Mateřská škola Pištín
Pištín Mapa a spojení
Zdroj: web školy
Pro koho je škola
- Pro rodiče, kteří hledají bezpečné prostředí, pestré hry, pohyb a zapojení do života obce.
Na co si dát pozor
- Některé činnosti snižovaly u dětí motivaci a pozornost a zvyšovaly únavu.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 8. 4. 2026
Učitelky vytvářejí bezpečné, respektující prostředí a nabízejí dětem pestré činnosti. Hra, pohyb, hudba a spolupráce s obcí rozvíjejí jejich zájem i vztahy. Děti dostávají podporu během běžného dne. Škola však málo plánuje činnosti podle potřeb jednotlivých dětí. Některé pak ztrácely motivaci a pozornost a více se unavily.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují činnosti potřebám a tempu vašeho dítěte.
- Zjistěte, jaké hudební, pohybové a tvořivé aktivity může vaše dítě navštěvovat.
- Při plánování výletu ověřte, zda škola nabízí kratší variantu pro nejmladší děti.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky střídají hry, samostatnou práci, menší skupiny i pobyt venku. Hra na farmu rozvíjela vztahy dětí a upevňovala to, co se učily. Zpěv podporuje jejich vztah k hudbě. Učitelky ale ne vždy přizpůsobují nabídku a tempo jednotlivým dětem. Některé pak ztrácely motivaci, pozornost a více se unavily.
Zobrazit citace ze zprávy
„podporovala sociální kontakty a upevňování získaných informací."
„u některých z nich to vedlo ke snížení motivace, pozornosti a zvýšené únavě."
Vedení školy
Pozitivní
Vedení školy
PozitivníŘeditelka podporuje otevřenou komunikaci a spolupráci zaměstnanců. Škola pořádá aktivity s obcí a místními partnery. Ty přinášejí dětem nové podněty a propojují učení s životem obce. Vedení ale nemá dlouhodobý plán. Ředitelka zatím nekontroluje práci učitelek dostatečně systematicky. To omezuje další rozvoj školy.
Zobrazit citace ze zprávy
„Uplatňovaný demokratický styl řízení přispívá k příznivému pracovnímu klimatu, spokojenosti zaměstnanců i rozvoji jejich vzájemné spolupráce."
„spolupráce s místními spolky a odbornými pracovníky obohacuje vzdělávací nabídku a přináší dětem i pedagogům nové podněty a zkušenosti z praxe."
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníDěti zažívají příjemné a bezpečné prostředí. Učitelky k nim přistupují s respektem. Společná setkání a akce podporují otevřenou komunikaci a dobré vztahy. Pobyt venku dává dětem prostor ke spolupráci. Škola tak propojuje vztahy dětí s životem obce. Učitelky také citlivě reagují na potřeby dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„panovala příjemná, vstřícná a bezpečná atmosféra založená na respektujícím a partnerském přístupu pedagožek"
„Pořádání společných setkání, besed s odborníky a dalších doprovodných akcí napomáhá rozvoji otevřené komunikace a budování pozitivních vztahů"
Podpora dětí
S výhradami
Podpora dětí
S výhradamiSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
V lednu škola otevřela přístavbu s prostorem pro další třídu. K dispozici jsou tělocvična, interaktivní tabule, knihy, hračky a další pomůcky; zahrada byla kvůli úpravám mimo provoz.
Silné stránky
- • Učitelky dětem nabízejí bezpečné prostředí a přistupují k nim s respektem.
- • Hra na farmu podporuje dětské vztahy a upevňuje to, co se děti učily.
- • Spolupráce s místními partnery přináší dětem nové podněty a obohacuje nabídku.
Oblasti ke zlepšení
- • Škola plánuje podporu dětí málo systematicky, což může brzdit jejich další pokrok.
- • Některé činnosti snižovaly motivaci a pozornost dětí a zvyšovaly jejich únavu.
Unikátní vlastnosti
- Učitelky vedou hudebně-pohybové a tvořivé aktivity; externí lektoři nabízejí pohyb a angličtinu.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 8. 4. 2026
Učitelky dětem pomáhají přirozeně během běžného dne a sledují jejich pokroky. Škola také spolupracuje s odborníky a nabízí rodičům konzultace. Podpora ale nemá dostatečně promyšlené plány. Záznamy často nevedou k úpravě činností podle potřeb dětí. Škola proto nevyužívá podporu naplno.
Zobrazit citace ze zprávy
„systematické plánování podpory ovšem není dostatečně rozpracováno."
„což omezuje efektivitu individualizované podpory a vzdělávací pokrok jednotlivých dětí."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Mateřská škola Pištín se profiluje jako „malá školka s velkým srdcem“. Tato příspěvková organizace s rodinnou atmosférou zajišťuje celodenní provoz od 6:00 do 16:00 hodin.
Zápis a provoz
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Chybí-li u údaje období platnosti, ověřte si jeho aktuálnost u školy.
Provozní doba · Běžný provoz
MATEŘSKÁ ŠKOLA PIŠTÍN - "MALÁ ŠKOLKA S VELKÝM SRDCEM" Provozní doba: Po-Pa 6:00 - 16:00
Zdroj a přesné znění
Na webu školy jsme nenašli: školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Starší údaje z webu školy (1)
Jak se sem hlásit · Postup přijetí
ZÁPIS DO MATEŘSKÉ ŠKOLY PIŠTÍN PRO ŠKOLNÍ ROK 2026/2027 Termín: 25.3. - 26.3. 2026 vždy od 9.00 - 12.00 hod.
25. 3. 2026, 9:00–12:00
Školní rok 2026/2027.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 29. 9. 2026
ZÁPIS DO MATEŘSKÉ ŠKOLY PIŠTÍN PRO ŠKOLNÍ ROK 2026/2027
Podklad načten 29. 9. 2026
Termín: 25.3. - 26.3. 2026 vždy od 9.00 - 12.00 hod.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 38 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
373 46 PištínČeské Budějovice, Jihočeský kraj
Doprava
- 127 Zliv-Pištín,Češnovice
- 630 Vimperk-Husinec-Prachatice-Netolice-České Budějovice
- 660 Netolice-České Budějovice
- 750 Vodňany-Libějovice-Malovice-České Budějovice
- 755 Vodňany-České Budějovice
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Bc. Kamila Frčková
Technické detaily
- IZO
- 181083990
- RED IZO
- 691009953
- IČO
- 05165849
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →