Mateřská škola Hlincová Hora
Hlincová Hora Mapa a spojení
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 9. 1. 2018
Inspekční zpráva z roku 2018 (před 8 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Mateřská škola nabízí dětem pestré hry, pohyb i činnosti s týdenními tématy. Učitelky respektují jejich potřeby a podporují samostatnost, komunikaci a vztahy. Děti se aktivně zapojují a mají prostor vyjádřit se. Jedno dítě udělalo díky individuální pomoci viditelný pokrok. Učitelky však málo pomáhají dětem hodnotit vlastní práci.
Pro koho je škola
- Pro děti, kterým vyhovuje pestrá hra, pohyb, častá komunikace a osobní přístup učitelek.
Na co si dát pozor
- Děti zatím málo hodnotí vlastní práci i práci svých kamarádů.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky dětem pomáhají všímat si jejich vlastního pokroku.
- Zeptejte se, jak škola pomáhá dětem zvykat si před nástupem do základní školy.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky propojují spontánní a řízené činnosti a střídají práci samostatnou i skupinovou. Děti se zapojují, komunikují a vyjadřují své nápady. Témata navazují na běžný život a venkovní pobyt přináší poznávání přírody. Učitelky však málo vedou děti k hodnocení vlastní práce.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vhodně zvolené formy vzdělávání (frontální, samostatná práce, práce ve skupině) vedly k efektivitě při získávání vědomostí a dovedností."
„Děti se spontánně zapojovaly do činností a měly dostatečný prostor k sebevyjádření i ke komunikaci."
Vedení školy
Pozitivní
Vedení školy
PozitivníŘeditelka podporuje spolupráci zaměstnanců, rodičů i dalších partnerů. Rodiče škole dávají podněty a pomáhají zlepšovat její vybavení. Spolupráce s okolními organizacemi rozšiřuje dětem poznávání přírody. Vedení také vytváří příjemné pracovní prostředí. Škola díky spolupráci průběžně zlepšuje vzdělávání všech dětí ve třídě.
Zobrazit citace ze zprávy
„Funkční spolupráce všech aktérů vzdělávání, kterou vedení podporuje, průběžně přispívá ke zvyšování kvality vzdělávání."
„Ředitelka vytvořila příznivé pracovní prostředí založené na vzájemné pomoci a spolupráci."
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníUčitelky respektují potřeby dětí, jednají empaticky a připomínají pravidla společného soužití. Tím ve třídě vytvářejí příjemnou atmosféru. Děti, rodiče a učitelky mají velmi dobré vztahy. Společné akce tyto vztahy dále prohlubují. Děti mají dost prostoru spolu mluvit a vyjadřovat se.
Zobrazit citace ze zprávy
„Respektováním individuálních potřeb dětí, empatií a důrazem na dodržování pravidel vzájemného soužití vytvořily učitelky ve třídě příznivé klima."
„Velmi dobré vzájemné vztahy mezi pedagogy, dětmi a jejich rodiči vytvářejí příznivé prostředí pro vzdělávání a napomáhají prezentaci školy."
Podpora dětí
Velmi pozitivní
Podpora dětí
Velmi pozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Škola má třídu, hernu a zahradu. Třída i herna slouží vzdělávacím, pohybovým a herním činnostem. Hračky průběžně doplňují; vybavení pro děti mladší tří let zatím chybí.
Silné stránky
- • Děti, učitelky a rodiče mají blízké vztahy a společné akce jejich vazby dál posilují.
- • Učitelky přizpůsobují úkoly věku dětí a cílená pomoc přináší konkrétní pokrok.
- • Děti se samy zapojují, komunikují a mají prostor projevit vlastní nápady.
Oblasti ke zlepšení
- • Děti zatím málo hodnotí vlastní práci i práci svých kamarádů.
Unikátní vlastnosti
- Škola spojuje pohybový program „Děti na startu“ s dlouhými vycházkami a sportovními akcemi.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 9. 1. 2018
Inspekční zpráva z roku 2018 (před 8 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Učitelky sledují pokroky každého dítěte a přizpůsobují úkoly jeho věku. Jednomu dítěti plánovaná pomoc usnadnila zvykání na prostředí. Pomohla mu také rozvíjet znalosti a dovednosti. Učitelky pravidelně sledují další pokroky. Spolupracují také s odborníky, když děti potřebují další pomoc v učení.
Zobrazit citace ze zprávy
„U dítěte se speciálními vzdělávacími potřebami je díky vypracovanému plánu pedagogické podpory patrný posun v adaptaci na prostředí i v rozvoji jeho znalostí a dovedností."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 29 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
373 71 Hlincová HoraČeské Budějovice, Jihočeský kraj
Doprava
- 330 Třeboň-Zvíkov-České Budějovice
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Kontakt
Ředitel/ka
Radmila Kazderová
Technické detaily
- IZO
- 181050340
- RED IZO
- 691005761
- IČO
- 01893807
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →