Základní škola a Mateřská škola T. G. Masaryka, Rudolfovská 143
Rudolfovská tř., České Budějovice
- Počet dětí
- 27
Inspekce (před 4 lety)
Pro koho je škola
- Pro děti, které prospívají při hrách, pohybu a činnostech propojených s běžným životem.
- Pro rodiny hledající individuální přístup k dětem s jiným mateřským jazykem.
Na co si dát pozor
- Chybí další učitelka, což ztěžuje organizaci každodenních činností.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 10. 10. 2022
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Mateřská škola nabízí pestré hry, pohyb a činnosti z běžného života. Učitelky podporují spolupráci, tvořivost a samostatnost. Děti s jiným mateřským jazykem dostávají individuální pozornost. Školka také pomáhá dětem rozvíjet řeč a pohyb. Chybějící další učitelka ztěžuje organizaci každodenních činností.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak školka organizuje činnosti, když učitelky nemohou pracovat společně.
- Zjistěte, jak adaptační program pomůže vašemu dítěti při nástupu.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky střídají společné, skupinové i samostatné činnosti. Hry podporují spolupráci, tvořivost a fantazii dětí. Situační učení rozvíjí řeč, řešení problémů i pohyb. Činnosti navazují na běžný život a děti dosahují dobrých sebeobslužných návyků. Učitelky však málo pomáhají dětem sledovat vlastní pokrok.
Zobrazit citace ze zprávy
„Učitelky vhodně podněcovaly činnosti ve skupině, které vedly k rozvoji spolupráce a pomoci, i individuální aktivity vedoucí k podpoře tvořivosti a fantazie."
„Všechny aktivity v průběhu dne byly tematicky propojené, vztahovaly se ke konkrétním situacím reálného života."
Vedení školy
S výhradami
Vedení školy
S výhradamiVedení dobře spolupracuje se zástupkyní mateřské školy, ale nepřidalo další učitelku. Tím se ztížila organizace každodenních činností dětí. Škola tak nezajistila dostatečné překrývání učitelek. To je výrazný problém v péči, přestože vedení podporuje týmovou spolupráci. Týmová spolupráce ale nedokáže tento problém vyřešit.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vedení školy nepřijímá účinná opatření v oblasti personálního zajištění dalšího pedagoga v mateřské škole, nezajistilo dostatečné překrývání učitelek při přímé pedagogické práci."
„Nezajištěním dalšího pedagogického pracovníka je ztížena organizace každodenních činností"
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníUčitelky jednají s dětmi partnersky a empaticky. Tím vytvářejí příjemnou atmosféru a podporují ohleduplnost i osobní rozvoj. Skupinové činnosti vedou děti ke spolupráci a vzájemné pomoci. Učitelky tyto vztahy podporují během společných činností. Děti si při nich procvičují spolupráci a vzájemnou pomoc.
Zobrazit citace ze zprávy
„Partnerským a empatickým přístupem vytvářely příznivou atmosféru, podporovaly prosociální cítění a osobnostní rozvoj dětí."
Podpora dětí
Pozitivní
Podpora dětí
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Mateřská škola má dvě třídy vybavené hračkami, pomůckami a počítačovou technikou. Děti využívají tělocvičnu a školní zahradu s venkovní učebnou.
Silné stránky
- • Učitelky propojují hru, skupinovou spolupráci a tvořivé činnosti s tématy z běžného života.
- • Empatický a partnerský přístup učitelek podporuje příznivou atmosféru i ohleduplnost mezi dětmi.
- • Děti s jiným mateřským jazykem dostávají individuální péči a adaptační podporu.
Oblasti ke zlepšení
- • Vedení nepřidalo další učitelku, proto školka obtížněji organizuje každodenní činnosti dětí.
Unikátní vlastnosti
- Mateřská škola dlouhodobě spolupracuje s Jihočeskou univerzitou na zlepšování předškolní péče.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 10. 10. 2022
Školka nabízí adaptační program, který bere ohled na zvláštnosti každého dítěte. Učitelky věnují individuální péči dětem mluvícím jiným mateřským jazykem. Tým odborníků výrazně zlepšil péči a vzdělávání dětí, které potřebují další pomoc. Děti mohou postupně poznávat prostředí a zvykat si na kolektiv.
Zobrazit citace ze zprávy
„Individuální péči věnovaly učitelky dětem s odlišným mateřský jazykem."
„Jejich efektivní činností došlo k výraznému zlepšení úrovně vzdělávání a péče nejen u dětí a žáků se speciálními vzdělávacími potřebami."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní a mateřská škola T. G. Masaryka v Českých Budějovicích se aktivně zapojuje do řady rozvojových a charitativních programů, jako jsou Trenéři do škol či Čtení pomáhá. Škola klade důraz na zdravý životní styl žáků prostřednictvím projektů Ovoce a Mléko do škol a úzce spolupracuje s rodiči v oblasti prevence a informovanosti.
Zápis a provoz
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Část podkladů se nepodařilo načíst; údaje mohou být neúplné.
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Starší údaje z webu školy (1)
Jak se sem hlásit · Postup přijetí
Fáze 2 Příjem vyplněných žádostí na školách 7. 4. – 8. 4. 2026 Příjem žádostí probíhá v tomto termínu v době od 8:00 do 12:00 a od 14:00 do 16:00 hodin na jednotlivých školách. (viz záložka Seznam škol). … Žádost je možné doručit ve stanoveném termínu 7. - 8. 4. 2026 do mateřské školy následujícími způsoby:
7. 4. 2026, 8:00–12:00, 14:00–16:00
Školní rok 2026/2027.
Zdroj a přesné znění
Strana 1 · Podklad načten 21. 10. 2026
Zápis k předškolnímu vzdělávání pro školní rok 2026/2027 Fáze 1 Vydávání žádostí - 5. 3. – 5. 4. 2026 Elektronickou žádost pro zápis dítěte do mateřské školy pro školní rok 2026/2027 je možné vytvořit a vytisknout ve výše uvedeném období na těchto stránkách A. na internetové adrese https://zapismscb.c-budejovice.cz žádost vytvoříte vyplněním formuláře, který uložíte jako datový soubor ve formátu pdf. … Fáze 2 Příjem vyplněných žádostí na školách 7. 4. – 8. 4. 2026 Příjem žádostí probíhá v tomto termínu v době od 8:00 do 12:00 a od 14:00 do 16:00 hodin na jednotlivých školách. (viz záložka Seznam škol). … Žádost je možné doručit ve stanoveném termínu 7. - 8. 4. 2026 do mateřské školy následujícími způsoby:
Celý odstavec
Zápis k předškolnímu vzdělávání pro školní rok 2026/2027 Fáze 1 Vydávání žádostí - 5. 3. – 5. 4. 2026 Elektronickou žádost pro zápis dítěte do mateřské školy pro školní rok 2026/2027 je možné vytvořit a vytisknout ve výše uvedeném období na těchto stránkách A. na internetové adrese https://zapismscb.c-budejovice.cz žádost vytvoříte vyplněním formuláře, který uložíte jako datový soubor ve formátu pdf. Tento formulář MÁTE MOŽNOST následně vytisknout, a to včetně přílohy „Poučení“. Pro podání žádosti je nutný podpis zákonných zástupců a Příloha č. 1, vyplněná a podepsaná dětským lékařem. nebo B. v případě nutnosti se můžete obrátit telefonicky na odbor školství a tělovýchovy Magistrátu města České Budějovice, p. Petra Vacková tel. 386 801 510 - v úředních hodinách pondělí a středa 9 - 11 hod. a 13 - 16 hod. případně C. v mateřské škole Na každé MŠ ve dnech stanovených ředitelkou nebo ředitelem jednotlivých škol, během výše uvedeného období. Důležité informace Pro vyplnění žádosti o přijetí dítěte do MŠ můžete využít číslo pojištěnce (dítěte), které je uvedeno na průkazu zdravotního pojištění dítěte, popřípadě vytvořit vlastní 10místný číselný kód. Po vygenerování žádosti získáte jedinečný číselný identifikátor, který zajistí anonymitu dítěte. Registraci v systému je nutné provést vždy, tedy i v případě, že jste žádost registrovali již v loňském roce. Registrace a vyzvedávání žádostí je možná pouze v uvedeném termínu, ne dříve ani po daném termínu. Identifikátor si poznamenejte pro další případné opravy (pouze do 5. 4. 2026) nebo pro sledování žádosti v době Přijímacího řízení. • Pokud si žádost vytisknete (nejlépe oboustranně) sami doma, nemusíte v této fázi MŠ kontaktovat. • Vyplňování žádosti věnujte náležitou pozornost – vyplňte správně všechny povinné údaje, neopomeňte nechat potvrdit požadované údaje od dětského lékaře – očkování. Fáze 2 Příjem vyplněných žádostí na školách 7. 4. – 8. 4. 2026 Příjem žádostí probíhá v tomto termínu v době od 8:00 do 12:00 a od 14:00 do 16:00 hodin na jednotlivých školách. (viz záložka Seznam škol). PŘED VOLBOU ŠKOLY: Informujte se na adrese: https://zapismscb.c-budejovice.cz o počtech volných míst na MŠ – můžete pak lépe odhadnout šance na přijetí právě Vašeho dítěte. Žádost je možné doručit ve stanoveném termínu 7. - 8. 4. 2026 do mateřské školy následujícími způsoby:
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 48 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 66,7 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 31,2 % |
| Mladší 3 let | 16,7 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Rudolfovská tř. 285/143370 01 České Budějovice
České Budějovice, Jihočeský kraj
Doprava
- 1 Haklovy Dvory – Hlincová Hora
- 14 Vltava – Nové Vráto
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Zdeněk Špaček
Technické detaily
- IZO
- 114201382
- RED IZO
- 600057453
- IČO
- 70877645
- Kód typu
- A00
Aktuality
Informace o projektu "Trenéři do škol", který probíhá v 1. a 2. třídě.
Poslední dodávka produktů v rámci projektu Ovoce a zelenina do škol v 24. týdnu.
Dodávka mléka v rámci projektu Mléko do škol v 24. týdnu.
Zapojení žáků do charitativního projektu podporujícího čtenářskou gramotnost a pomoc druhým.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →