Základní škola a Mateřská škola Budíškovice
Budíškovice
- Počet dětí
- 26
Inspekce (před 2 lety)
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají pestré učení, možnost volby a prostor pro objevování.
- Pro rodiče, kteří chtějí průběžnou pozornost k pokroku a samostatnosti dítěte.
Na co si dát pozor
- Nejstarší děti zatím málo hodnotí svou práci i práci kamarádů.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 22. 4. 2024
Mateřská škola nabízí pestré činnosti a přizpůsobuje je dětem. Děti si mohou vybírat, zkoumat a přicházet s vlastními nápady. Učitelky sledují jejich pokrok a využívají ho při cílené práci. Nejstarší děti zatím méně hodnotí svou práci. Děti odpočívají na lehátkách, z nichž některá jsou opotřebovaná.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky dávají nejstarším dětem prostor hodnotit vlastní práci.
- Zjistěte, jak učitelky využívají portfolia při rozhovorech o pokroku vašeho dítěte.
Kvalita výuky
Velmi pozitivní
Kvalita výuky
Velmi pozitivníUčitelky střídají hry, pohyb, tvoření a zkoumání. Děti si vybírají činnosti, přinášejí nápady a zažívají úspěch. Učitelky přizpůsobují nabídku věku, naladění a potřebám dětí. Rozhovory a povzbuzení dětem pomáhají při práci. Nejstarší děti zatím méně hodnotí svou práci i práci kamarádů.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vzdělávání v mateřské škole se vyznačovalo pestrou volbou metod, forem a nápadů, které upoutaly pozornost dětí a přinesly jim nové poznatky a prožitky."
„Důvěru ve schopnosti dětí a uspokojení jejich potřeby uznání podpořila možnost volby činností dle přání dětí."
Vedení školy
Pozitivní
Vedení školy
PozitivníŘeditelka sdílí plány se zaměstnanci a spolupracuje se zřizovatelem. Učitelka pověřená vedením pomáhá řídit mateřskou školu. Učitelky spolu mluví na poradách i během dne. Vedení pravidelně zjišťuje názory lidí kolem školy a přijímá opatření. Kontroly ale málo sledují, zda děti dostávají prostor k aktivnímu zapojení.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ředitelka realizuje strategické plány v úzké spolupráci se zřizovatelem a sdílí je se všemi zaměstnanci, což se pozitivně odráží ve kvalitě pedagogického procesu."
„Tyto skutečnosti se ve sledovaných činnostech v mateřské i základní škole projevovaly chybějícími příležitostmi pro aktivní zapojení dětí a žáků."
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníSpolečné akce s rodiči a setkávání podporují vztahy. Učitelky s rodiči mluví při předávání dětí i na schůzkách. To ukazuje otevřenou spolupráci. Z těchto aktivit ale nepoznáme, jak děti zažívají bezpečí každý den. Chybí konkrétní příklad, kdy škola vyřešila potíž mezi dětmi.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vzájemné vztahy pozitivně rozvíjí i společné aktivity a příležitostná setkávání."
Podpora dětí
Velmi pozitivní
Podpora dětí
Velmi pozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Děti mají dostatek hraček, stavebnic a pomůcek pro pohyb, předčtenářské dovednosti a práci s počítačem. K odpočinku slouží stohovatelná lehátka, některá jsou opotřebovaná.
Silné stránky
- • Pestré činnosti, volba a zkoumání pomáhají dětem zažívat úspěch a přinášet vlastní nápady.
- • Vedení sdílí plány a týmová spolupráce podporuje kvalitní průběh vzdělávání.
- • Učitelky sledují pokroky a využívají poznatky při cílené práci s dětmi.
Oblasti ke zlepšení
- • Nejstarší děti zatím méně hodnotí vlastní práci i práci ostatních.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 22. 4. 2024
Učitelky sledují pokroky dětí v portfoliích a využívají je při cílené práci. Připravují rozvojové plány pro děti s odkladem. Sledují možné obtíže a rodičům doporučují odbornou pomoc. Pravidelně procvičují řeč, samostatnost i dovednosti potřebné pro školu. Tím podporují přípravu dětí na další krok.
Zobrazit citace ze zprávy
„O pokrocích jednotlivých dětí vedou učitelky portfolia, grafomotorické a pracovní listy i další stěžejní materiály, které jsou následně využity při individuální práci s dětmi."
„Škola realizuje i pravidelné účinné aktivity pro přípravu na školní docházku zejména grafomotorická cvičení a podporu samostatnosti."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Starší údaje z webu školy (1)
Jak se sem hlásit · Postup přijetí
Termín, podmínky a kritéria k zápisu do mateřské školy pro šk. rok 2026/2027 Zápis dětí do Mateřské školy v Budíškovicích se koná dne 8. 4. 2026 od 13.30 do 15.30
8. 4. 2026, 13:30–15:30
Školní rok 2026/2027.
Zdroj a přesné znění
Strana 1 · Podklad načten 30. 9. 2026
Základní škola a Mateřská škola Budíškovice 58, 380 01 Dačice Tel.: +420 384 495 157 (základní škola) +420 384 390 619 (mateřská škola) E-mail: skola@zsbudiskovice.cz č.ú. … Termín, podmínky a kritéria k zápisu do mateřské školy pro šk. rok 2026/2027 Zápis dětí do Mateřské školy v Budíškovicích se koná dne 8. 4. 2026 od 13.30 do 15.30
Celý odstavec
Základní škola a Mateřská škola Budíškovice 58, 380 01 Dačice Tel.: +420 384 495 157 (základní škola) +420 384 390 619 (mateřská škola) E-mail: skola@zsbudiskovice.cz č.ú. 0604148399/0800 IČO 75001292 Termín, podmínky a kritéria k zápisu do mateřské školy pro šk. rok 2026/2027 Zápis dětí do Mateřské školy v Budíškovicích se koná dne 8. 4. 2026 od 13.30 do 15.30 Předškolní vzdělávání se organizuje v souladu s § 34 odst. (1) školského zákona pro Předškolní vzdělávání se organizuje pro děti ve věku od 2 do zpravidla 6 let. Dítě mladší 3 let nemá na přijetí do mateřské školy právní nárok. Od počátku školního roku, který následuje po dni, kdy dítě dosáhne pátého roku věku, do zahájení povinné školní docházky dítěte, je předškolní vzdělávání povinné. (3) Ředitel mateřské školy rozhoduje o přijetí dítěte do mateřské školy, popřípadě o stanovení zkušebního pobytu dítěte, jehož délka nesmí přesáhnout 3 měsíce. Do mateřské školy zřízené obcí nebo svazkem obcí se přednostně přijímají děti, které před začátkem školního roku dosáhnou nejméně třetího roku věku, pokud mají místo trvalého pobytu, v případě cizinců místo pobytu, v příslušném školském obvodu (§ 178 odst. 3 a 4) nebo jsou umístěné v tomto obvodu v dětském domově, a to do výše povoleného počtu dětí uvedeného ve školském rejstříku. Dokumenty potřebné k podání žádosti: • Žádost o přijetí k předškolnímu vzdělávání. • Informace o zpracování osobních údajů (GDPR) • Potvrzení praktického dětského lékaře o řádném očkování. • Rodný list dítěte. • Kopii doporučení školského poradenského zařízení pro poskytování podpůrných opatření (pro děti se speciálními vzdělávacími potřebami). • Průkaz totožnosti zákonného zástupce. Podmínkou pro přijetí dítěte do MŠ je podle § 50 zákona o ochraně veřejného zdraví je splnění povinnosti podrobit se pravidelným očkováním, nebo mít doklad, že je dítě proti nákaze imunní nebo se nemůže očkování podrobit pro trvalou kontraindikaci. Tato dokládáte potvrzením praktického dětského lékaře. Tato povinnost se netýká pouze dětí, které plní povinné předškolní vzdělávání a dosáhly do 31.8.2026 pěti let.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 27 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
378 91 BudíškoviceJindřichův Hradec, Jihočeský kraj
Doprava
- 912 Dačice - Budíškovice - Budeč - Krasonice - Želetava
- autobus Dačice-Budeč-Krasonice-Želetava
- autobus Dačice-Budíškovice-Třebětice-Jemnice
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Ludmila Švarcová
Technické detaily
- IZO
- 107532123
- RED IZO
- 650029135
- IČO
- 75001292
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →