Základní škola a Mateřská škola Žirovnice
Komenského, Žirovnice Mapa a spojení
- Počet dětí
- 79
- Provoz
- 6:15–16:15
Inspekce (před rokem)
Pro koho je škola
- Pro děti, které mají rády volbu činností, hry, tvoření, pohyb a samostatnost.
- Pro rodiny, které hledají vstřícný přístup a pravidelné aktivity na podporu řeči.
Na co si dát pozor
- Záznamy jen málo ovlivňují další činnosti; učitelky také málo pomáhají dětem hodnotit vlastní práci.
- Část pomoci může vycházet spíše z odhadu než z cíleného sledování.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 3. 11. 2025
V mateřské škole si děti vybírají činnosti, hrají si, tvoří a pravidelně se hýbou. Učitelky s nimi jednají vstřícně a podporují samostatnost. Škola nabízí pomoc dětem, které ji potřebují. Záznamy ale jen zřídka vedou k úpravě dalších činností. Učitelky také málo pomáhají dětem zhodnotit jejich práci.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky využívají záznamy o dítěti při plánování dalších činností.
- Zjistěte, jak děti dostávají prostor hodnotit, co se jim při činnostech dařilo.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky nabízejí dětem volbu a zapojují je do her, tvoření i pohybu. Hra pomáhá dětem procvičovat dříve získané dovednosti a pravidelný pohyb podporuje zdravé návyky. Přesto učitelky méně často vedou děti ke spolupráci. Často také neřeknou cíl činnosti ani nepomáhají dětem zhodnotit, co se naučily.
Zobrazit citace ze zprávy
„Učitelky využívaly metody a formy práce založené převážně na individuální volbě a aktivní účasti každého jedince."
„významně pomáhaly při výchově dětí ke zdravému životnímu stylu."
Vedení školy
Pozitivní
Vedení školy
PozitivníJednání učitelek mateřské školy o vzdělávání se posunula k lepšímu. Učitelky probírají podmínky, průběh i výsledky práce s dětmi. Záznamy ale jen málo ovlivňují další činnosti a učitelky někdy neověřují účinnost zvolené pomoci. Škola tak vykazuje posun, ale vedení ještě nezajišťuje cílený postup ve všech případech.
Zobrazit citace ze zprávy
„Došlo ke kvalitativnímu posunu při jednáních pedagogické rady mateřské školy v oblasti podmínek, průběhu a výsledků vzdělávání."
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníDěti pracují ve vstřícné atmosféře a učitelky s nimi jednají s respektem. Děti znají pravidla, hrají si samostatně i ve skupinách a komunikují s vrstevníky i dospělými. Vztahy působí klidně, ale konkrétní změnu, která by zlepšila soužití dětí, škola nepopisuje.
Zobrazit citace ze zprávy
„Sledované činnosti v mateřské škole probíhaly ve vstřícné pracovní atmosféře, za výrazné spolupráce učitelek a vzájemného respektu mezi pedagogy a dětmi"
„dodržovaly nastavená pravidla."
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Mateřská škola má čtyři třídy. Ve třídách jsou interaktivní tabule; škola pořizuje také tablety a robotické pomůcky.
Silné stránky
- • Děti si vybírají činnosti a aktivně se zapojují; hrou rozvíjejí už získané dovednosti.
- • Pravidelný pohyb pomáhá dětem osvojovat si zdravé návyky a rozvíjet pohybové dovednosti.
- • Učitelky vytvářejí vstřícnou atmosféru a děti respektují nastavená pravidla.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky často nepojmenovávají cíl činnosti ani nepomáhají dětem zhodnotit, co se naučily.
- • Záznamy o dětech jen zřídka mění další plán a část pomoci vychází spíš z odhadu.
Unikátní vlastnosti
- Děti mohou během činností pracovat s moderními robotickými učebními pomůckami.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 3. 11. 2025
Učitelky sledují pokroky dětí a zaznamenávají je. Dětem, které potřebují více pomoci, škola nabízí cvičení na rozvoj řeči a učitelky spolupracují s asistentkami. Některé činnosti ale plánují spíše podle odhadu a záznamy jen málo mění další práci. Podpora tedy existuje, její cílený přínos není vždy jistý.
Zobrazit citace ze zprávy
„Naopak funkčním se jevila realizace podpůrných aktivit ve vztahu k dětem s potřebou podpůrných opatření (preventivní logopedická péče)."
„Vlastní pedagogická intervence byla poskytována spíše intuitivně a její vliv na cílený rozvoj dětí byl menší."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2024/2025
IVP = individuální vzdělávací plán, OMJ = odlišný mateřský jazyk. Počty ve školním roce 2024/2025.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola a Mateřská škola Žirovnice zajišťuje komplexní vzdělávání od předškolního věku až po dokončení povinné školní docházky. Škola se prezentuje pod mottem „SLUNCE“ a disponuje moderním zázemím v samostatných budovách pro mateřskou i základní školu. Působí jako komunitní centrum vzdělávání v regionu s důrazem na podporu inkluze a pedagogickou asistenci.
Zápis a provoz
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Chybí-li u údaje období platnosti, ověřte si jeho aktuálnost u školy.
Část podkladů se nepodařilo načíst; údaje mohou být neúplné.
Provozní doba · Běžný provoz
Provoz mateřské školy je od 6.15 hodin do 16.15 hodin.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 20. 10. 2026
Provoz mateřské školy je od 6.15 hodin do 16.15 hodin.
Na webu školy jsme nenašli: školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 30 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Komenského 47394 68 Žirovnice
Pelhřimov, Kraj Vysočina
Doprava
- 290 Pelhřimov-Mezná-Častrov-Žirovnice-Počátky
- 294 Počátky-Častrov,Jakubín-Žirovnice-Počátky
- 310 Horní Cerekev-Počátky-Žirovnice-Kamenice nad Lipou
- autobus Pelhřimov-Veselá-Počátky -Žirovnice-Stojčín-Popelín
- autobus Počátky-Žirovnice-Jindřichův Hradec
- autobus Žirovnice-Nová Včelnice
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Dagmar Brýnová
Technické detaily
- IZO
- 107533537
- RED IZO
- 600061531
- IČO
- 70992614
- Kód typu
- A00
Aktuality
Informace o volném pracovním místě asistenta pedagoga.
Informace o výši úplaty za předškolní vzdělávání.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →