Mateřská škola v Jemnici
Palackého, Jemnice Mapa a spojení
Zdroj: web školy
Pro koho je škola
- Pro děti, které těší objevování, tvoření, pohyb a možnost samostatně si vybírat činnosti.
Na co si dát pozor
- Ve sledovaných činnostech děti nehodnotily vlastní práci ani práci ostatních.
- Část pomoci není přesně zacílená, takže škola nemůže ověřit její účinnost.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 26. 11. 2025
Děti si vybírají činnosti, objevují a učí se skrze hry. Učitelky podporují samostatnost a pohyb, děti často projevují radost. Vztahy působí vstřícně a dospělí respektují děti. Škola ale málo zapojuje děti do hodnocení jejich práce. Podpora dětí většinou zohledňuje jejich potřeby, její účinnost ale někdy nejde ověřit.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky podporují samostatnost a přizpůsobují činnosti potřebám vašeho dítěte.
- Zeptejte se, jak děti dostávají prostor mluvit o tom, co se jim daří.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky propojují hry, objevování a vlastní volbu činností. Děti tvoří, zkoumají a často projevují radost z učení. Nové postupy zpestřují den a posilují motivaci dětí. Učitelky většinou přihlížejí k potřebám jednotlivých dětí. Cíle a hodnocení práce ale zůstávají často obecné.
Zobrazit citace ze zprávy
„které ve své praxi využívají s pozitivním dopadem na zpestřování výuky a velmi dobrou motivovanost dětí."
„Učitelky využívaly metody a formy práce založené i na individuální volbě a aktivní účasti každého jedince."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditelka pracuje podle plánu rozvoje a průběžně sleduje vzdělávání. Spolupracuje se zřizovatelem a škola zlepšuje své zázemí. Učitelky ale nedostávají konkrétní rady, jak výuku zlepšit. Navíc se navzájem nenavštěvují při práci s dětmi. Vedení tedy zajišťuje běžné řízení, ale dopad na děti zůstává nejasný.
Zobrazit citace ze zprávy
„Koncepční záměry jsou úspěšně realizovány i za aktivní podpory zřizovatele."
„Vzájemné hospitace nejsou využívány."
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníDěti se k sobě chovají s respektem a dodržují společná pravidla. Učitelky s dětmi přirozeně komunikují a vytvářejí vstřícnou atmosféru. Škola pořádá také projekty o bezpečí a zdraví. Děti si hrají samostatně i ve skupinách. Tyto aktivity však nemají popsanou konkrétní změnu ve vztazích.
Zobrazit citace ze zprávy
„Sledované činnosti ve škole probíhaly ve vstřícné pracovní atmosféře, za výrazné spolupráce učitelek a vzájemného respektu mezi pedagogy a dětmi."
„Děti přiměřeně ke svému věku komunikovaly s vrstevníky i dospělými, hrály si samostatně i ve skupinách"
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Třídy mají světlé interiéry, hračky, knihy a výtvarný materiál. Děti využívají také digitální pomůcky, mikroskopy a pomůcky pro tvoření.
Silné stránky
- • Učitelky střídají hry a objevování, děti se zapojují a nové postupy posilují jejich motivaci.
- • Děti si osvojují samostatnost při běžných úkonech a manipulaci s pomůckami.
Oblasti ke zlepšení
- • Ve sledovaných činnostech děti nehodnotily vlastní práci ani práci ostatních.
- • Část pomoci není přesně zacílená, takže škola nemůže průběžně ověřit její účinnost.
Unikátní vlastnosti
- Mateřská škola pořádá celoroční projekty s místními službami a organizacemi.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 26. 11. 2025
Učitelky většinou zohledňují potřeby dětí při plánování činností. Záznamy o pokroku pomáhají plánovat další práci, hlavně dětem s odkladem. Některá pomoc ale nemíří přesně na potřeby dětí. Škola pak nemůže vždy zjistit, zda dětem skutečně pomáhá. Tím škola nabízí průběžnou péči o děti.
Zobrazit citace ze zprávy
„V průběhu výuky se jim většinou dařilo zohledňovat jejich specifické potřeby a dodržovat individualizovaný přístup."
„Přijímaná opatření v záznamech z pedagogické diagnostiky nebyla vždy správně zacílená, což neumožňovalo provádět následnou kontrolu jejich efektivity."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Mateřská škola v Jemnici se zaměřuje na aktivní propojování vzdělávání s praktickým životem prostřednictvím spolupráce s místní základní školou, návštěv řemeslníků a tematických výletů. Školka klade důraz na komunitní aktivity a rozvoj dovedností dětí v rámci pestrého programu, který zahrnuje sportovní akce, tradiční karnevaly i návštěvy kulturních institucí.
Zápis a provoz
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 36 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Palackého 829675 31 Jemnice
Třebíč, Kraj Vysočina
Doprava
- 370 Třebíč - Jaroměřice nad Rokytnou - Moravské Budějovice - Jemnice
- 379 Jemnice-Jiratice
- 405 Jemnice-Budkov-Lesonice-Čáslavice-Třebíč
- 933 Telč-Dačice-Jemnice
- 938 Moravské Budějovice-Nové Syrovice-Budkov-Budeč-Jemnice
- autobus Dačice-Budíškovice-Třebětice-Jemnice
- autobus Dačice-Jemnice-Vratěnín
- autobus Dačice-Staré Hobzí-Pálovice-Jemnice
- a dalších 5
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Bc. Radka Nováková
Technické detaily
- IZO
- 107611228
- RED IZO
- 600120945
- IČO
- 70887675
- Kód typu
- A00
Aktuality
Dopoledne plné pohybu a zábavy připravené žáky sedmých tříd ZŠ Jemnice pro děti z mateřské školy.
Tradiční maškarní veselí pro děti ve spolupráci s DDM, s promenádou v maskách, soutěžemi a pohoštěním od rodičů.
Praktická ukázka truhlářského řemesla, kde si děti vyzkoušely práci s nářadím, broušení dřeva a společnou výrobu stoličky.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →