Mateřská škola, Český Krumlov, Plešivec I/279
Pod Kaštany, Český Krumlov Mapa a spojení
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají pobyt venku, pohybové aktivity a vstřícný přístup.
Na co si dát pozor
- Doprovodné aktivity probíhají v čase vyhrazeném k odpočinku.
- Během odpočinku se třídy pravidelně slučují.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 21. 2. 2024
Školka nabízí dětem příjemnou atmosféru, pobyty v přírodě a pestré pohybové činnosti. Učitelky však ne vždy navazují na zkušenosti a potřeby jednotlivých dětí. Škola zjištěné potřeby jen zřídka proměňuje v další pomoc. Vedení také málo sleduje dlouhodobý rozvoj výuky. Některé doprovodné činnosti navíc zasahují do času určeného k odpočinku.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují činnosti zkušenostem a potřebám vašeho dítěte.
- Zeptejte se, jak škola chrání odpočinek při aktivitách a slučování tříd.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiUčitelky střídají volné a vedené činnosti a děti objevují okolí. Některé činnosti ale málo navazují na zkušenosti a potřeby jednotlivých dětí. Děti při sledovaných činnostech samy nehodnotí, co zvládly. Učitelky jim ne vždy pomáhají pochopit další krok. To může omezit rozvoj dětí podle jejich potřeb.
Zobrazit citace ze zprávy
„Při plánování a realizaci vzdělávací činnosti nejsou vždy důsledně diferencovány cíle vzdělávání"
„Dětem tak není vždy zprostředkována adekvátní zpětná vazba, využívání práce s chybou je v začátku."
Vedení školy
S výhradami
Vedení školy
S výhradamiŘeditelka podporuje novou učitelku, dává učitelkám zpětnou vazbu a podporuje jejich spolupráci. Její vedení se ale soustředí hlavně na aktuální podmínky. Nesleduje dlouhodobé cíle ani nové způsoby práce. To se projevilo v průběhu učení ve třídách a oslabuje rozvoj dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„kontrolní mechanismy se nezaměřují na dlouhodobé cíle ani moderní metody vzdělávání, což se negativně projevilo ve sledovaném průběhu vzdělávání."
„Vedení školy nevyužívá plně potenciál kontrolních nástrojů k pedagogickému vedení a tím oslabuje účinnost průběhu vzdělávání."
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníDěti zažívají vstřícný přístup a příjemnou atmosféru. Učitelky podporují dobré vztahy a zaměstnanci spolupracují. Rodiče pomáhají škole s organizací a Sdružení rodičů řeší případné spory. Škola však neuvádí konkrétní změnu díky těmto krokům. Neříká, jak se tím dětem zlepšil každodenní pobyt ve školce.
Zobrazit citace ze zprávy
„Empatický a vstřícný přístup k dětem vytvářel ve třídách příjemnou atmosféru."
„Příznivé pracovní prostředí a dobré mezilidské vztahy založené na spolupráci všech aktérů posilují efektivitu vzdělávacího procesu."
Podpora dětí
S výhradami
Podpora dětí
S výhradamiSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Škola sídlí v památkově chráněné secesní budově. Na zahradě jsou herní prvky a mlhoviště. Děti svačí ve společné jídelně.
Silné stránky
- • Učitelky jednají s dětmi vstřícně a vytvářejí příjemnou atmosféru ve třídách.
- • Děti při delších pobytech venku rozvíjejí dovednosti a kamarádské vztahy.
- • Učitelky dávají dětem prostor samostatně objevovat okolí a dorozumívat se.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky při plánování málo navazují na zkušenosti a zjištěné potřeby jednotlivých dětí.
- • Vedení málo sleduje dlouhodobé cíle a tím oslabuje průběh vzdělávání.
- • Čas určený k odpočinku zabírají doprovodné aktivity a pravidelné slučování tříd.
Unikátní vlastnosti
- Škola nabízí pohybové deníčky, olympiádu a kurzy plavání, bruslení a lyžování.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 21. 2. 2024
Škola sleduje pokroky dětí a jejich potřeby ve většině tříd. Učitelky ale potřeby probírají jen zřídka. Další pomoc pak často nevychází z nich. Škola také nestanovuje další kroky pro rozvoj jednotlivých dětí. Tím podpora některých dětí nemusí odpovídat jejich potřebám.
Zobrazit citace ze zprávy
„Tyto údaje jsou projednávány na pedagogických radách sporadicky, a vedou-li ke konzultacím se zákonnými zástupci, nevyúsťují do zařazování podpůrných opatření."
„Přínos pedagogické diagnostiky je tak do určité míry omezený, neboť škola nestanovuje záměry pro další rozvoj"
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 39 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 50 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 81,2 % |
| Mladší 3 let | 91,7 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Pod Kaštany 279381 01 Český Krumlov
Český Krumlov, Jihočeský kraj
Doprava
- 1 Spolí - Plešivec - Autobusové nádraží - Železniční stanice - Tovární točna
- 3 České Budějovice - Lipno nad Vltavou
- 5 České Budějovice-Český Krumlov-Vyšší Brod-Lipno nad Vltavou
- 75 Spolí - Plešivec - Autobusové nádraží - Železniční stanice - Tovární točna
- 500 Český Krumlov-Dolní Třebonín-Kamenný Újezd-České Budějovice
- 515 Český Krumlov-Rožmberk nad Vltavou-Vyšší Brod
- 516 Český Krumlov-Větřní-Bohdalovice,Slavkov
- 518 Český Krumlov-Větřní-Frymburk-Loučovice
- a dalších 4
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Kontakt
Ředitel/ka
Bc. Petra Němcová
Technické detaily
- IZO
- 107531569
- RED IZO
- 600058760
- IČO
- 70946736
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →