro diferenciaci vzdělávací nabídky."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní a mateřská škola v Roztokách u Křivoklátu je komunitně zaměřená instituce, která klade velký důraz na environmentální výchovu a vztah k regionu, například skrze projekt monitorování ovzduší. Škola je aktivně zapojena do projektů digitalizace, prevence digitální propasti a nabízí programy doučování žáků i podporu ve formě obědů do škol. Pro komunikaci s rodiči využívá systém Bakaláři, kde jsou dostupné aktuální plány akcí a omlouvání žáků.
Zápis a provoz
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 33 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 80 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
270 23 RoztokyRakovník, Středočeský kraj
Doprava
- 579 Skryje - Křivoklát - Branov
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Libuše Bulantová
Technické detaily
- IZO
- 107518350
- RED IZO
- 600055884
- IČO
- 70988196
- Kód typu
- A00
Aktuality
Oslava s bohatým programem pro žáky a rodiče.
Tradiční akce pro nejmladší čtenáře a rozloučení se žáky 5. ročníku.
Škola se aktivně zapojuje do sledování kvality ovzduší v regionu Křivoklátska.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →