Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 8. 11. 2016
Inspekční zpráva z roku 2016 (před 10 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Školka nabízí pestré činnosti, volnou hru i práci ve skupinách. Učitelky podporují samostatnost, spolupráci a přizpůsobují den dětem. Vedení zapojuje vedoucí učitelky a sdílí zkušenosti napříč pracovišti. Děti se setkávají v klidném prostředí a rodiče se mohou účastnit dění. Na jednom pracovišti však chyběla učitelka a některé pomůcky chyběly.
Pro koho je škola
- Pro děti, které mají rády pestré činnosti, samostatnou hru a společné aktivity.
- Pro rodiny, které chtějí být součástí školkového dění a domlouvat se s učitelkami o potřebách dítěte.
Na co si dát pozor
- Na pracovišti Za Lávkami tehdy chyběla učitelka, což omezovalo organizaci dne v jedné třídě.
- Na některých pracovištích chyběly pomůcky pro děti, které potřebují více podpory.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky upravují režim a podporu podle potřeb vašeho dítěte.
- Při výběru konkrétního pracoviště se zeptejte na současné obsazení týmu a dostupné pomůcky.
Kvalita výuky
Velmi pozitivní
Kvalita výuky
Velmi pozitivníUčitelky střídají skupinovou i samostatnou práci a propojují činnosti s běžným životem. Děti dostávají prostor pro vlastní volbu a iniciativu. Učitelky podporují spolupráci. Vedou děti k hodnocení vlastní práce i práce kamarádů. Takové postupy se objevují napříč pracovišti a podporují zaujetí dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Preferována byla práce ve skupině a individuální práce dětí."
„Většina učitelek vedla děti ke vzájemnému hodnocení i sebehodnocení, které děti pozitivně stimulovalo."
Vedení školy
Velmi pozitivní
Vedení školy
Velmi pozitivníŘeditelka sdílí rozhodování s vedoucími učitelkami a dává jim jasné pravomoci. Týmy sdílejí zkušenosti a začínající učitelky dostávají pomoc od zkušenějších kolegyň. Plnění plánu zlepšuje podmínky i kvalitu vzdělávání. Vedení tak podporuje změny napříč pracovišti. Vedoucí učitelky se podílejí na chodu školy.
Zobrazit citace ze zprávy
„jejich postupná realizace prokazatelně vede ke zlepšování materiálních podmínek a zkvalitňování předškolního vzdělávání."
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníUčitelky vytvářejí klidný a přátelský denní režim, používají třídní rituály, kruh a společná pravidla. Jejich vstřícný přístup podporuje vzájemnou ohleduplnost. Děti pravidla respektují napříč pracovišti. Učitelky těmito postupy předcházejí problémům mezi dětmi. Ve třídách probíhají činnosti v klidné atmosféře a učitelky respektují potřeby dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Aktivity během dne probíhaly v klidné atmosféře"
„Empatický a vstřícný přístup učitelek, respektování pravidel vzájemného soužití a podpora prosociálního chování vytvářely příznivé klima podporující učení."
Podpora dětí
Pozitivní
Podpora dětí
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Škola má šest pracovišť s třídami, hračkami a učebními pomůckami. Zahrady všech pracovišť mají herní prvky a slouží dětem k pohybovým i vzdělávacím činnostem.
Silné stránky
- • Učitelky střídají skupinovou a samostatnou práci a podněcují dětskou iniciativu.
- • Učitelky jednají vstřícně, děti dodržují společná pravidla a ve třídách panuje klidná atmosféra.
Oblasti ke zlepšení
- • Na pracovišti Za Lávkami chyběla učitelka, takže jedna třída měla méně účinně uspořádaný den.
- • Školka měla některé rezervy v pomůckách pro děti, které potřebují více podpory.
Unikátní vlastnosti
- Šest pracovišť společně pokračuje v projektu Ekohrátky se skřítky zaměřeném na přírodu.
- Školka propojuje děti se seniory prostřednictvím společného čtenářského projektu ve školce.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 8. 11. 2016
Inspekční zpráva z roku 2016 (před 10 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Učitelky upravují denní režim, tempo práce i prostor pro odpočinek podle potřeb jednotlivých dětí. Asistentky jim účinně pomáhají. Tým spolu s rodiči sestavuje plány a průběžně je upravuje podle možností dítěte. Tento přístup podporuje celkový rozvoj dítěte, přestože škole některé pomůcky chybí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Zohledněno bylo zejména individuální pracovní tempo a zvýšená potřeba relaxace."
„Přínosné bylo zapojení asistentek pedagoga."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2016/2017
Škola vytváří individuální vzdělávací plány, spolupracuje s PPP, SPC a klinickou logopedkou. V týmu působí tři asistentky pedagoga pro podporu dětí se SVP a dětí mimořádně nadaných.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Mateřská škola Dačice je aktivní institucí, která získala prestižní ocenění 1. stupně jako Škola udržitelného rozvoje v Jihočeském kraji pro období 2025-2027. Škola se zaměřuje na usnadnění vstupu dětí do kolektivu prostřednictvím adaptačních dnů a zapojuje se do sociálních projektů, jako jsou Obědy pro jihočeské děti.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 36 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 71,4 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 78,1 % |
| Mladší 3 let | 66,1 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Bratrská 177380 01 Dačice
Jindřichův Hradec, Jihočeský kraj
Další místa výuky
Doprava
- 320 Jindřichův Hradec-Kunžak-Dačice
- 360 Dačice-Cizkrajov-Slavonice
- 361 Dačice-Český Rudolec-Český Rudolec,Markvarec
- 362 Dačice-Heřmaneč-Strmilov-Popelín
- 363 Dačice-Volfířov-Studená
- 363 Dačice - Volfířov - Studená
- 364 Dačice-Dačice,Velký Pěčín
- 912 Dačice - Budíškovice - Budeč - Krasonice - Želetava
- a dalších 11
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Hana Švarcová
Technické detaily
- IZO
- 107532905
- RED IZO
- 663000408
- IČO
- 71006044
- Kód typu
- A00
Aktuality
Zveme všechny nově přijaté děti se svými rodiči na adaptační den od 8:00 - 11:00 hod.
Příjem žádostí rodičů do programu Obědy pro jihočeské děti.
Prázdninový provoz v době letních prázdnin.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →