Základní škola a Mateřská škola Dolní Bukovsko
nám. Jiráskovo, Dolní Bukovsko Mapa a spojení
- Počet dětí
- 93
Inspekce (před rokem)
Pro koho je škola
- Pro rodiče, kteří hledají podporu samostatnosti, péči o řeč a spolupráci s rodinou.
Na co si dát pozor
- Čtvrtá třída nemá dost pracovníků, proto denní režim neodpovídá potřebám dětí.
- Pevný čas výdeje jídla zkracuje hlavně předškolním dětem pobyt venku.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 18. 11. 2025
Učitelky podporují samostatnost dětí a pomáhají jim s řečí. Logopedická práce přináší viditelné pokroky. Některé činnosti ale nechávají dětem málo prostoru k zapojení. Čtvrtá třída nemá dost pracovníků, což narušuje denní režim. Děti také tráví venku kratší dobu, než by mohly.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak čtvrtá třída udržuje plynulý denní režim a dost času pro pobyt venku.
- Zjistěte, jak učitelky sledují pokroky vašeho dítěte a domlouvají další pomoc s rodinou.
Kvalita výuky
Standardní
Kvalita výuky
StandardníUčitelky rozvíjejí pohyb a vyjadřování a dávají dětem čas trénovat sebeobsluhu. To posiluje samostatnost. Někdy učitelky vedou skupinu společně, dětem tak zbývá méně prostoru. Aktivní objevování každého dítěte není výrazné. Učitelky jen zřídka říkají dětem, co se jim daří. Také málo vysvětlují, co mohou zlepšit.
Zobrazit citace ze zprávy
„V některých částech převažovala frontální výuka, což ne vždy poskytovalo dětem dostatek prostoru k realizaci."
Vedení školy
Pozitivní
Vedení školy
PozitivníVedení plánuje konkrétní cíle, pravidelně je upravuje podle potřeb školy a podle nich zaměřuje kontrolu práce. To zlepšuje řízení i vzdělávání. Vedení nově posílilo komunikaci mateřské školy druhou zástupkyní. Začínajícím učitelkám ale zatím chybí jasný dopad nastavené pomoci.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vedení školy se tak daří zefektivňovat řízení a s tím spojený proces vzdělávání."
„Tyto cíle jsou pravidelně vyhodnocovány a případně upravovány dle potřeb školy"
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníŠkola spolupracuje s místními spolky a děti mohou ukazovat, co umějí, na obecních akcích. Tyto aktivity posilují jejich sociální vazby a sounáležitost s místem. Škola ale neukazuje, jak děti řeší spory. Ani jejich pocit bezpečí ve třídě nepopisuje.
Zobrazit citace ze zprávy
„Účelně také vytváří sociální vazby a sounáležitost s místem"
Podpora dětí
Pozitivní
Podpora dětí
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Škola rekonstruovala, dostavěla a dovybavila mateřskou školu. Otevřela také čtvrtou třídu.
Silné stránky
- • Spolupráce učitelek s rodiči pomáhá dětem dělat pokroky v řeči.
- • Spolupráce s místními spolky pomáhá dětem vytvářet vztahy a sounáležitost s obcí.
Oblasti ke zlepšení
- • Čtvrté třídě chybí dost pracovníků, a denní režim proto neodpovídá potřebám dětí.
- • Pevný režim zkracuje dětem pobyt venku, zvlášť ve třídě předškolních dětí.
- • Učitelky málo využívají záznamy a jen zřídka dětem říkají, co se jim daří.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 18. 11. 2025
Učitelky pravidelně pomáhají dětem s řečí a spolupracují přitom s rodiči. Děti díky tomu dělají viditelné pokroky v komunikaci. Učitelky zatím málo využívají záznamy k plánování dalších kroků pro jednotlivé děti. Pomoc s řečí má přesto jasný přínos pro děti.
Zobrazit citace ze zprávy
„díky čemuž děti dosahují patrných pokroků v rozvoji komunikačních dovedností."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola a Mateřská škola Dolní Bukovsko je plně organizovaná venkovská škola s devíti ročníky, která se řadí mezi menší vzdělávací instituce. Škola klade důraz na propojení výuky s praktickými zážitky, což dokládají aktivity jako vodácké kurzy, tematické výlety a využívání moderních technologií (např. DIGIden či virtuální prohlídky elektráren). Pro rodiče a děti organizuje mateřská škola i adaptační hrací odpoledne.
Zápis a provoz
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Starší údaje z webu školy (1)
Jak se sem hlásit · Postup přijetí
Tato kritéria vstupují v platnost 15. 1. 2026.
15. 1. 2026
Školní rok 2026/2027.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 28. 9. 2026
Tato kritéria vstupují v platnost 15. 1. 2026.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 37 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
nám. Jiráskovo 31373 65 Dolní Bukovsko
České Budějovice, Jihočeský kraj
Doprava
- 118 České Budějovice-Dolní Bukovsko-Týn nad Vltavou
- 138 České Budějovice-Ševětín-Dolní Bukovsko-Hartmanice
- 154 Týn nad Vltavou-Dolní Bukovsko-Řípec
- 155 Týn nad Vltavou-Dolní Bukovsko-Veselí nad Lužnicí
- 156 Týn nad Vltavou-Hartmanice-Dolní Bukovsko-Ševětín
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Bc. Radek Hřivnáč
Technické detaily
- IZO
- 107530473
- RED IZO
- 650024842
- IČO
- 75001365
- Kód typu
- A00
Aktuality
Zpráva z vodáckého kurzu žáků 9. třídy.
Účast školy na technologické akci v Třeboni.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →