Mateřská škola Rodinov
Rodinov
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které oceňují laskavé jednání učitelek a častý pobyt venku.
- Méně vhodná pro děti, které potřebují klidnější tempo a cílenější podporu.
Na co si dát pozor
- Mladší děti mohou při společných činnostech ztrácet prostor pro volnou hru a vlastní tempo.
- Učitelky výsledky sledování pokroků nevyužívají k cílené pomoci dětem.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 27. 3. 2024
Děti zažívají empatické jednání učitelek a často využívají okolní přírodu. Ve třídě mají málo prostoru pro volnou hru, pohyb a vlastní tempo. Společné činnosti mladší děti zatěžují. Vedení školu neposouvá a učitelky málo přizpůsobují podporu jednotlivým dětem. Starší děti někdy spolupracují a řeší problémy.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují činnosti věku a tempu vašeho dítěte.
- Zjistěte, jak škola sdílí s rodiči pokroky dítěte a domlouvá další pomoc.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiUčitelky často vedou společné činnosti a děti pracují samostatně. Společné činnosti přitom mladší děti zatěžují. Učitelky málo přizpůsobují činnosti různým dětem. Hodnocení bývá obecné a děti málo spolupracují. Starší děti někdy řeší problémy a kontrolují práci, ale tyto příklady nepřevažují.
Zobrazit citace ze zprávy
„Při vzdělávacích aktivitách bylo využíváno nižší spektrum forem a metod práce s převahou frontální a samostatné práce"
Vedení školy
S výhradami
Vedení školy
S výhradamiŠkola ve své činnosti stagnuje a řízení se zhoršilo. Ředitelka jasně nenastavila společné plánování učitelek. Nekontroluje průběh výuky účinně a nedává potřebnou podporu začínající učitelce. Škola pravidelně nevyhodnocuje, co dětem prospívá. Tím se nedaří měnit slabou výuku. Ani se tak nedaří zlepšovat dětem podmínky pro učení.
Zobrazit citace ze zprávy
„Škola ve své činnosti stagnovala, nebo se zhoršila např. v řízení školy."
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníUčitelky jednají empaticky a ve třídě vytvářejí atmosféru pohody. Děti ale mají omezený prostor pro volnou hru, pohyb i soukromí. Společné činnosti také omezují možnost volby a vlastního tempa. Škola pořádá setkání s rodiči, kteří se do akcí obvykle zapojují.
Zobrazit citace ze zprávy
„Učitelky svým empatickým přístupem, způsobem komunikace a chováním vytvářely atmosféru pohody."
Podpora dětí
S výhradami
Podpora dětí
S výhradamiSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Školka má jednu třídu pro 23 dětí a vnitřní prostor je omezený. Školní zahrada není vybavená. Škola občas využívá blízký pronajatý travnatý pozemek s pískovištěm a okolní přírodu.
Silné stránky
- • Učitelky často využívají okolní přírodu pro pohyb a poznávání okolního světa.
- • Učitelky jednají empaticky a dětem vytvářejí příjemnou atmosféru ve třídě.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky často používají málo různorodé činnosti, které mladší děti zatěžují.
- • Vedení školu neposouvá a nedaří se mu zlepšovat průběh činností pro děti.
- • Učitelky sledují pokroky, ale následnou pomoc dětem poskytují spíše nahodile.
Unikátní vlastnosti
- Blízká volná příroda dává dětem mnoho možností k pohybu a poznávání okolního prostředí.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 27. 3. 2024
Škola sleduje pokroky jednotlivých dětí, ale výsledky nevyužívá k cílené pomoci. Učitelky přizpůsobují nabídku nedostatečně a pomoc poskytují spíše nahodile. Děti často nedostávají adresné ocenění ani užitečné vedení. Více nedostatků omezuje podporu jejich rozvoje, zejména při rozdílném tempu a potřebách.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vlastní pedagogická intervence je poskytována spíše intuitivně a její vliv na cílený rozvoj dětí je nižší."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 16 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
394 70 RodinovPelhřimov, Kraj Vysočina
Doprava
- 310 Horní Cerekev-Počátky-Žirovnice-Kamenice nad Lipou
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Kontakt
Ředitel/ka
Jitka Fiedlerová
Technické detaily
- IZO
- 107533375
- RED IZO
- 600061027
- IČO
- 70988854
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →