Mateřská škola Horní Pěna
Horní Pěna Mapa a spojení
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají respektující přístup, spolupráci s rodiči a podporu samostatnosti.
Na co si dát pozor
- Učitelky využívají málo dalších způsobů, jak dětem ukázat jejich pokroky.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 15. 9. 2021
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Mateřská škola nabízí dětem respektující prostředí a pestré činnosti. Učitelky podporují spolupráci, samostatné rozhodování i pohyb. Nejmladším dětem pomáhají dobře si zvyknout na nové prostředí. Učitelky sledují pokroky jednotlivých dětí, upravují činnosti a pečují o řeč. Průběžně jim říkají, co se daří, ale nevyužívají další způsoby sledování pokroku.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky dětem ukazují jejich pokroky. Zjistěte, co mohou děti dál zkoušet.
- Zjistěte, jak se můžete podílet na dění školky.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky střídají společné, samostatné i skupinové činnosti. Děti díky tomu udržují pozornost. Učení skrze zážitky podporuje jejich chuť učit se. Učitelky přizpůsobují nabídku věku dětí a vedou je k samostatnému rozhodování. Průběžně jim říkají, co se daří, ale nevyužívají další způsoby sledování pokroku.
Zobrazit citace ze zprávy
„Efektivním střídáním činností udržovaly učitelky u dětí patřičnou pozornost."
„Situační a prožitkové učení efektivně podporovalo motivaci ke vzdělávání."
Vedení školy
Velmi pozitivní
Vedení školy
Velmi pozitivníŘeditelka pravidelně plánuje a vyhodnocuje práci zaměstnanců. Dává jim užitečné rady a podporuje jejich další učení. Učitelky pak nové poznatky využívají při každodenní práci a spolupracují spolu. Vedení také zapojuje rodiče a spolupracuje se zřizovatelem. Tyto kroky pomáhají vytvářet příznivé prostředí pro děti.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ředitelka nastavila systém plánování a vyhodnocování práce pedagogů i ostatních zaměstnanců, efektivně jim poskytuje zpětnou vazbu"
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníUčitelky vedou děti k vzájemné pomoci a spolupráci. Děti se učí dodržovat společná pravidla. Zaměstnanci jednají partnersky s dětmi i rodiči. Rodiče se zapojují do dění školy a vztahy stojí na důvěře. Škola tak opakovaně vytváří bezpečné a příznivé prostředí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vedením všech dětí k vzájemné pomoci a spolupráci i dodržováním pravidel vzájemného soužití učitelky celkově podporovaly příznivé prosociální vztahy."
Podpora dětí
Pozitivní
Podpora dětí
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Škola má dvě třídy a rozlehlou zahradu. Třídy mají herní koutky a pomůcky, které učitelky průběžně doplňují.
Silné stránky
- • Ředitelka podporuje zaměstnance a pomáhá jim uplatnit nové poznatky.
- • Učitelky vedou děti k pomoci, spolupráci a dodržování společných pravidel.
- • Střídání činností udržuje pozornost dětí a zážitky podporují chuť učit se.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky využívají málo dalších způsobů, jak dětem ukázat jejich pokroky.
Unikátní vlastnosti
- Škola rozvíjí vztah dětí k přírodě ve spolupráci s nedalekou zoologickou zahradou.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 15. 9. 2021
Učitelky sledují pokroky každého dítěte a vedou podrobná portfolia. Podle zjištění upravují nabídku činností. Nejmladším dětem pomáhají postupně zvyknout si na kolektiv. Všechny děti dostávají pravidelnou péči o řeč. Škola také zajišťuje asistenta, který pomáhá přizpůsobit podporu dětem podle jejich potřeb.
Zobrazit citace ze zprávy
„Zjištění učitelky vhodně využívají k diferenciaci vzdělávací nabídky."
„Spoluprací s klinickou logopedkou a pravidelným zařazováním logopedické prevence je zajištěna u všech dětí systematická péče v oblasti řečových dovedností."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Mateřská škola Horní Pěna se nachází v Jihočeském kraji v okrese Jindřichův Hradec, v malebném prostředí Javořické pahorkatiny na území Přírodního parku Česká Kanada. Škola je úzce spjata s životem obce, o čemž svědčí pořádání akcí jako jsou zahradní slavnosti a využívání přírodního zázemí regionu.
Zápis a provoz
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Chybí-li u údaje období platnosti, ověřte si jeho aktuálnost u školy.
Část podkladů se nepodařilo načíst; údaje mohou být neúplné.
Provozní doba · Běžný provoz
Provoz školy je od 6.15 hod. do 16.15 hod.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 29. 9. 2026
Provoz školy je od 6.15 hod. do 16.15 hod.
Na webu školy jsme nenašli: školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Starší údaje z webu školy (2)
Jak se sem hlásit · Postup přijetí
Přijímací řízení na školní rok 2018/19 bude probíhat v mateřské škole ve čtvrtek 3. května 2018
3. 5. 2018
Školní rok 2018/2019.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 29. 9. 2026
Přijímací řízení na školní rok 2018/19 bude probíhat v mateřské škole ve čtvrtek 3. května 2018
Jak se sem hlásit · Postup přijetí
Řádně vyplněnou žádost předají zákonní zástupci osobně do 18. května 2018 zpět do MŠ.
18. 5. 2018
Školní rok 2018/2019.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 29. 9. 2026
Řádně vyplněnou žádost předají zákonní zástupci osobně do 18. května 2018 zpět do MŠ.
Celý odstavec
Žádost musí být podepsána dětským lékařem, který potvrdí způsobilost dítěte pro vstup do MŠ a zaznamená případnou individuální zdravotní péči atd. Potvrzení od lékaře nesmí být starší více než jeden měsíc. Řádně vyplněnou žádost předají zákonní zástupci osobně do 18. května 2018 zpět do MŠ.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 36 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Nepředškolní (3-4 roky) | 62,5 % |
| Mladší 3 let | 60 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
378 31 Horní PěnaJindřichův Hradec, Jihočeský kraj
Doprava
- 180 České Budějovice-Jindřichův Hradec-Slavonice-Bítov
- 322 Jindřichův Hradec-Kačlehy-Dolní Pěna-Jindřichův Hradec
- 325 Jindřichův Hradec-Nová Bystřice-Staré Město pod Landštejnem-Slavonice
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Bc. Hana Koudelková
Technické detaily
- IZO
- 107532263
- RED IZO
- 650049811
- IČO
- 75000946
- Kód typu
- A00
Aktuality
Článek o proběhlé zahradní slavnosti, pravděpodobně komunitní nebo školní akci.
Oznámení o plánovaném přerušení dodávky elektřiny v místní části Malíkov.
Informace o nových úpravách v obci a na místní pláži.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →