Mateřská škola, Český Krumlov, T.G.Masaryka 199
T. G. Masaryka, Český Krumlov
Pro koho je škola
- Pro děti, které mají rády pohyb, společné akce a učení skrze vlastní zážitky.
Na co si dát pozor
- Ve starší třídě učitelky častěji určují postup, zatímco množství úkolů někdy zkracuje pobyt venku.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 7. 4. 2025
Učitelky vytvářejí vstřícnou atmosféru a střídají volnou hru s vedenými činnostmi. Mladší děti zkoušejí hledat vlastní řešení, starším učitelky častěji určují postup. Škola nabízí pohybové aktivity a sleduje vývoj jednotlivých dětí. Děti ale málo hodnotí vlastní práci. V některých činnostech dostávají mnoho úkolů, což zkracuje pobyt venku.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky vedou děti k tomu, aby samy mluvily o své práci a chybách.
- Zjistěte, které pohybové aktivity a společné akce jsou dětem dostupné.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky střídají volnou hru s vedenými činnostmi a všechny děti zapojují. Mladší děti hledají nová řešení, zatímco starší častěji dostávají přímé pokyny. Učitelky chválí děti, ale jen výjimečně s nimi rozebírají chyby. Mnoho úkolů navíc někdy ubírá čas venku. Praxe tedy funguje, ale liší se mezi třídami.
Zobrazit citace ze zprávy
„sledované činnosti měly spád a nenechávaly žádné dítě pasivní"
„dětem bylo předkládáno velké množství úkolů a byl zkracován čas na pobyt venku"
Vedení školy
Pozitivní
Vedení školy
PozitivníŘeditelka převzala připravený plán a postupně naplňuje jeho záměry. Pravidelně vyhodnocuje podněty rodin i fungování školy a podle zjištění přijímá opatření. Spolupráce zaměstnanců pomáhá plánovat a připravovat činnosti společně. Vzdělávání učitelek ale ne vždy odpovídá potřebám školy. Vedení tak přináší zlepšení, ne však ve všech oblastech.
Zobrazit citace ze zprávy
„stanovené záměry se daří škole postupně naplňovat"
„vedou ke zlepšování stavu a přijímání případných opatření"
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníVztahy mezi zaměstnanci a jejich vzájemná pomoc přispívají k příznivé atmosféře. Učitelky přistupují k dětem empaticky a partnersky, hlavně ve třídě mladších dětí. Krátké ranní kruhy rozvíjejí komunikaci a ohleduplnost. Ve třídě starších dětí učitelky někdy příliš určují postup, takže si děti méně osvojují pravidla. Celkově škola působí bezpečně.
Zobrazit citace ze zprávy
„vzájemná pomoc při plánování, přípravě i realizaci vzdělávání vytváří v celé škole příznivé klima"
„V obou třídách vládl empatický a vstřícný přístup učitelek"
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Škola má dvě třídy. Využívá digitální učební pomůcky a postupně obnovuje zahradu s herními prvky.
Silné stránky
- • Učitelky střídají hru a vedené činnosti, takže žádné dítě nezůstává pasivní.
- • Učitelky přistupují k menším dětem partnersky a empaticky a vstřícně.
- • Spolupráce s místními partnery dává dětem široký výběr pohybových a volnočasových aktivit.
Oblasti ke zlepšení
- • Děti zatím málo hodnotí vlastní práci a učitelky s nimi jen výjimečně rozebírají chyby.
Unikátní vlastnosti
- Mateřská škola funguje jako komunitní centrum části města a propojuje rodiny s místními spolky.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 7. 4. 2025
Učitelky sledují vývoj dětí v digitálních záznamech a portfoliích. Škola pečuje o děti, které potřebují pomoc, a starším dětem nabízí cvičení pro rozvoj mluvidel. Učitelky ale neukazují, co se díky této pomoci konkrétně zlepšilo. Podpora proto působí jako běžná péče, ne jako mimořádná pomoc.
Zobrazit citace ze zprávy
„škola poskytuje péči všem dětem, které ji potřebují"
„zvýšený důraz na oromotorická cvičení a předcházení logopedickým vadám"
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Dvoutřídní mateřská škola "Špičák" s kapacitou 56 dětí nabízí rodinné prostředí rozdělené na oddělení Motýlků a Veverek. Vzdělávání je založeno na aktivních prožitcích, které dětem pomáhají získávat zkušenosti o světě a všestranně rozvíjet jejich osobnost.
Zápis a provoz
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Chybí-li u údaje období platnosti, ověřte si jeho aktuálnost u školy.
Provozní doba · Běžný provoz
Provoz mateřské školy je denně pondělí až pátek od 6.15h do 16.30h (viz dokumenty MŠ , Školní řád)
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 29. 10. 2026
Provoz mateřské školy je denně pondělí až pátek od 6.15h do 16.30h (viz dokumenty MŠ , Školní řád)
Náklady · Školné
Mateřská škola, Český Krumlov, T. G. Masaryka 199 Úplata za školné - 500,- a stravné za kalendářní měsíc je splatná do 15. dne následujícího kalendářního měsíce, pokud ředitelka mateřské školy nedohodne se zákonným zástupcem dítěte jiný termín úhrady.
500 Kč / měsíc
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 29. 10. 2026
Mateřská škola, Český Krumlov, T. G. Masaryka 199
Podklad načten 29. 10. 2026
Úplata za školné - 500,- a stravné za kalendářní měsíc je splatná do 15. dne následujícího kalendářního měsíce, pokud ředitelka mateřské školy nedohodne se zákonným zástupcem dítěte jiný termín úhrady.
Na webu školy jsme nenašli postup přihlášení. Ověřte ho přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 25 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Nepředškolní (3-4 roky) | 50 % |
| Mladší 3 let | 66,7 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
T. G. Masaryka 199381 01 Český Krumlov
Český Krumlov, Jihočeský kraj
Doprava
- 1 Spolí - Plešivec - Autobusové nádraží - Železniční stanice - Tovární točna
- 2 Autobusové nádraží - Špičák - Železniční stanice - Vyšný osada
- 3 České Budějovice - Lipno nad Vltavou
- 5 České Budějovice-Český Krumlov-Vyšší Brod-Lipno nad Vltavou
- 75 Spolí - Plešivec - Autobusové nádraží - Železniční stanice - Tovární točna
- 76 Autobusové nádraží - Špičák - Železniční stanice - Vyšný osada
- 182 České Budějovice-Český Krumlov-Lipno nad Vltavou-Horní Planá-Volary-Kvilda
- 183 České Budějovice-Český Krumlov-Nová Pec,statky
- a dalších 22
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Soňa Štěpánová
Technické detaily
- IZO
- 107531534
- RED IZO
- 600058743
- IČO
- 70946728
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →