Mateřská škola Báňovice
Báňovice
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají školku s přátelskou atmosférou, pobytem v přírodě a podporou samostatnosti.
Na co si dát pozor
- U mladších dětí učitelky činnosti potřebám přizpůsobují jen výjimečně a jejich pokrok sledují méně podrobně.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 7. 11. 2022
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Učitelky staví učení na zážitcích, zájmech dětí a okolní přírodě. Děti si posilují samostatnost, odpovědnost a ochotu pomáhat. Ve třídě panují přátelské vztahy a děti zažívají úspěch. U mladších dětí učitelky méně přizpůsobují činnosti jejich potřebám. Školka podporuje spolupráci s rodiči a asistentka pomáhá dětem.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky plánují činnosti podle pokroku mladších dětí.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky volí témata blízká dětem, navazují na jejich zájmy a propojují hudbu s pohybem i okolní přírodou. Děti si osvojují samostatnost, pomáhají si a zažívají úspěch. Učitelky dětem říkají, co se jim daří. U mladších dětí však nabídku činností jejich potřebám přizpůsobují jen zřídka.
Zobrazit citace ze zprávy
„pozitivní dopad má uplatňování prožitkového učení, které děti vede k zdravému sebevědomí, samostatnosti a odpovědnosti za sebe i krajinu kolem nás."
„Uplatnění nabytých dovedností vedlo k vysoké míře sebeobslužnosti, zvnitřnění pravidel soužití, ochotě pomáhat a být si oporou."
Vedení školy
Pozitivní
Vedení školy
PozitivníŘeditelka průběžně naplňuje cíle školy a pružně plánuje práci podle potřeb malého kolektivu. Organizuje další vzdělávání podle potřeb školy. Učitelky pak nové poznatky používají při práci, což pomáhá lépe organizovat činnosti dětí. To se odráží v příznivé atmosféře. Plánování pro mladší děti má ale rezervy.
Zobrazit citace ze zprávy
„Organizace dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků je systematická a vychází z potřeb školy."
„To pomáhá optimálnímu nastavení organizace vzdělávacích činností a odráží se v mimořádně příznivém klimatu školy."
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníVe třídě panuje velmi přátelská a vstřícná atmosféra. Učitelky citlivě zapojují děti a děti se učí pomáhat si. Výzdoba dětskými pracemi pomáhá dětem cítit, že do školky patří. Dospělí také otevřeně spolupracují s rodiči. Děti tak zažívají radost a úspěch.
Zobrazit citace ze zprávy
„To pomáhá optimálnímu nastavení organizace vzdělávacích činností a odráží se v mimořádně příznivém klimatu školy."
„umožňuje prožít pocit radosti a úspěchu a vytváří v dětech pocit větší sounáležitosti se školou."
Podpora dětí
Pozitivní
Podpora dětí
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Škola má nový nábytek a dostatek pomůcek a hraček. Třída nabízí prostor pro pohyb, odpočinek, hru i objevování.
Silné stránky
- • Zážitkové učení pomáhá dětem posilovat samostatnost, sebevědomí a odpovědnost za okolí.
- • Přátelská atmosféra a dětská výzdoba pomáhají dětem cítit, že do školky patří.
- • Učitelky s asistentkou citlivě zapojují děti, které potřebují další pomoc.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky u mladších dětí méně sledují jejich pokrok a činnosti přizpůsobují jen výjimečně.
Unikátní vlastnosti
- Děti mají díky poloze školky snadný přístup k živé přírodě.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 7. 11. 2022
Učitelky s asistentkou citlivě zapojují děti, které potřebují další pomoc. Jejich spolupráce zlepšuje průběh učení a zvyšuje účinnost poskytované pomoci. Škola také pečlivě plánuje činnosti pro děti před nástupem do školy. U mladších dětí však učitelky jejich pokrok sledují méně podrobně a nabídku jim přizpůsobují jen výjimečně.
Zobrazit citace ze zprávy
„Tato účinná spolupráce s asistentkou pedagoga měla pozitivní dopad na kvalitu vzdělávání a zvyšovala účinnost poskytovaných podpůrných opatření."
„U nejmenších dětí však škola diagnostiku zpracovává nedostatečným způsobem a přesah do diferenciace byl patrný jen výjimečně."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 47 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
380 01 BáňoviceJindřichův Hradec, Jihočeský kraj
Doprava
- autobus Dačice-Staré Hobzí-Pálovice-Jemnice
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Kontakt
Ředitel/ka
Mgr. Lenka Seitlová
Technické detaily
- IZO
- 107532735
- RED IZO
- 600060098
- IČO
- 71001336
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →