Mateřská škola Zliv, Lidická 599
Lidická, Zliv Mapa a spojení
Pro koho je škola
- Pro děti, které rády objevují, tvoří, hrají si a pohybují se.
- Pro rodiny hledající podporu řeči a citlivý přechod do základní školy.
Na co si dát pozor
- Učitelky jen zřídka přizpůsobují činnosti rozdílným potřebám a tempu dětí.
- Záznamy o vývoji dětí málo ovlivňují další plánování a rozpoznání potřeby pomoci.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 12. 1. 2022
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Učitelky vytvářejí přátelskou atmosféru a nabízejí dětem pestré činnosti. Děti mohou mluvit, objevovat a učit se hrou i pohybem. Škola má členěné prostory, zahradu a logopedickou pomoc. Učitelky však málo přizpůsobují činnosti jednotlivým dětem. Záznamy o jejich vývoji jen zřídka vedou k jasným dalším krokům.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují činnosti různým potřebám dětí.
- Zjistěte, jak škola používá záznamy o vývoji při plánování další pomoci.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky vybírají témata podle zájmů dětí. Nabízejí různé činnosti, hru i pobyt venku. Děti mohou vyjadřovat názory a objevovat souvislosti. Pestrá nabídka pomáhá udržet pozornost většiny dětí. Pohybové hry venku rozvíjejí vztahy mezi dětmi. Učitelky však činnosti málokdy přizpůsobují jednotlivým dětem. Společné zhodnocení činností zařazují jen zřídka.
Zobrazit citace ze zprávy
„Témata vzdělávání byla dětem obsahově blízká, často byla propojená s nabídkou spontánních aktivit a vycházela ze zájmu dětí."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditelka řeší vzniklé potíže a učitelky si většinou předávají zkušenosti. Škola však nemá dlouhodobý plán rozvoje. Vyhodnocování práce školy zůstává částečné. Učitelky si vybírají další kurzy hlavně podle vlastního zájmu, méně podle potřeb školy. Vedení proto převážně reaguje na aktuální situaci.
Zobrazit citace ze zprávy
„Řízení školy pak reflektuje převážně aktuální situaci a krátkodobé cíle."
„Ředitelka poskytuje pedagogům adekvátní zpětnou vazbu, učitelky mezi sebou většinou aktivně spolupracují"
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníDěti zažívají přátelskou atmosféru ve třídách. Učitelky podporují soudržnost ranním kruhem a udržují pěkné vztahy pomocí společných pravidel. Nově příchozí děti mají adaptační program. Přesto není jasné, jak tyto postupy mění každodenní vztahy nebo pocit bezpečí ve škole u všech dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Přátelská a vstřícná atmosféra v hospitovaných třídách"
„Učitelkám se díky stanoveným pravidlům a důsledným působením daří udržovat v heterogenních třídách pěkné vztahy mezi všemi aktéry vzdělávání."
Podpora dětí
Pozitivní
Podpora dětí
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Škola má členěné prostory a funkční nábytek. Většina tříd má digitální techniku; školní zahrada nabízí herní prvky a vlastní sportoviště.
Silné stránky
- • Děti se věnují pestrým činnostem, které vycházejí z jejich zájmů a udržují pozornost.
- • Učitelky podporují pěkné vztahy společnými pravidly a ranním kruhem.
- • Logopedická asistentka spolupracuje s klinickými logopedy a pomáhá dětem s řečí.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky jen zřídka přizpůsobují činnosti rozdílným potřebám a tempu dětí.
- • Záznamy o vývoji dětí jen málo vedou k plánování další cílené pomoci.
Unikátní vlastnosti
- Dlouhodobý projekt propojuje děti s mateřskou školou a staršími kamarády ze základní školy.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 12. 1. 2022
Škola pomáhá dětem s řečovými obtížemi přes logopedickou asistentku a klinické logopedy. Starší děti dostávají pestrou nabídku a projekt se staršími kamarády podporuje jejich přechod do školy. Učitelky ale málo využívají záznamy o vývoji dětí. Proto hůře rozpoznávají, kdo další pomoc potřebuje.
Zobrazit citace ze zprávy
„systematická činnost logopedické asistentky, která napomáhá ve spolupráci s klinickými logopedy při nápravě řečových vad u dětí."
„Přechod dětí na vyšší stupeň vzdělání úspěšně podporuje dlouhodobý projekt „Máme velké kamarády“"
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 32 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Lidická 599373 44 Zliv
České Budějovice, Jihočeský kraj
Doprava
- 127 Zliv-Pištín,Češnovice
- 128 Hluboká nad Vltavou-Zliv-Dívčice-Dříteň-Týn nad Vltavou
- 150 Týn nad Vltavou-Dříteň-Hluboká nad Vltavou-České Budějovice
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Taťána Hačková
Technické detaily
- IZO
- 107531356
- RED IZO
- 600057186
- IČO
- 70945390
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →