Základní škola a Mateřská škola Studená
Mírová, Studená Mapa a spojení
- Počet dětí
- 65
Inspekce (před 3 lety)
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají hravé učení, pravidelný pohyb a věkově smíšené skupiny.
Na co si dát pozor
- Ve třídě nejmladších dětí chybí další personální podpora, což učitelkám ztěžuje práci.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 3. 4. 2023
Učitelky vytvářejí bezpečné prostředí a vedou děti hlavně hrou a zážitky. Děti poznávají nové věci, rozvíjejí pohyb a učí se respektovat potřeby ostatních. Mladší děti se učí také od starších. Učitelky věnují více pozornosti dětem, které potřebují pomoc. Ve třídě nejmladších dětí chybí další personální podpora.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak škola zajišťuje další personální pomoc ve třídě nejmladších dětí.
- Navštivte zahradu a zjistěte, jaké možnosti děti mají při pobytu venku.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky staví den hlavně na hře a poznávání skrze vlastní zážitky. Děti objevují nové věci i běžný život. Smíšené věkové skupiny pomáhají mladším učit se od starších. Učitelky přizpůsobují cíle rozdílným potřebám. Pohybové činnosti a pobyt venku rozvíjejí dovednosti a sbližují děti.
Zobrazit citace ze zprávy
„Nabízené aktivity se uskutečňovaly zejména formou hry a prožitkovým učením v průběhu celého dne"
„Aktivní pohybové vyžití dětí přináší pravidelný pobyt venku, který pozitivně přispívá k rozvoji motoriky"
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníVedení nastavilo provoz mateřské školy většinou podle potřeb dětí. Učitelky se v části dne překrývají ve většině tříd. Ve třídě nejmladších dětí další personální podpora chybí. To učitelkám ztěžuje práci. Vedení neukazuje konkrétní zlepšení každodenní zkušenosti dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ve třídě nejmladších dětí však škola nevyužívá možnosti přítomnosti další personální podpory"
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníUčitelky jednají s dětmi laskavě a vytvářejí bezpečné, příjemné prostředí. Smíšené věkové skupiny pomáhají dětem respektovat potřeby druhých. Společný pohyb venku také sbližuje děti. Děti se učí vnímat vlastní potřeby i potřeby kamarádů. Škola tak podporuje dobré vztahy konkrétními každodenními činnostmi, nejen pravidly.
Zobrazit citace ze zprávy
„svým empatickým a laskavým přístupem vytvářeli bezpečné prostředí a velmi příjemné klima pro všechny děti"
„Aktivní pohybové vyžití dětí přináší pravidelný pobyt venku, který pozitivně přispívá k rozvoji motoriky a pomáhá zdravému sbližování dětí."
Podpora dětí
Pozitivní
Podpora dětí
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Mateřská škola má zahradu. Její vybavení neodpovídá potřebám dětí.
Silné stránky
- • Hra a vlastní zážitky podporují dětskou zvídavost a zájem poznávat svět.
- • Laskavý přístup učitelek pomáhá dětem cítit se bezpečně.
- • Učitelky věnují dětem, které potřebují více pomoci, individuální pozornost.
Oblasti ke zlepšení
- • Ve třídě nejmladších dětí chybí další personální podpora, takže učitelky pracují obtížněji.
Unikátní vlastnosti
- Věkově smíšené třídy umožňují mladším dětem učit se také od starších kamarádů.
- Děti pravidelně bruslí a plavou jako součást pohybových činností.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 3. 4. 2023
Učitelky sledují řeč, jemnou motoriku i další vývojové oblasti dětí. Dětem, které potřebují více pomoci, věnují individuální pozornost. Škola připravuje starší děti na přechod do základní školy. Spolupráce mezi učitelkami obou částí dětem usnadňuje tento přechod. Každodenní kontakt s rodiči nabízí možnost konzultací.
Zobrazit citace ze zprávy
„Dětem s potřebou vyšší míry podpory se v průběhu vzdělávání individuálně věnují."
„Funkční spolupráce se základní školou pomáhá k bezproblémovému přechodu dětí do navazujícího vzdělávání"
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2025/2026
Osm žáků pracovalo s pomocí asistentů pedagoga; někteří měli upravený učební plán. Žáci s podpůrnými opatřeními mohli individuálně pracovat se speciálním pedagogem. Škola spolupracovala s pedagogicko-psychologickou poradnou a speciálně pedagogickými centry a poskytovala podporu také prostřednictvím speciálních učebnic a pomůcek.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola a Mateřská škola Studená zajišťuje komplexní vzdělávání s bohatou nabídkou mimoškolních aktivit v rámci barevně rozlišených oddělení školní družiny (modrá, červená, zelená). Škola klade důraz na propojení výuky s praxí skrze četné exkurze, výlety po ČR a účast v rozvojových projektech jako jsou Šablony II. Žáci se pravidelně účastní sportovních a dopravních soutěží.
Zápis a provoz
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 38 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Mírová 448378 56 Studená
Jindřichův Hradec, Jihočeský kraj
Doprava
- autobus Jindřichův Hradec-Jarošov nad Nežárkou-Strmilov-Panské Dubenky-Studená
- autobus Počátky-Horní Dubenky-Studená
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Ondřej Dokulil
Technické detaily
- IZO
- 107532590
- RED IZO
- 650022386
- IČO
- 75000938
- Kód typu
- A00
Aktuality
Spaní ve škole pro děti z modré družiny na závěr školního roku.
Slavnostní rozloučení s předškoláky na téma Království.
Třídenní výlet 9. třídy na Šumavu do Železné Rudy.
Semifinále a finále Školního boulder poháru na pražské Štvanici.
Zábavné wellness odpoledne pořádané u příležitosti Dne otců.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →