Mateřská škola Zahrádky
Zahrádky Mapa a spojení
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají malou školku s učením skrze zážitky, objevování a pobyt venku.
Na co si dát pozor
- Všechny děti dostávají stejně náročné úkoly; některé pak hůře zažívají úspěch.
- Záznamy o pokrocích většiny dětí nepomáhají dobře plánovat další činnosti.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 12. 3. 2024
Děti se učí skrze zážitky, objevování a činnosti venku. Učitelky ale nabízejí všem dětem stejně náročné úkoly. Některé děti proto hůře zažívají úspěch. Učitelky rozvíjejí kamarádské chování a komunikaci. Ředitelka podporuje materiální rozvoj, ale málo pomáhá učitelkám zlepšovat výuku. Sledování pokroků většiny dětí nepomáhá dobře plánovat další nabídku.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují činnosti věku a pokrokům vašeho dítěte.
- Zjistěte, jak učitelky sledují pokroky a podle nich plánují činnosti.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky připravují zážitkové činnosti, kde děti zkoušejí a objevují. Děti si tak mohou poznatky upevnit vlastní zkušeností. Pobyt venku propojuje téma s přírodou. Všechny děti ale dostávají stejně náročné úkoly, bez ohledu na věk a dosavadní pokrok. Některé proto hůře zažívají úspěch.
Zobrazit citace ze zprávy
„Děti byly vtaženy do zážitkového vzdělávání"
„Některé děti tak měly ztížené možnosti prožít úspěch."
Vedení školy
S výhradami
Vedení školy
S výhradamiŘeditelka vede školu dlouho a zná místní podmínky. Málo ale pomáhá učitelkám zlepšovat jejich práci. Při návštěvách hodin jim neříká dost jasně, co se daří a co zlepšit. Vedení také nevyužívá kontrolní zjištění k pravidelnému zlepšování vzdělávání. Kontroly nevedou k pravidelnému zkvalitňování vzdělávání.
Zobrazit citace ze zprávy
„Systém autoevaluace školy nepracuje s výsledky kontrol tak, aby docházelo k systematickému zkvalitňování vzdělávání."
„adekvátní zpětnou vazbu ke kvalitě průběhu vzdělávání neposkytuje."
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníUčitelky respektují denní režim i potřeby dětí. Podporují kamarádské chování a komunikaci. Komunitní kruhy pomáhají členit den na samostatné části. Škola však neuvádí, jak se vztahy zlepšily. Neuvádí ani příklad společného řešení problému. Proto atmosféra působí příznivě, ale bez konkrétních příkladů.
Zobrazit citace ze zprávy
„Během dne byl adekvátně respektován režim dne i psychosociální podmínky"
„Zřetelné bylo zaměření na rozvoj kamarádského chování a schopnost komunikovat."
Podpora dětí
S výhradami
Podpora dětí
S výhradamiSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Škola rozšířila třídu, obnovila podlahy a okna, modernizovala kuchyň a sociální zařízení. Rozšířila také zahradu a vybavila ji prvky přírodní zahrady.
Silné stránky
- • Děti si poznatky ověřují vlastní zkušeností a upevňují je objevováním.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky zadávají dětem stejně náročné úkoly, což některým ztěžuje prožít úspěch.
- • Záznamy o pokrocích většiny dětí nepomáhají dobře plánovat jejich další činnosti.
- • Ředitelka nevyužívá zjištění kontrol k pravidelnému zlepšování vzdělávání.
Unikátní vlastnosti
- Děti poznávají pravěk přes praktické činnosti, například získávání ohně a nástěnné malby.
- Škola tvoří centrum obce a zapojuje se do místního společenského života.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 12. 3. 2024
Učitelky sledují pokroky dětí, ale u většiny záznamy nepokrývají důležité oblasti rozvoje. Tyto informace proto nepomáhají dobře plánovat činnosti pro jednotlivé děti. Na poradách učitelky výsledky probírají jen omezeně a někdy nepřijímají potřebná opatření. Děti tak nedostávají nabídku podle svých možností.
Zobrazit citace ze zprávy
„u ostatních dětí jsou hodnoceny oblasti, které neumožňují sledovat podstatné prvky jejich rozvoje"
„neposkytují adekvátní podklad k plánování vzdělávací nabídky."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 16 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
378 53 ZahrádkyJindřichův Hradec, Jihočeský kraj
Doprava
- autobus Jindřichův Hradec-Jarošov nad Nežárkou-Strmilov-Panské Dubenky-Studená
- autobus Počátky-Panské Dubenky-Studená
- autobus Telč-Mrákotín-Studená-Strmilov
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Kontakt
Ředitel/ka
Jana Harudová
Technické detaily
- IZO
- 107532743
- RED IZO
- 600060101
- IČO
- 70986657
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →