Mateřská škola Slavonice, Brněnská 200
Brněnská, Slavonice
Zdroj: web školy
Pro koho je škola
- Pro rodiny hledající laskavé prostředí, pestré činnosti a pomoc přizpůsobenou potřebám dítěte.
Na co si dát pozor
- Učitelky ne vždy využívají průběžné hodnocení tak, aby děti poznaly svůj pokrok a další krok.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 17. 2. 2021
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Učitelky přizpůsobují činnosti věku a potřebám dětí. Hra, pohyb i tvoření dávají dětem prostor zapojit se. V menších skupinách se učitelky zaměřují na potřeby jednotlivých dětí. Asistentky pomáhají dětem s obtížemi v řeči. Děti se učí spolupracovat a navazovat vztahy. Učitelky průběžně říkají, co se dětem daří. Ne vždy jim ale ukazují, co mohou zkusit dál.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky dítěti ukazují, co se mu daří a co může zkusit dál.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky střídají hru, pohyb i společné činnosti a přizpůsobují je věku dětí. Děti řeší problémy, tvoří a navazují vztahy. U nejmladších učitelky využívají hru a menší skupiny. Asistentka pomáhá každému dítěti podle jeho možností. Zpětná vazba ale ne vždy ukazuje dětem další krok.
Zobrazit citace ze zprávy
„Spontánní i řízené činnosti měly dostatečnou časovou dotaci, byly vyvážené, odpovídaly potřebám i možnostem dětí, zohledňovaly jejich věkové zvláštnosti."
„Vytvořily dostatečný prostor k řešení problémů, k rozvoji tvořivosti i manuální zručnosti."
Vedení školy
Velmi pozitivní
Vedení školy
Velmi pozitivníVedení získalo peníze na současnou práci více učitelek s dětmi. Díky tomu učitelky lépe pokrývají potřeby nejmladších dětí i dětí, které potřebují více pomoci. Zkušení mentoři předávají zkušenosti novým učitelkám a pomáhají jim zlepšovat práci. Vedení také podporuje spolupráci týmu.
Zobrazit citace ze zprávy
„Zajištěním nadstandardní personální podpory výrazně přispělo ke zkvalitnění předškolního vzdělávání, zejména vzdělávání dětí s potřebou podpůrných opatření a dětí mladších tří let."
„Také metodická pomoc a praktické předávání zkušeností zvolených mentorů se většinou pozitivně promítají do zvyšující se odborné úrovně začínajících a nových učitelek."
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníUčitelky budují příznivou atmosféru partnerským a citlivým přístupem. Jasná pravidla pomáhají dětem zlepšovat soužití. U nejmladších dětí rituály pomáhají vytvářet pocit bezpečí a navazovat vztahy. Ve třídě s dětmi s obtížemi učitelky podporují otevřenost a respekt k odlišnostem. Děti tam rozvíjejí vztahy a učí se vyjadřovat.
Zobrazit citace ze zprávy
„Dodržováním pravidel a zařazením rituálu vytvářely dětem bezpečné prostředí a nenásilně je vedly k utváření sociálních kontaktů mezi vrstevníky."
„Poskytování dostatečného prostoru pro vyjádření, podpora otevřenosti a respektu k odlišnostem vedlo k příkladnému rozvoji v socioemoční oblasti."
Podpora dětí
Velmi pozitivní
Podpora dětí
Velmi pozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Škola má šest tříd s herními koutky, hračkami a pomůckami. Děti využívají zahradu vybavenou pro pohybové i vzdělávací činnosti.
Silné stránky
- • Učitelky střídají pestré činnosti a dávají dětem prostor tvořit a řešit problémy.
- • Vedení získalo další personální pomoc, která umožňuje lépe reagovat na potřeby dětí.
- • Učitelky vytvářejí bezpečné prostředí a pomáhají dětem navazovat vztahy.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky průběžně hodnotí, ale méně podporují další pokrok každého dítěte.
Unikátní vlastnosti
- Škola spolupracuje s rakouskou mateřskou školou a seznamuje děti s německým jazykem.
- Škola má samostatnou třídu pro děti, které potřebují pomoc s řečí.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 17. 2. 2021
Učitelky přizpůsobují činnosti potřebám jednotlivých dětí. Asistentky, učitelky a odbornice na řeč spolupracují s rodinami. Každodenní pokroky dětí podporují jejich společnou péčí, zejména ve třídě pro děti s obtížemi. Pravidelné procvičování řeči probíhá ve všech třídách. Nejmladší děti se učí v menších skupinách podle svých potřeb a voleb.
Zobrazit citace ze zprávy
„Promyšlené a systematické zapojení asistentky pedagoga vedlo k rozvoji každého dítěte podle jeho individuálních možností."
„Pravidelně a cíleně zařazovaná preventivní logopedická cvičení efektivně vedla k podpoře řečových dovedností."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Mateřská škola Slavonice se nachází na ulici Brněnská a zaměřuje se na předškolní vzdělávání dětí v přátelském prostředí. Škola klade důraz na úzkou spolupráci s rodiči, což dokládá pravidelným pořádáním informačních schůzek před zahájením školního roku.
Zápis a provoz
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 28 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 90,9 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Brněnská 200378 81 Slavonice
Jindřichův Hradec, Jihočeský kraj
Doprava
- autobus Slavonice-Dešná-Jemnice
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Ing. Mgr. Marcela Špringerová
Technické detaily
- IZO
- 107532824
- RED IZO
- 600059596
- IČO
- 62540475
- Kód typu
- A00
Aktuality
Informační schůzka pro rodiče dětí před zahájením nového školního roku.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →